IOLE

Geopolítica da Segurança Internacional: A Ótica Regional da América do Sul

Edilson Adão Cândido da Silva — Sáb, 20 Abr 2024 00:00:00 -0300

A presente obra é uma versão derivada de uma pesquisa de doutoramento, realizada no Instituto de Geociências da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), sob o título Geopolítica, defesa e segurança internacional: as organizações de cooperação em defesa e o caso da América do Sul.

Optou-se, por motivos didáticos, em subdividir a pesquisa original em duas partes, as quais deram origem a dois livros:

· Geopolítica da Segurança Internacional: A Ótica das Organizações de Cooperação em Defesa;

· Geopolítica da Segurança Internacional: A Ótica Regional da América do Sul.

Os resultados obtidos no desenvolvimento da pesquisa foram organizados em duas temáticas que se complementam, a primeira de abrangência global e a segunda com enfoque regional. Porém, em ambos os casos, com foco no processo de formação e desenvolvimento das organizações de cooperação em Defesa. Desta feita, no primeiro livro existe foco ao âmbito regional sul-americano, assim como no segundo livro ao âmbito global.

Fica o ensejo, por meio dos campos epistemológicos da Geografia Política e da Geopolítica, para contribuir com relevantes discussões acerca das questões que envolvem o poder mundial e regional em um mundo que, ao contrário do ideário de estabilidade e paz que poderia ter sido suposto após o fim da Guerra Fria, encontra-se décadas posteriores em um recrudescido contexto sistêmico, permeado por dinâmicas de conflitos e que conduzem a uma situação de pendular (in)segurança internacional.

Direito: Temas & Contextos

Patrício Borges Maracajá (organizador), Torben Fernandes Maia (organizador) — Dom, 31 Mar 2024 00:00:00 -0300

O livro “Direito: Temas & Contextos”, oferece um estudo jurídico relacionado a instrumentos que garantem os direitos fundamentais da pessoa humana. Importa mencionar, que esta obra adota uma abordagem ensaística, buscando proporcionar reflexões práticas a partir de discussões inspiradas pelos cortes analíticos e debates nos campos epistemológicos do Direito.

Estruturada em sete capítulos, a presenta obra adota um recorte metodológico caracterizado por uma pesquisa exploratória, descritiva e explicativa, de natureza qualitativa. Utilizou-se o método dedutivo, partindo de marcos teóricos, históricos e normativos, por meio de revisão bibliográfica e documental, culminando em uma análise empírica de temas e contextos.

No primeiro capítulo, denominado “A plataforma ‘consumidor.gov.br’ e o Direito do Consumidor brasileiro em tempos da pandemia da Covid-19”, são analisadas reclamações na plataforma “consumidor.gov.br” com o intuito de mensurar a resolução dos conflitos no período entre o 2° semestre de 2019 e o 1° semestre de 2022.

No segundo capítulo, intitulado “Direito e a felicidade como estado de ser e de crescimento econômico”, busca-se apontar as mudanças ocorridas na sociedade, e os desafios para implantação de uma cultura humana que louve a felicidade, especialmente após a promulgação da Constituição de 1988.

O terceiro capítulo, nomeado “Direito fundamental à felicidade do idoso: políticas públicas para o bem-estar social”, visa discutir a importância de assegurar o direito fundamental à felicidade do idoso através de políticas públicas para o bem-estar.

No quarto capítulo, “Crimes de violência contra idosos: análise do estatuto do idoso e aplicabilidade na proteção de direitos”, objetiva-se analisar a contribuição e aplicabilidade do Estatuto do Idoso no combate aos crimes de violência na velhice, elucidando a necessidade do Estado, pautado na defesa dos direitos humanos e no respeito ao bem-estar social, buscando a fomentação de políticas públicas como forma de proteção social.

O quinto capítulo, “Superintendência do Desenvolvimento do Nordeste e o desenvolvimento regional”, avalia as contribuições da SUDENE, verificando as ações realizadas no período de atuação, bem como os benefícios ocasionados através dos projetos que buscavam fortalecer o desenvolvimento social e econômico dos municípios.

No sexto capítulo, “Novo Marco Legal do Saneamento Básico e suas implicações para a gestão de recursos hídricos no Brasil”, são analisadas as principais mudanças trazidas pela nova lei e discute como elas podem afetar a gestão de recursos hídricos no país.

O sétimo e último capítulo, “Privatização do saneamento básico: evidências de experiências nacionais e internacionais”, propõe uma análise da viabilidade da privatização do saneamento básico com base em um estudo comparativo.

Diante das discussões e resultados delineados ao longo dos sete capítulos, conclui-se que este livro proporciona reflexões contemporâneas sobre o campo epistêmico do Direito a partir da análise de um conjunto de temas e contextos.

Geopolítica da Segurança Internacional: A Ótica das Organizações de Cooperação em Defesa

Edilson Adão Cândido da Silva — Qui, 28 Mar 2024 00:00:00 -0300

Optou-se, por motivos didáticos, em subdividir a pesquisa original em duas partes, as quais deram origem a dois livros:

· Geopolítica da Segurança Internacional: A Ótica das Organizações de Cooperação em Defesa;

· Geopolítica da Segurança Internacional: A Ótica Regional da América do Sul.

Geohistória: Paisagem e Nacionalidade nos Registros de Viagem

Kárita de Fátima Araújo — Ter, 26 Mar 2024 00:00:00 -0300

A Geohistória trata-se de um campo epistemológico no qual os estudos fundamentam-se em uma convergente hibridação metodológica entre a História e a Geografia, resultando assim em uma multidisciplinar leitura e uma rica oportunidade para se apreender as especificidades e complexidades existentes sobre a formação sociohistórica engendrada pelo homem dentro de determinadas espacialidades geográficas.

Partindo deste campo de estudos, a presente obra faz parte de uma pesquisa maior de doutorado que resultou em três livros – “Geohistória: Viagens e Viajantes no Século XIX”, “Geohistória de Minas Gerais: O Pensamento Geográfico dos Viajantes no Século XIX”, e, “Geohistória: Paisagem e Nacionalidade nos Registros de Viagem” - os quais se entrelaçam para apresentar os relatos e discursos produzidos por viajantes estrangeiros sobre o Brasil e Minas Gerais, e, por conseguinte, para se apreender uma geohistórica visão do estrangeiro sobre a formação territorial em nosso país.

Saneamento Básico: Desafios Legais no Brasil

Hugo Sarmento Gadelha, Kilma Maísa de Lima Gondim, Sandro Marcos Godoy — Ter, 19 Mar 2024 00:00:00 -0300

O livro “Saneamento Básico: Desafios Legais no Brasil” apresenta uma análise crítica dos problemas que afetam a sociedade, especialmente no que diz respeito aos instrumentos que garantem os direitos fundamentais da pessoa humana. Destaca-se que esta obra adota uma perspectiva analítica que explora a realidade social por meio de discussões embasadas em recortes analíticos e debates nos campos epistemológicos do Direito.

Para atender aos objetivos estabelecidos, o livro está organizado em cinco capítulos. Quanto à metodologia adotada, caracteriza-se por uma pesquisa de natureza qualitativa, exploratória, descritiva e explicativa. Utilizou-se uma abordagem metodológica que permitiu investigar as nuances da realidade social por meio de revisão documental e bibliográfica.

No primeiro capítulo, denominado “Direito Fundamental ao Saneamento Básico e o Novo Marco Legal do Setor: Análise da Jurisprudência do Supremo Tribunal Federal”, é realizada uma análise doutrinária e jurisprudencial das decisões dos tribunais acerca do recente marco legal do saneamento, com foco nas decisões emitidas pelo Supremo Tribunal Federal (STF) referentes à legislação relativa ao saneamento básico.

No segundo capítulo, “Desafios e Implicações da Nova Lei de Licenciamento Ambiental no Brasil”, propõe analisar de forma aprofundada das transformações e obstáculos que surgem com a implementação da nova legislação de licenciamento ambiental, dentro do cenário do desenvolvimento sustentável no Brasil.

Em seguida, no terceiro capítulo intitulado “Saneamento e Licenciamento Ambiental: Impactos Legais, Sociais e Econômicos Diante das Alterações Legislativas”, busca-se compreender de que forma as mudanças na legislação reconfiguram o panorama do saneamento e do licenciamento ambiental no Brasil, levando em conta os desafios e as oportunidades que surgem nesse cenário em evolução.

No quarto capítulo, nomeado “Nova Legislação Ambiental e de Saneamento no Brasil: Análise sob a Ótica Jurídica e Socioambiental”, investiga-se o cruzamento entre o direito ambiental, a legislação de saneamento básico e a busca pela justiça social, por meio de uma análise das mais recentes alterações legislativas no contexto brasileiro.

No quinto e último capítulo, “Interseções Normativas do Novo Marco Legal do Saneamento Básico e da Lei de Licenciamento Ambiental” , aborda-se a relação entre o Novo Marco Legal do Saneamento Básico, Lei nº 14.026/2020, e o processo legislativo da Lei Geral de Licenciamento Ambiental, Projeto de Lei nº 2159/2021, focando nas implicações jurídico-socioambientais dessa interseção.

Nesta oportunidade, alinhando-se às discussões e resultados delineados ao longo dos cinco capítulos, a leitura desta obra oferece reflexões contemporâneas, marcadas por um elevado grau de criticidade, explorando diversos mecanismos essenciais para a promoção social e desenvolvimento humano.

Vozes do Cárcere: Invisibilidade das Migrantes Venezuelanas

Maria das Graças Santos Dias — Qua, 13 Mar 2024 00:00:00 -0300

O presente livro é uma obra que emerge como um farol de consciência, delineando as experiências silenciadas das migrantes venezuelanas que enfrentaram o cárcere na Cadeia Pública Feminina de Boa Vista/Roraima durante os anos de 2016 a 2023.

Dividido em três capítulos, a obra se inicia com O Papel do Estado Frente às Condições das Migrantes no Sistema Prisional na Ótica dos Direitos Humanos onde se realiza uma análise profunda do papel do Estado diante das condições das migrantes no sistema prisional sob a ótica dos Direitos Humanos a partir de pressupostos teóricos e conceituais que permeiam a investigação, destacando-se a invisibilidade dessas mulheres como eixo central de análise.

O segundo capítulo mergulha nos Desafios e Possibilidades do Sistema Prisional no Brasil, traçando uma linha do tempo da evolução histórica do sistema carcerário no país. Desde as suas origens no século XIX, com as prisões em celas individuais e as oficinas de trabalho, até o atual modelo vigente, são explorados os intricados dilemas enfrentados pela população carcerária, com um enfoque especial na condição das mulheres e das migrantes.

Por fim, o terceiro capítulo, Invisibilidade das Migrantes Venezuelanas Encarceradas na Cadeia Pública Feminina de Boa Vista/RR, ilumina o cenário específico das migrantes venezuelanas, contextualizando a realidade geográfica de Roraima e Boa Vista. Uma análise perspicaz da Lei 13.445/2017 é entrelaçada com uma revisão histórica da migração venezuelana para a região, provocando um debate crucial sobre os Direitos Humanos das migrantes encarceradas e os desafios inerentes à sua ressocialização, ao mesmo tempo que desvela os contornos de seus perfis.

Vozes do Cárcere: Invisibilidade das Migrantes Venezuelanas não é apenas um relato acadêmico, mas uma chamada urgente à reflexão e à ação. Por meio da voz de Maria das Graças Santos Dias, o livro não só amplifica os relatos muitas vezes abafados das migrantes venezuelanas, mas também lança um desafio à sociedade para reconhecer, enfrentar e transformar as injustiças que permeiam o sistema prisional e a migração, em um compromisso comum com os princípios fundamentais da dignidade humana e dos direitos inalienáveis de cada indivíduo.

Geohistória de Minas Gerais: O Pensamento Geográfico dos Viajantes no Século XIX

Kárita de Fátima Araújo — Qui, 29 Fev 2024 00:00:00 -0300

Geohistória: Viagens e Viajantes no Século XIX

Kárita de Fátima Araújo — Qua, 21 Fev 2024 00:00:00 -0300

Saúde Pública: Temas Emergentes

Sáb, 10 Fev 2024 00:00:00 -0300

O objetivo do presente livro é discutir temas que têm adquirido crescente relevância no campo da Saúde Pública, partindo de estudos de casos relacionadas à promoção de estratégias de diagnóstico, prevenção e solução de problemas, distúrbios e doenças físicas e mentais, os quais tomam como referência uma leitura pautada por plurais recortes teórico-metodológicos que valorizam a multidisciplinaridade.

A reflexão empreendida sobre o contemporâneo estado da arte da Saúde Pública foi empreendida no contexto empírico da realidade social, alicerçando-se em um panorâmico mapeamento de temas que são estudados por meio de variadas abordagens, técnicas e procedimentos teórico-metodológicos de natureza qualitativa quanto aos meios e natureza exploratória e descritiva quanto aos fins empreendidos.

Neste sentido, as discussões e resultados apresentados ao longo deste livro somente foram possíveis de estruturação em razão de um trabalho coletivo focalizado em agendas temáticas da área de Saúde Pública por trinta e oito pesquisadores com distintas formações acadêmicas e expertises profissionais, oriundos das macrorregiões Sudeste, Centro-Oeste, Norte e Nordeste do Brasil, bem como da Colômbia, o que propiciou um olhar diferenciado sobre seus impactos na sociedade.

A organização deste livro, “Saúde Pública: Temas Emergentes”, em onze capítulos, traz consigo relevantes discussões e experiências regionais, relacionadas ao papel e à importância que a Saúde Pública possui, como campo epistêmico simultâneo de pesquisas e atuação profissional para descrever e prescrever linhas de ação para um conjunto de diferentes atores em distintas realidades empíricas da sociedade.

Alicerçado em estudos que combinam uma natureza empírica e teórica, o livro trata-se de uma obra indicada para estimular o leitor a reflexões e ao debate, possuindo reverberação, descritiva e prescritiva sobre as agendas teóricas e empíricas sociais a partir do olha epistêmico da Saúde Pública, atendendo assim aos interesses de leitura para, tanto um público geral, quanto um público de especialistas e profissionais que atua na própria área.

Com base nas discussões apresentadas nesta obra, por meio de uma didática abordagem e uma fluida linguagem, este livro é indicado a um potencial amplo público leitor, corroborando assim para a produção de novas informações e conhecimentos sobre a Saúde Pública contemporânea, a partir de estudos representativos nos planos teórico e empírico que podem potencializar novas apreensões sobre a temática.

Psicologia: Temas Emergentes

Qui, 18 Jan 2024 00:00:00 -0300

O presente livro tem o objetivo de apresentar um mapeamento multitemático sobre o campo acadêmico e profissional da Psicologia no Brasil por meio de uma agenda diversificada de estudos que valoriza a pluralidade temática, metodológica e teórica do pensamento ao promover capilaridade para o discurso de profissionais e pesquisadores que compartilham ricas experiências e estudos de casos.

Os estudos apresentados nesta obra revelam que houve um criterioso trabalho de pesquisa científica que levou em consideração, tanto a especificidade das realidades locais em diferentes estados brasileiros do Norte ao Sul do país, quanto a complementaridade comparativa de um trabalho coletivo desenvolvido por meio de uma rede nacional de profissionais e pesquisadores que atuam no campo da Psicologia.

As discussões e resultados apresentados ao longo deste livro somente foram possíveis de estruturação em razão de uma agenda de pesquisa comportilhada por trinta e quatro pesquisadoras e pesquisadores brasileiros de distintas instituições públicas e privadas de ensino superior, o que oportunizou um olhar diferenciado sobre o campo epistemológico da Psicologia a partir das diferentes lentes existentes dentro do país.

Intitulado como “Psicologia: Temas Emergentes”, este livro aborda relevantes discussões e experiências regionais relacionadas ao campo epistêmico da Psicologia no contexto brasileiro contemporâneo, por meio de treze capítulos que exploram estudos de natureza empírica e teórica, os quais combinam a hibridez do rigor científico com a familiaridade de uma abordagem didática não afeita a jargões e tecnicismos.

A construção dos estudos desta obra foi fundamentada em um convergente uso do método dedutivo, por meio de estudos exploratórios, descritivos e analíticos de natureza predominantemente qualitativa, a despeito do uso de diferentes recortes e paradigmas em cada um dos capítulos, conferindo assim plasticidade científica através de uma plural e dialógica agenda teórico-metodológica.

Com base nas discussões temáticas apresentadas, esta obra atende aos interesses de leitura de um potencial amplo público, composto por, tanto pessoas leigas ávidas pela aprendizagem, quanto um público de especialistas e profissionais que buscam atualização científica, uma vez que corrobora para a produção de novas informações e conhecimentos sobre a Psicologia no Brasil, enquanto um campo epistêmico de atuação profissional e de pesquisas.

Em nome de todos os pesquisadores envolvidos na estruturação deste livro, comprometidos com o desenvolvimento científico e profissional da Psicologia, convidamos você leitor(a) para explorar conosco este rico campo epistêmico em plena e emergente construção no Brasil, pois urge a necessidade de avançarmos com análises mais abertas ao debate e à pluralidade teórico-metodológica.

Humanidades: Temas Emergentes

Qui, 04 Jan 2024 00:00:00 -0300

O campo das Humanidades é composto por um amplo espectro de ramificações filosóficas e científicas de estudo e atuação profissional sobre a sociedade e as relações humanas, cuja origem remonta à Grécia Antiga, com base nas contribuições da Filosofia, evoluindo com o Iluminismo e a emergência de abordagens científicas, até se chegar à consolidação de diferentes teorias e metodologias.

Partindo da apreensão das Humanidades como um campo epistêmico de ação profissional e de reflexão filosófica e científica, esta livro apresenta uma contemporânea abordagem metodológica multidisciplinar que visa analisar com propriedade e rigor, mas sem o uso de jargões técnicos, a complexidade existente nas dinâmicas humanas, seja na realidade material, seja no próprio pensamento e na projeção de ideias.

Os debates apresentados nesta obra somente foram possíveis de estruturação em função de um colaborativo esforço articulado por quarenta e oito pesquisadoras e pesquisadores com distintas formações acadêmicas e expertises profissionais, os quais trabalharam em uma rede nacional de investigação científica para fomentar a expansão da fronteira do campo epistêmico das Humanidades no Brasil.

Ao longo de quatorze capítulos, este livro, intitulado “Humanidades: Temas Emergentes”, propicia uma imersão a relevantes estudos de natureza teórica e empírica sobre diferentes temáticas e estudos de casos, contribuindo para uma apreensão panorâmica sobre as agendas de estudo científico, diferentes paradigmas analíticos e recortes metodológicos do campo das Humanidades.

Alicerçado em estudos que combinam uma natureza empírica e teórica, o livro trata-se de uma obra indicada para estimular o leitor a reflexões e ao debate, possuindo reverberação, descritiva e prescritiva sobre os espaços de atuação de diferentes profissionais na realidade, atendendo assim aos interesses de leitura para, tanto um público geral, quanto um público de especialistas e profissionais interessados pela temática.

Com base nas discussões apresentadas nesta obra, por meio de uma didática abordagem e uma fluida linguagem, este livro é indicado a um potencial amplo público leitor, corroborando assim para a produção de novas informações e conhecimentos humanísticos, a partir de estudos representativos nos planos teórico e empírico que podem potencializar uma maior criticidade sobre os planos da realidade e das ideias.

Políticas Públicas en Latinoamérica

Elói Martins Senhoras (organizador), Ana Célia de Oliveira Paz (organizadora) — Dom, 31 Dez 2023 00:00:00 -0300

Las Políticas Públicas se caracterizan como un campo epistémico en plena expansión en los contextos de operacionalización, tanto empíricamente, a través de profesionales que trabajan a favor de lo público, dentro y fuera de la máquina pública, como analíticamente debido a los análisis y reflexiones desarrollados por la comunidad. científico.

Partiendo de la amplia capacidad dialógica de un campo epistémico (profesional y académico) en construcción y relativamente abierto a la pluralidad dialógica y operativa, este libro, titulado “Políticas públicas en Latinoamérica”, presenta una agenda de estudios empíricos diferenciados sobre el complejo proceso de formulación de políticas desde Argentina, Brasil, Chile, Colombia y Perú.

A partir de esta temática, la propuesta implícita en este libro valora la pluralidad teórica y metodológica a través de un trabajo colectivo de investigadores de diversos países, formaciones académicas y expertises, lo cual resultó en una rica oportunidad para el intercambio de ideas y debates educacionales, así como para explorar el estado del arte y las fronteras de exploración del conocimiento sobre las Políticas Públicas.

La estructura de este trabajo está compuesta por trece capítulos que abordan un solo tema, las Políticas Públicas en los países de América Latina, aunque con enfoques propios y bajo diferentes prismas analíticos. De tal forma que podrán encontrar un enfoque exploratorio, descriptivo y explicativo convergente que se sustenta en los paradigmas de la multidisciplinariedad como también el abordaje teórico-metodológico del pluralismo, proporcionando así una fuerte capacidad dialógica entre los diferentes autores.

Fundamentados por una lógica teórica-deductiva, los objetos de investigación presentes en los trece capítulos de este libro se organizaron en una línea de estudios de caso temáticos establecidos por la combinación de enfoques teóricos-histórico-normativos y de base empírica sobre las Políticas Públicas que utiliza diferentes procedimientos de recolección y análisis de datos para construir una rigurosa triangulación teórico-metodológica.

Con base en los fructíferos resultados y discusiones presentados a lo largo de los capítulos, se concluye que este libro es recomendable para una gran cantidad de lectores potenciales. Esto por la manera en que fue escrito, a través de un lenguaje fluido y un enfoque didáctico que valora el poder de la comunicación la transmisión de nuevas informaciones y conocimientos, tanto para un público lego no acostumbrado a tecnicismos, como a un público especializado de académicos o profesionales interesados por los estudios de Políticas Públicas.

Educación Básica: Experiencias en Latinoamérica

Sex, 29 Dez 2023 00:00:00 -0300

La Educación Básica es un término que revela el ciclo educativo de un tramo de escolarización obligatoria que comienza en la primera infancia y finaliza en los últimos años de la adolescencia, abarcando un amplio despacio desde el nivel primario hasta el secundario. En un contexto en que 14 de los 19 de países latinoamericanos utilizan la denominación “educación básica” con diversos alcances temporales este libro tiene como objetivo discutir este relevante objeto de estudio.

A partir de esta temática, la propuesta implícita en este libro valora la pluralidad teórica y metodológica a través de un trabajo colectivo de investigadores de diversas procedencias - Brasil, Chile, Ecuador, España y Perú -, formaciones académicas y expertises, lo cual resultó en una rica oportunidad para el intercambio de ideas y debates educacionales, así como para explorar el estado del arte y las fronteras de exploración del conocimiento sobre la Educación Básica.

La estructura de este trabajo está compuesta por ocho capítulos que abordan un solo tema, la Educación Básica en los países de América Latina, aunque con enfoques propios y bajo diferentes prismas analíticos. De tal forma que podrán encontrar un enfoque exploratorio, descriptivo y explicativo convergente que se sustenta en los paradigmas de la multidisciplinariedad como también el abordaje teórico-metodológico del pluralismo, proporcionando así una fuerte capacidad dialógica entre los diferentes autores.

Fundamentados por una lógica teórica-deductiva, los objetos de investigación presentes en los ocho capítulos de este libro se organizaron en una línea de estudios de caso temáticos establecidos por la combinación de enfoques teóricos-histórico-normativos y de base empírica sobre la Educación Básica que utiliza diferentes procedimientos de recolección y análisis de datos para construir una rigurosa triangulación teórico-metodológica.

Periodismo: Agendas Temáticas

Elói Martins Senhoras (organizador), Luís Francisco Munaro (organizador) — Qua, 27 Dez 2023 00:00:00 -0300

El Periodismo se caracteriza por ser un campo epistémico en el que las actividades laborales y estudio se basan en el enfoque de recopilar, procesar y difundir informaciones a través de diferentes medios de comunicación social materializados de modo periódico a lo largo del tiempo y de acuerdo con diferentes padrones de naturaleza económica, política, axiológica y normativa en cada formación sociohistórica en el mundo.

A partir de esta temática, la propuesta implícita en este libro valora la pluralidad teórica y metodológica a través de un trabajo colectivo de investigadores de diversas procedencias – Argentina, Brasil, Chile, Cuba, España y Perú -, formaciones académicas y expertises, lo cual resultó en una rica oportunidad para el intercambio de ideas y debates educacionales, así como para explorar el estado del arte y las fronteras de exploración del conocimiento sobre el campo epistémico del Periodismo.

La estructura de este trabajo está compuesta por diez capítulos que abordan agendas temáticas del periodismo, aunque con enfoques propios y bajo diferentes prismas analíticos. De tal forma que podrán encontrar un enfoque exploratorio, descriptivo y explicativo convergente que se sustenta en los paradigmas de la multidisciplinariedad como también el abordaje teórico-metodológico del pluralismo, proporcionando así una fuerte capacidad dialógica entre los diferentes autores.

Fundamentados por una lógica teórica-deductiva, los objetos de investigación presentes en los diez capítulos de este libro se organizaron en una línea de estudios de caso temáticos establecidos por la combinación de enfoques teóricos-histórico y de base empírica sobre el Periodismo que utiliza diferentes procedimientos de recolección y análisis de datos para construir una rigurosa triangulación teórico-metodológica.

Administração: Organizações Contemporâneas em Pauta

Jorge Leal Hanai — Qui, 07 Dez 2023 00:00:00 -0300

O objetivo desta obra, “Administração: Organizações Contemporâneas em Pauta” é apresentar uma visão panorâmica sobre uma temática de crescente relevância, tendo como base pesquisas desenvolvidas durante a trajetória do autor no mestrado em Administração Pública pela Universidade Federal de Viçosa (UFV).

Adoto o método descritivo e interpretativo pautado pela reflexividade da escrita, o qual julgo ser central para qualquer estudante retornar os seus escritos iniciais da pós-graduação com o objetivo de conferir a que ponto que se desenvolveu e se melhorou a escrita, a profundidade da análise e da coleta de dados bem como as formas como se usava léxicos específicos da área do conhecimento da Administração.

O livro traz de forma original textos que contribuem para estudantes iniciantes na vida da pós-graduação com pontos como melhorias da escrita de frases, grafias incompreensíveis e o principal de tudo: torna abertos os bastidores da pesquisa por meio de textos iniciais que ainda não foram publicados. É importante dizer que a construção deste livro se dá em um momento pós-qualificação da minha tese de doutoramento, cuja inspiração para publicar esta obra se deu pela empolgante tarefa de abrir arquivos no meu acervo de pesquisas.

Espero que ao longo da leitura dos oito capítulos desta obra, você possa apreender a multiplicidades de temas emergentes no contexto administrativo e organizacional.

Políticas Públicas: Sujeitos e Agendas Pós-Modernas

Elói Martins Senhoras (organizador), Ana Célia de Oliveira Paz (organizadora) — Ter, 05 Dez 2023 00:00:00 -0300

As políticas públicas representam um objeto de estudo e de instrumentalização que atinge a res pública a partir de conjunto específico de ações, as quais se manifestam por evolução empírica e teórica de movimentos incrementais e ruptivos que são reflexivos às transformações da humanidade, sendo assim apreendidas por diferentes temas que refletem e atingem aos dilemas de cada sociedade.

Partindo da ampla capacidade dialógica de um campo epistêmico relativamente aberto à pluralidade dialógica e operacional, o presente livro “Políticas Públicas: Sujeitos e Agendas Pós-Modernas” apresenta uma instigante agenda de diferenciados estudos sobre um conjunto amplo de temas da realidade que são apreendidos pela experiência de profissionais que refletem e/ou atuam na área.

Neste sentido, esta obra contou com a participação de uma ampla rede de 28 profissionais de Segurança Pública e pesquisadores, oriundos de instituições públicas e privadas de ensino superior da Argentina, Brasil e Chile, os quais colaboraram a várias mãos para uma imersão nas especificidades do complexo caleidoscópio da área com base em distintas experiências presentes nas realidades dos estudos de casos.

Organizado em 10 capítulos, o presente livro apresenta o oportuno objetivo de reunir um conjunto de pesquisas e seus respectivos autores para uma troca de ideias e experiências sobre as políticas públicas lato sensu, fornecendo subsídios relevantes sobre a temática para o potencial público leitor, composto, tanto, por interessados ávidos por novas informações e conhecimentos, quanto, por acadêmicos e especialistas atuantes na área.

O fundamento que fornece organicidade a esta obra coletiva, produzida a várias mãos, tem sedimentação no paradigma eclético de um pluralismo teórico-metodológico, materializando-se por meio de específicos marcos conceituais e teorias e de distintos procedimentos metodológicos no levantamento e na análise de dados primários e secundários relacionados aos estudos de casos nos contextos dos países abordados.

Conclui-se que as discussões apresentadas neste livro proporcionam um instigante debate sobre a setorialização das políticas públicas e a emergência de novos temas e agendas pós-modernas, por meio de uma didática abordagem acessível aos interesses de um público leigo, não afeito a tecnicismos, e da comunidade epistêmica da área, motivo pelo qual convidamos você para explorar conosco a riqueza empírica deste campo epistêmico de pensamento e ação em plena construção.

Comunicação Social: Da Teoria à Empiria

Elói Martins Senhoras (organizador), Luís Francisco Munaro (organizador) — Sex, 01 Dez 2023 00:00:00 -0300

A evolução histórica da Comunicação Social ao longo do tempo reflete o desenvolvimento de um conjunto de transformações socio-culturais e tecnológicas para lidar com os canais de troca de informações e conhecimentos entre as pessoas, motivo pelo qual este livro visa discutir este campo de estudos e de prática profissional na periodização contemporânea.

Os capítulos do presente livro refletem uma construção empreendida por um grupo eclético, de vinte e um pesquisadores brasileiros, oriundo de distintas instituições de ensino superior de Norte ao Sul do país, refletindo um necessário trabalho em rede nacional para trabalhar o estado da arte do campo da Comunicação Social em língua portuguesa.

O trabalho realizado pelos profissionais envolvidos neste livro somente foi possível em razão do trabalho arquitetado de modo colaborativo a várias mãos por pesquisadores com diferentes expertises profissionais e formações acadêmicas que trabalham e compartilham o comum interesse pelo campo epistêmico da Comunicação Social lato sensu e pelo Jornalismo stricto sensu.

A organização desta obra em dez capítulos proporciona uma imersão ao campo epistêmico da Comunicação Social nas suas dimensões acadêmica e profissional, tendo o objetivo de proporcionar uma visualização panorâmica por meio de estudos de casos que funcionalmente amalgamam abstrações teóricas com apreensões da realidade.

Caracterizado por uma abordagem exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins e qualitativa quanto aos meios, este livro foca diferentes temas relevantes na área de Comunicação Social por meio de uma rica triangulação teórico-metodológica com base no levantamento e análise de dados primários e secundários e em diferentes paradigmas científicos.

O recorte teórico de estruturação das pesquisas deste livro é fundamentado por um conjunto diferenciado de debates em cada capítulo, demonstrando assim, como resultado global, a existência de um paradigma eclético de fundamentos teóricos e conceituais que reflete um pluralismo teórico para abordar a Comunicação Social como objeto de estudo.

Conclui-se que as discussões apresentadas neste livro proporcionam aos potenciais leitores a absorção de novas informações e a transdução em novos conhecimentos sobre a realidade da Comunicação Social, por meio da oferta de um debate centrado no jornalismo que é apresentado por meio de uma didática abordagem afeita aos interesses de um público leigo, não afeito a tecnicismos, e da comunidade epistêmica da área.

Identidades Dialogadas

Roseli Bernardo Silva dos Santos (organizadora) — Qui, 23 Nov 2023 00:00:00 -0300

O presente livro tem como princípio ressignificar a questão identitária em diferentes olhares para o campo etnicidade, educação e saúde. A perspectiva é de pensar no sujeito estabelecendo relações com o corpo e o contexto social e político. Neste sentido, enfocamos com maior relevância os elementos culturais, processos de reconhecimento e pertencimento para que se fortaleçam as políticas públicas para as diferenças. É fundamental expressar neste trabalho o enfoque dos elementos constitutivos no que se refere aos povos indígenas.

Fruto de um trabalho coletivo, desenvolvido a várias mãos por um conjunto de seis pesquisadores, esta obra foi estruturada em oito capítulos que versam sobre estudos de casos que combinam teoria e empiria a partir de um rico pluralismo teórico-metodológico que é caracterizado pelo rigor científico sem perder a simplicidade de escrita para propiciar um didático acesso a um amplo público de potenciais leitores.

Nosso propósito é contribuir para que o leitor busque se apropriar dos conceitos e adquirir novas percepções das realidades locais ou regionais que demarcam as identidades sociais ou étnicas. Elucida sobre uma análise que transita pela experiência sensível de um contexto cultural na dimensão de gênero e os desafios dos povos originários nos contextos urbanos. A atenção sobre as questões identitárias e a invisibilidade da diferença é retratada no sistema de saúde que ainda necessita de políticas mais estruturadas para compreender a diversidade.

As observações no cotidiano e relação com as bases teóricas e políticas de estado se fazem necessárias para garantir os direitos e estabelecer o reconhecimento das diferenças, embora seja resultado de um processo de luta das diversidades sociais ou culturais. O reconhecimento requer transformações principalmente no campo educacional e jurídico.

Os enfoques históricos, constituem um arranjo para que se perceba sobre os projetos coloniais na invenção de identidades transitadas pelo estado nação representadas pelos símbolos as quais historicamente são internalizados pela ideia de pertencimento das diferentes massas na sociedade. A abordagem enfocada neste percurso as especificidades humanas em diferentes contextos tendo em vista, as concepções de mundo e de homem como sujeito de transformação social. A apreciação dos escritos permite ao leitor estabelecer uma relação dialética sobre os avanços científicos, para dialogar na esfera do interculturalismo como conceito acadêmico para constituir a crítica sociológica.

Educação Especial & Inclusiva: Ótica Docente

Seg, 20 Nov 2023 00:00:00 -0300

As agendas temáticas de Educação Especial, e, Educação Inclusiva tem se desenvolvido de modo incremental nas últimas cinco décadas em termos multilaterais, não obstante se observe que existe um significativa lacuna de pesquisas na África e na América Latina e Caribe, razão pela qual o presente livro vem a corroborar com debates críticos e instigantes reflexões materializadas em nove capítulos, redigidos nas línguas portuguesa e espanhola.

O objetivo deste livro, intitulado Educação Especial e Inclusiva: Ótica Docente” é apresentar um conjunto de capítulos exploratórios que trabalham uma triangulação teórico-metodológica por meio da conjugação de estudos de casos fundamentados em teoria e na empiria, e que portanto permitem conjugar uma robusta discussão comparativa que é alicerçada no mapeamento do estado da arte no assunto.

O esforço empreendido pelas autoras e autores desta obra revela o comprometimento científico com a expansão da fronteira do conhecimento contemporâneo por meio de um conjunto de discussões e análises estruturadas de modo plural por um trabalho colaborativo desenvolvido a várias mãoes dentro de uma rede internacional de pesquisas desde a África até a América Latina e o Caribe.

A empreitada intelectual gerida pelo esforço de vinte e oito pesquisadores de instituições públicas e privadas da Angola, Brasil, Cuba, El Salvador e Peru traz uma privilegiada imersão comparativa de estudos de casos sobre as temáticas de Educação Especial e Inclusiva a partir de um pioneiro enfoque internacional que versa sobre a ótica docente em distintas realidades socioespaciais e portanto segundo as particularidades e generalidades existentes.

A estruturação deste livro em nove capítulos apresenta uma instigante discussão sobre o pensamento pedagógico com base em um colaborativo trabalho de pesquisa engendrado por pesquisadores que a despeito das distintas formações acadêmicas e expertises profissionais buscam avançar na construção do campo epistêmico da da Educação Especial e da Educação Inclusiva, tanto, em termos de reflexão acadêmica, quanto de práxis profissional docente.

Caracterizado por uma natureza exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins, este livro teve o método dedutivo como pilastra mestre para fundamentar a análise sobre questões fáticas e teóricas com base nos procedimentos qualitativos, tanto, de revisão bibliográfica e documental no levantamento de dados, quanto de hermenêutica educacional na interpretação dos dados primários e secundários das respectivas pesquisas manifestadas em capítulos.

Conclui-se que em função da combinação da abordagem didática com um rigor cientifico teórico-metodológico, a presente obra é indicada para um amplo público, tanto de leitores de língua portuguesa e espanhola interessados em novas informações e conhecimento, quanto de acadêmicos, especialistas e profissionais que buscam se atualizar com discussões sobre o estado da arte na temática.

Educação Especial & Inclusiva: Experiências do Ensino Fundamental ao Superior

Elói Martins Senhoras (organizador), Ana Célia de Oliveira Paz (organizadora) — Qui, 16 Nov 2023 00:00:00 -0300

A Educação tem passado por uma crescente expansão das suas agendas teóricas e empíricas nos últimos três séculos, não obstante tenham sido retardatárias as ideiais e a implementação de políticas para a promoção, tanto, da Educação Especial, voltada para alunos com deficiência, quanto, da Educação Inclusiva, com agendas absorventes de diversidade para a interação de alunos com e sem deficiência.

O objetivo deste livro, intitulado “Educação Especial & Inclusiva: Experiências do Ensino Fundamental ao Superior” é corroborar com a expansão da fronteira do conhecimento educacional contemporâneo por meio da reunião de um conjunto de discussões e análises estruturadas de modo plural derivado de um trabalho colaborativo desenvolvido em rede por pesquisadores latinos e africanos.

O trabalho coletivo desenvolvido em rede por um conjunto de vinte e cinco pesquisadores de instituições públicas e privadas de Angola, Brasil, Chile, Colômbia, Equador e Peru traz uma privilegiada imersão comparativa sobre o binômio temático da Educação Especial e Inclusiva a partir de diferentes recortes teóricos e da análise empírica fundamentada por distintas realidades socioespaciais.

Com base neste seleto grupo de pesquisadores, o objetivo da presente obra foi reunir pesquisas escritas nas línguas espanhola e portuguesa para discutirem contemporâneas agendas temáticas no campo epistêmico da Educação, justamente a fim de analisar as oportunidades e desafios à luz de uma triangulação teórico-metodológica que coaduna a abstração do pensamento e a empiria da realidade em Educação Especial e Inclusiva.

A estruturação deste livro em onze capítulos apresenta uma instigante discussão sobre o pensamento educacional com base em um colaborativo trabalho de pesquisas que foi engendrado por pesquisadores que a despeito das distintas formações acadêmicas e expertises profissionais buscam avançar na construção de um emergente e cada vez mais relevante campo epistêmico nas áreas de Educação Especial e Inclusiva.

Conclui-se que em função da combinação da abordagem didática com um rigor cientifico teórico-metodológico, a presente obra é indicada para um amplo público, tanto de leitores interessados em novas informações e conhecimento sobre Educação Especial e Inclusiva, quanto de acadêmicos, especialistas e profissionais que buscam se atualizar com discussões sobre o estado da arte na temática.

Educação Física: Agendas Educacionais

Seg, 13 Nov 2023 00:00:00 -0300

A Educação Física é objeto deste livro ao procurar desvelar as importantes facetas de uma área do conhecimento humano diretamente ligada às práticas e atividades corporais de modo a apresentar uma propositiva agenda de estudos que foi construído por contribuições incrementais de diferentes paradigmas ideológicos fundamentados em teorias e fundamentações específicas.

A proposta implícita nesta obra tem no paradigma eclético o fundamento para a valorização da pluralidade teórica e metodológica, sendo que todos os capítulos foram construídos por meio de abordagens que exploram da teoria à empiria com base em um significativo rigor metodológico e uma busca por uma profunda análise acessível, sem perder de vista o enfoque didático.

O objetivo deste livro, intitulado “Educação Física: Agendas Educacionais” é corroborar com a expansão da fronteira do conhecimento contemporâneo por meio de um conjunto de discussões e análises estruturadas de modo plural por um trabalho colaborativo desenvolvido por uma ampla rede de pesquisas desenvolvidas no Brasil.

O trabalho coletivo desenvolvido em rede por um conjunto de vinte pesquisadores de instituições públicas e privadas, oriundos de diferentes estados e macrorregiões do Brasil, traz uma privilegiada imersão comparativa sobre a Educação Física a partir de diferentes recortes teóricos e da análise empírica em distintas realidades socioespaciais.

A estruturação deste livro em nove capítulos apresenta uma instigante discussão sobre o campo epistêmico da Educação Física em suas agendas acadêmicas e profissionais com base em um colaborativo trabalho de pesquisa engendrado por pesquisadores que manifestam um amplo corpus de competências em termos de conhecimentos, habilidades e atitudes.

Caracterizado por uma natureza exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins, este livro teve o método dedutivo como pilastra mestre para fundamentar a análise sobre questões fáticas e teóricas com base nos procedimentos quali-quantitativos, tanto no levantamento, quanto na análise e interpretação de dados primários e secundários.

Conclui-se que em função da combinação da abordagem didática com um rigor cientifico teórico-metodológico, a presente obra é indicada para um amplo público, tanto de leitores interessados em novas informações e conhecimento, quanto de acadêmicos, especialistas e profissionais que buscam se atualizar com discussões sobre o estado da arte na temática.

Impactos da formação docente continuada no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica

Maria do Socorro Pinheiro de Carvalho — Qui, 02 Nov 2023 00:00:00 -0300

Este livro se propõe a apresentar a importância da formação continuada do professor e seu impacto na qualidade do ensino na rede pública do município de Mucajaí, bem como avaliar a participação e o envolvimento dos educadores nas atividades desenvolvidas nas escolas e sua influência nos processos de ensino e aprendizagem dos alunos.

Partindo destas discussões, este livro apresenta como objetivo geral avaliar o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), tomando como objeto de estudo os impactos da formação continuada do professor a partir do estudo de caso na escola municipal Jesus de Nazaré no município de Mucajaí, estado de Roraima, entre os anos 2013 a 2015. Os objetivos específicos buscam conhecer as metodologias educacionais e as práticas pedagógicas usadas pelo professor e quais podem proporcionar melhorias no processo de ensino e aprendizagem dos alunos.

Os resultados da pesquisa demonstram que a participação do coordenador pedagógico nos resultados do ensino aprendizagem e na melhoria do IDEB dos alunos do 5º ano da escola municipal Jesus de Nazaré torna-se necessário conforme resultados apresentados pelos professores. O processo de formação continuada no município mostra-se como alternativa para fortalecer o ensino, e apresenta grande receptividade pelos professores.

Aspectos apresentados nos resultados da aplicação de questionário aos professores como método usado para expor a opinião dos educadores na pesquisa demonstram que muito se tem a construir para alcançar uma educação de qualidade, é o que representa os resultados IDEB da Escola Jesus de Nazaré.

Nas conclusões, esta pesquisa apresenta algumas recomendações, no que se observou que as crianças com dificuldades precisam de acompanhamento diferenciado da equipe gestora, pedagógica e multidisciplinar. A presença da família na escola e o seu envolvimento com a educação dos filhos mostra-se indispensável nesse processo. A pesquisa reforça aos educadores a importância da formação continuada como forma de fortalecer os conhecimentos no uso de novas metodologias como proposta inovadora de ensino com a finalidade de encontrar resposta para o problema, e a resolver ou amenizar as dificuldades do processo ensino aprendizagem dos alunos do 5º ano da escola Jesus de Nazaré, Mucajaí/RR.

A obra encontra-se dividida em quatro capítulos, incluídas a presente introdução e a conclusão. O capítulo 1 faz referência ao contexto da pesquisa, marco teórico, e os instrumentos de coleta. O capítulo 2 traz o marco teórico. O capítulo 3 aborda o marco metodológico. O capítulo 4 traz o marco analítico a partir da coleta de dados e a análise dos resultados das informações encontradas. Por fim, são tecidas conclusões e recomendações.

Educação: Pesquisas Contemporâneas

Seg, 23 Out 2023 00:00:00 -0300

Este livro foi intitulado como “Educação: Pesquisas Contemporâneas” em razão de possuir o objetivo de apresentar uma visão panorâmica sobre a Educação lato sensu que leve em consideração o contexto de crescente complexidade e a riqueza de uma abordagem multidisciplinar para analisar os campos das ideias e das materialidades sobre a Educação nos dias atuais, a despeito das especificidades e trajetórias sócio-históricas existentes.

Organizada em dez capítulos, esta obra explora a fronteira do conhecimento sobre a Educação lato sensu, com base no mapeamento do estado da arte e na análise da realidade empírica da sociedade brasileira, demonstrando assim uma oportunidade ímpar para apresentar discussões relevantes na periodização contemporânea à luz de um conjunto de agendas temáticas e de estudos de casos.

O livro é o resultado de um trabalho coletivo desenvolvido a várias mãos por uma rede institucional-colaborativa de pesquisadoras e pesquisadores brasileiros, com distintas formações educacionais e expertises profissionais em favor do compromisso com a construção incremental do campo epistêmico de Educação em uma genuína práxis que venha a combinar teoria e empiria, bem como reflexão e experimentação.

Construído para estimular o espírito de reflexão e criticidade sobre o campo epistêmico da Educação em suas dimensões profissional e acadêmica, o presente livro manifesta o rigor científico de uma triangulação teórica e metodológica, permeada pela diversidade de dados e pelo pluralismo analítico conceitual, propiciando a transmissão de uma série de informações e a construção de novos conhecimentos.

A natureza exploratória, descritiva e explicativa dos capítulos do presente livro tem no método dedutivo e na abordagem qualitativa os substratos ideais para se utilizar do ecletismo de distintos paradigmas teóricos e recortes metodológicos de levantamento e análise de dados primários e secundários, proporcionando, assim, uma imersão aprofundada em uma agenda eclética de estudos sobre a Educação.

Recomendada para um conjunto diversificado de leitores, esta obra apresenta o complexo contexto de contemporâneos desafios da realidade educacional brasileira por meio de capítulos redigidos por meio de uma didática e fluída linguagem que valoriza a troca de experiências e o rigor teórico-conceitual e dos modelos, tanto para um público leigo não afeito a tecnicismos, quanto para um público especializado de acadêmicos e profissionais.

Del Cálculo Infinitesimal a las Matemáticas Modernas

Enrique Mateus-Nieves — Sex, 20 Out 2023 00:00:00 -0300

Esta obra es una historiografía que inició en 2009 buscando identificar una ontogénesis del cálculo infinitesimal desde su dos grandes ramas: el Cálculo Diferencial y el Cálculo Integral. En dicho barrido histórico se observaron rupturas epistemológicas que llevaron a la construcción de nuevos paradigmas, nuevos conceptos que en algunas ocasiones permitieron responder las preguntas de la época, y en otros la generación de nuevas ramas de las matemáticas. Situación que influyó en la forma como se hacían las matemáticas. La búsqueda de rigor en los procesos que se creaban resultó en una estructura compleja, compuesta por diversas ramificaciones que dieron origen a lo que hoy conocemos como las Matemáticas Modernas. Durante la historiografía, permítanme la analogía, se encontraron muchos tipos de caminos, algunos lisos, pavimentados por los que fue fácil recorrer distancias y observar procesos de construcción teórica. Hubo otros áridos, desérticos y de difícil tránsito, en los que fue necesario acudir a fuentes secundarias de historia de la matemática para tratar de allanar esos tortuosos senderos. Hubo momentos en los que se halló respuesta, en otros se profundizó el abismo al punto que, en esas ocasiones, los caminos eran inhóspitos, ciegos y con el ánimo de poder avanzar fue necesario acudir a fuentes primarias de información para poder comprender las situaciones y entender la generación de nuevos conceptos, de nuevas formas de hacer matemáticas. Entre esas fuentes primarias fue necesario conocer los trabajos de Descartes, Euler, Gauss, Fourier, Cantor, Lebesgue, Hilbert, Banach, Newman, Dieudonné, por nombrar algunos, con el objeto de clarificar la construcción y evolución de conceptos que derivaron en nuevas ramas de las matemáticas, entre ellas: análisis matemático, análisis complejo, análisis funcional, topología, topología algebraica y el más reciente, el análisis no estándar.

Debido a la poca literatura existente en Educación Matemática dedicada a la educación superior, que trate temas propios del Pensamiento Matemático Avanzado, motivó adelantar esta investigación, desde una compilación de temas relacionados con la epistemología de cálculo infinitesimal con el objeto de ofrecer estrategias didáctico-metodológicas a los que desean aprender y a los que enseñan esta rama de las matemáticas desde la educación secundaria y particularmente la formalizan en la educación superior. La complejidad al enseñarlas y las dificultades identificadas y reportadas en la escasa literatura existente al momento de aprenderlas, motiva el interés en desarrollar este tipo de trabajo que hoy se pone a su consideración, con el ánimo que tanto los que aprenden como los que enseñan, conozcan que la ontología del cálculo tiene intrínseca una complejidad epistémica en sus conceptos y estructuras matemáticas, situaciones que hacen complejo enseñarlas y aprenderlas, factores que muchas veces se desconocen por diversas razones. El fracaso escolar que reportan las estadísticas de varios países, particularmente latinoamericanos, en los estudiantes que terminan su educación secundaria y en los que inician la educación superior, unido a la alta tasa de deserción escolar universitaria, son debidos a fracasos en el aprendizaje del cálculo (diferencial e integral). La repitencia o el abandono de la universidad por estos factores mencionados al momento de estudiar estos cálculos no es gratis, ni por descuido de los estudiantes o de los procesos de enseñanza, que regularmente están centrados en el paradigma formal-mecanicista, que desconoce la existencia de una complejidad epistémica en las matemáticas mismas, que hace necesario el conocimiento y desglose de conceptos, procesos y temáticas que se pretenden seguir para que los estudiantes comprendan, aprendan y desarrollen competencias matemáticas que apliquen en su quehacer profesional.

A lo largo de la obra se describe, en algunos apartados al detalle, cómo cada sociedad participante en la construcción de las diversas ramas que conforman el cuerpo de las matemáticas modernas, fue contrastando conceptos, procesos y formas de actuar matemáticamente, buscando cada vez mayor rigor y precisión en cada definición, en cada concepto, de cada tema que requería rastrearse, la forma en que se enfrentaron las numerables preguntas que debían responderse desde constructos matemáticos a situaciones de la vida cotidiana. Aquí es claro que las matemáticas han sido y siguen siendo usadas porque ofrecen respuesta a situaciones propias de la cotidianeidad, la física, la economía y el diario vivir de la humanidad, por su doble condición: porque son una ciencia y a la vez son una herramienta útil para entender la naturaleza.

El interés por desarrollar en los estudiantes universitarios competencias en lo que se ha denominado STEM, por su sigla en inglés (Science, Technology, Engineer, Mathematics), fue otra razón que motivó iniciar este estudio de temas propios de cálculo diferencial e integral. Situación que ocasionó dar inicio a esta historiografía, que cubre aproximadamente desde el siglo V antes de nuestra era con el trabajo de los griegos, hasta los avances alcanzados en el siglo XX. Se rastreó y se muestra la forma cómo cada generación abordó las diferentes situaciones problema que se presentaban y cómo cada hombre, y cada sociedad fueron marcando hitos en la construcción de las complejas Matemáticas Modernas. Se encontraron diversas demostraciones, la mayoría fueron adaptadas a terminología de las Matemáticas Modernas, con el objeto que sean comprensibles, formateo que se elaboró sin descuidar la vigilancia epistemológica del saber que se desea trasmitir. Se resaltan las formas, los constructos teóricos y las encrucijadas a las que muchos de sus autores se enfrenaron ante las mordaces críticas de sus contemporáneos, y la forma como la sociedad matemática las superó.

Durante el barrido histórico se observó que primero fue el cálculo integral, su génesis se remonta a la antigua Grecia, y solo hasta la edad media se crea el cálculo diferencial a cargo de Newton y Leibniz, cuya construcción fue el producto del aporte de innumerables matemáticos anteriores a estos dos hombres, de ellos se acentúa, en este trabajo, la habilidad de comprender y articular todas esas obras anteriores para llegar a la construcción de cálculo infinitesimal. La historia de las matemáticas muestra a Newton como el pionero y a Leibniz como un coautor de dicha construcción. Llamó la atención que contrario a la forma como se enseñan actualmente el cálculo infinitesimal, en la educación superior, se inicia con el cálculo diferencial, pasando luego por el cálculo integral y en algunos casos terminando con un curso de análisis matemático, tal vez siguiendo el modelo francés aplicado a inicios del siglo XX donde trataron de ofrecer a los estudiantes textos de matemáticas superiores, que fueran comprensibles y didácticos que permitieran a las futuras generaciones de profesionales comprender los conceptos que se enseñan. Hoy, un siglo después se observa el fracaso de dicho modelo, que inconscientemente, quedó centrado en el paradigma formal-mecanicista donde se estudian axiomas, se demuestran teoremas, lemas y algunas veces proposiciones, desconociendo que, en innumerables temas, la mayoría de los estudiantes quedan sin comprenderlos, sin poderlos aplicar… en pocas palabras, sin desarrollar competencias STEM.

La historiografía mostró matemáticos europeos posteriores a la edad media, que notaron la falta de precisión y rigor en ese “nuevo análisis”, usando la terminología Newtoniana, y que posteriormente se llamaría el cálculo infinitesimal. Muestra que dedicaron sus vidas a buscar el rigor, la precisión en las matemáticas, lo que ellos desconocieron fue que esa búsqueda tendría como resultado, nuevas ramas de las matemáticas. La complejidad de tales construcciones derivó en un cuerpo sólido, bien formado que hoy conocemos como las Matemáticas Modernas. En esta presentación se comparten tópicos desarrollados en la antigüedad, en la edad media, posteriormente en los siglos XVIII, XIX y XX su evolución, su fundamentación y cómo este rigor que fue alcanzado extensiones al análisis matemático, la variable compleja, el análisis complejo, el análisis funcional, la geometría algebraica (que combina el álgebra abstracta, el álgebra conmutativa), la topología, la topología algebraica y análisis no estándar, entre tantas otras ramas que hoy conforman las matemática modernas.

Humanidades: Agendas Multidisciplinares

Qui, 19 Out 2023 00:00:00 -0300

O presente livro, “Humanidades: Agendas Multidisciplinares”, tem o objetivo de reunir um conjunto pesquisas e seus respectivos pesquisadores para impulsionar a análise e reflexão sobre distintas agendas de estudos que versam desde os indivíduos até as coletividades, dos sujeitos às instituições, propiciando um momento de imersão no debate multidisciplinar a partir de diferentes recortes teórico-metodológicos.

Organizada em doze capítulos, esta obra explora a fronteira do conhecimento humanístico com base na abstração de estudos histórico-teórico-normativos e na análise da realidade empírica das sociedade brasileira e moçambicana, demonstrando assim uma oportunidade ímpar para apresentar não apenas o estado da arte na periodização contemporânea, mas também descrever uma série de agendas temáticas e de estudos de casos relevantes.

O livro que ora é apresentado para leitura trata-se de um trabalho coletivo desenvolvido a várias mãos por uma rede institucional-colaborativa de pesquisadoras e pesquisadores, com distintas formações acadêmicas e expertises profissionais, em favor do compromisso maior com a construção científica do pensamento humanístico plural e permeado pela absorção de distintas contribuições analíticas.

À luz da conjugação de diferentes recortes teórico-metodológicos, as discussões apresentadas neste livro proporcionam ao leitor a absorção de novas informações e a transdução em novos conhecimentos sobre a realidade e as mentalidades, por meio da oferta de uma ótica multidisciplinar e multitemática enraizada no plural campo epistemológico das Ciências Humanas lato sensu, aqui identificado como “Humanidades”.

Construído para estimular o espírito de reflexão e criticidade, o presente livro manifesta o rigor científico de uma triangulação teórica e metodológica, permeada pela diversidade de dados e pelo pluralismo analítico conceitual, propiciando a transmissão de uma série de informações e a geração de novos conhecimentos segundo princípios multidisciplinares e a partir de uma linguagem amplamente acessível e não afeita a jargões e tecnicismos.

As naturezas exploratória, descritiva e explicativa dos capítulos do presente livro alicerçam o seu fundamento finalístico, assim como a abordagem qualitativa torna-se meio ideal para apresentar distintos paradigmas teóricos e recortes metodológicos de levantamento e análise de dados primários e secundários, proporcionando, assim, uma imersão aprofundada em uma agenda eclética de estudos humanísticos.

Conclui-se com base nas discussões apresentadas nesta obra que há um rico espaço aberto pela elasticidade ótica dos estudos que vai do micro ao macro, mas que converge dentro de uma proposta multidisciplinar de análise e reflexão, a qual é aberta para o mapeamento do estado da arte e para a construção de novas mentalidades com base em um paradigma eclético de valorização da pluralidade teórica e metodológica.

Educação: Vozes de Moçambique e Brasil

Elói Martins Senhoras (organizador), Ilma de Araújo Xaud (organizadora) — Ter, 17 Out 2023 00:00:00 -0300

O fortalecimento dos laços de cooperação entre um pequeno grupo de países, identificado como Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP), tem sido um empreendimento em lenta construção, com avanços e retrocessos evolutivos, mas que merece particular atenção em diferentes áreas de interesse entre os países membros, incluída a área de Educação, a qual é objeto de estudo do presente livro, ao abrir discussões e reflexões temáticas e comparativas entre Moçambique e Brasil.

Partindo da necessidade de se ampliar agendas de estudo no contexto da CPLP e da ampla possibilidade dialógica do campo epistêmico da Educação, o presente livro, “Educação: Vozes de Moçambique e Brasil”, apresenta uma instigante agenda de diferenciados estudos sobre um conjunto amplo de temas teóricos e de estudos de casos empíricos, os quais foram analiticamente apreendidos pelo olhar experiente de profissionais com distintas formações acadêmicas e expertises profissionais.

Neste sentido, esta obra contou com a participação de dezoito pesquisadoras e pesquisadores, oriundos de instituições públicas e privadas de ensino superior de Moçambique e Brasil, que colaboraram a várias mãos para uma imersão nas especificidades do complexo caleidoscópio educacional nestes dois países membros da CPLP, partindo-se das experiências das distintas realidades empíricas e em marcos de abstração histórica, teórica e normativa.

Organizado em onze capítulos, o presente livro apresenta o oportuno objetivo de reunir um conjunto de pesquisas e seus respectivos autores para uma troca de ideias e experiências sobre temas educacionais em Moçambique e no Brasil, fornecendo subsídios relevantes sobre a temática para o potencial público leitor, composto, tanto, por interessados ávidos por novas informações e conhecimentos, quanto, por acadêmicos e especialistas atuantes na área.

O fundamento que fornece organicidade a esta obra coletiva, produzida a várias mãos, tem sedimentação no paradigma eclético de um pluralismo teórico-metodológico, materializando-se por meio de estudos exploratórios que se utilizam de específicos marcos conceituais e teorias e de distintos procedimentos metodológicos no levantamento e na análise de dados primários e secundários relacionados aos estudos de casos nos contextos dos países abordados.

Conclui-se que as discussões apresentadas neste livro proporcionam um instigante debate sobre a Educação, em dois países da Comunidade dos Países da Língua Portuguesa, que é apresentado por meio de uma didática abordagem e que atende, tanto aos interesses de um público leigo, não afeito a tecnicismos ou jargões técnicos, quanto da comunidade epistêmica, motivo pelo qual convidamos você para explorar conosco a riqueza deste campo em constante construção histórica em materialidades e ideias.

Educação Básica: Por uma Ótica Docente

Elói Martins Senhoras (organizador), Ana Célia de Oliveira Paz (organizadora) — Ter, 26 Set 2023 00:00:00 -0300

O objetivo deste livro é apresentar, ao longo de nove capítulos, uma transversal agenda de estudos sobre a Educação Básica por meio de um foco em estudos de casos que valorizam a ótica do professor em diferentes periodizações e espacializações, partindo de marcos de abstração teórica-histórica-normativa até se chegar à análise empírica sobre instigantes temas no campo epistêmico da Educação.

Fruto de um virtuoso trabalho coletivo que foi construído com o trabalho colaborativo entre pesquisadores com diferentes formações acadêmicas e expertises profissionais no campo educacional, oriundos do Brasil, México e Moçambique, esta obra conjuga as contribuições oriundas de instituições públicas e privadas de ensino, findando valorizar as análises e debates dentro de uma perspectiva eclética.

Por um lado, o ecletismo teórico-metodológico proposto nesta obra é explicitado, tanto, pela presença de um plural debate entre diferentes correntes teóricas do pensamento educacional, quanto, por diferentes procedimentos metodológicos de levantamento e análise de dados, possibilitando assim a apreensão de diferentes óticas para capitação e interpretação dos fenômenos e temas da Educação Básica sob o prisma docente.

Por outro lado, a natureza exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins dos estudos apresentados nesta obra e a abordagem qualitativa permitiram o uso do método dedutivo a fim de possibilitar divergentes abordagens teórico-conceituais para fundamentar a análise e reflexão sobre distintas agendas temáticas da Educação.

Conclui-se que as discussões apresentadas neste livro proporcionam aos potenciais leitores a absorção de novas informações e a transdução em novos conhecimentos sobre a empiria da realidade e a abstração de idéias e reflexões sobre a Educação Básica, justamente em um contexto de contemporâneo permeado por complexidade e diferentes paradigmas ideológicos de interpretação e ação docente.

A obra estimula um debate eclético, plural e absorvente que se apresenta por meio de uma fluida linguagem e uma didática abordagem, não afeitas ao tecnicismo acadêmico ou a jargões científicos, as quais pretendem atender aos interesses por novas informações e conhecimentos de um público leigo ou mesmo da comunidade epistêmica de profissionais, pesquisadores e discentes atuantes na área da Educação.

Políticas Públicas: Agendas Setoriais

Elói Martins Senhoras (organizador), Adriana Roseno Monteiro (organizadora) — Sex, 22 Set 2023 00:00:00 -0300

As políticas públicas representam um conjunto de ações e atividades que são idealmente planejadas e materialmente operacionalizadas na realidade empírica por meio de uma dimensão institucional do Poder Público lato sensu (polity) que constituída pelas esferas de atuação da Sociedade Civil e das ações governamentais, passando pela filtragem dos campos de poder e arenas de cooperação e conflito entre as instituições públicas e privadas e os sujeitos sociais (politics), até se chegar à conformação de setorializadas e específicas ações (policies).

Partindo da ampla capacidade dialógica de um campo epistêmico relativamente aberto à pluralidade dialógica e operacional, o presente livro “Políticas Públicas: Agendas Setoriais” apresenta uma instigante agenda de diferenciados estudos sobre um conjunto amplo de temas da realidade específica de determinadas políticas – policies – que são apreendidas pela experiência e análise crítico-reflexiva de profissionais que pesquisam ou atuam na construção da área.

Neste sentido, esta obra contou com a participação de uma ampla rede internacional composta por vinte pesquisadores e pesquisadores que são oriundos de instituições públicas e privadas de ensino superior do Brasil, Chile, Cuba e Portugal, demonstrando assim a riqueza da cooperação internacional para promover uma imersão nas especificidades do complexo caleidoscópio da área de Políticas Públicas com base em distintas experiências presentes nas realidades dos estudos de casos.

Organizado em onze capítulos, o presente livro apresenta o oportuno objetivo de reunir um conjunto de pesquisas e seus respectivos autores para uma troca de ideias e experiências sobre distintas políticas públicas setorializadas, fornecendo subsídios relevantes sobre a temática de policymaking para o potencial público leitor, composto, tanto, por interessados ávidos por novas informações e conhecimentos, quanto, por acadêmicos e especialistas atuantes na área.

O fundamento que fornece organicidade a esta obra coletiva, produzida a várias mãos, tem sedimentação no paradigma eclético de um pluralismo teórico-metodológico, materializando-se por meio de específicos marcos conceituais e teorias e de distintos procedimentos metodológicos, tanto no levantamento, quanto na análise de dados primários e secundários relacionados aos estudos de casos sobre políticas públicas nos contextos dos países, estados e municípios abordados.

Conclui-se que as discussões apresentadas neste livro proporcionam um instigante debate sobre a ampla setorialização das políticas públicas em diferentes marcos de periodização e espacialização, a qual é apresentada por meio de uma didática abordagem afeita aos interesses de um público leigo, não habituado a tecnicismos, e da comunidade epistêmica de pesquisa e atuação profissional n área, motivo pelo qual convidamos você para explorar conosco a riqueza empírica deste campo em construção.

Política Contemporânea: Agendas e Desafios

Dom, 17 Set 2023 00:00:00 -0300

A política trata-se de um objeto de estudo e de ação que estruturalmente evoluiu de apreensões informais e do senso comum desde a Antiguidade, passando pela formalização de ideias, conceitos e reflexões filosóficas, até se chegar à cientifização teórica, normativa e de instrumentalização nos períodos Moderno e Contemporâneo, demonstrando uma ser uma construção sócio-histórica que é reflexiva às transformações da humanidade em distintas periodizações e espacializações.

Partindo da ampla capacidade dialógica de um campo epistêmico relativamente aberto à pluralidade dialógica e operacional, o presente livro, “Política Contemporânea: Agendas e Desafios”, apresenta uma instigante agenda de diferenciados estudos sobre um conjunto amplo de temas teóricos e empíricos, os quais foram analiticamente apreendidos pelo olhar experiente de profissionais com distintas formações acadêmicas e expertises profissionais, oriundos de diferentes países sul-americanos.

Neste sentido, esta obra contou com a participação de uma ampla rede internacional de dezoito pesquisadoras e pesquisadores comprometidos com a construção do pensamento político, oriundos de instituições públicas e privadas de ensino superior da Argentina Brasil e Chile que colaboraram a várias mãos para uma imersão nas especificidades do complexo caleidoscópio da política contemporânea com base em distintas realidades empíricas e em marcos de abstração histórica, teórica e normativa.

Organizado em dez capítulos, o presente livro apresenta o oportuno objetivo de reunir um conjunto de pesquisas e seus respectivos autores para uma troca de ideias e experiências sobre o campo das Ciências Políticas, fornecendo subsídios relevantes sobre a temática para o potencial público leitor, composto, tanto, por interessados ávidos por novas informações e conhecimentos, quanto, por acadêmicos e especialistas atuantes na área.

O fundamento que fornece organicidade a esta obra coletiva, produzida a várias mãos, tem sedimentação no paradigma eclético de um pluralismo teórico-metodológico, materializando-se por meio de estudos exploratórios que se utilizam de específicos marcos conceituais e teorias e de distintos procedimentos metodológicos no levantamento e na análise de dados primários e secundários relacionados aos estudos de casos nos contextos dos países abordados.

Conclui-se que as discussões apresentadas neste livro proporcionam um instigante debate sobre a Política Contemporânea lato sensu, a qual é apresentada por meio de uma didática abordagem que atende, tanto aos interesses de um público leigo, não afeito a tecnicismos ou jargões técnicos, quanto da comunidade epistêmica, motivo pelo qual convidamos você para explorar conosco a riqueza deste campo em constante construção histórica em materialidades e ideias.

Educação para o Desenvolvimento Sustentável: Estudo sobre uma Licenciatura em Ciências Biológicas

Ilma de Araújo Xaud — Sex, 15 Set 2023 00:00:00 -0300

A formação de professores mostra uma busca incessante com o foco voltado para as mudanças no atual paradigma educacional, porém, na atualidade, ainda prevalece a transmissão de um saber pronto e acabado, inapto para o desenvolvimento dos aspectos cognitivos e/ou construtivistas com características socioambientais.

Ainda que se reconheçam processos direcionados às mudanças curriculares e metodológicas, defronta-se com forte resistência interna das Instituições de ensino superior, existindo uma forte convicção da reprodução de saberes prontos e acabados oriundos de uma concepção de currículo tradicional presente e marcante na formação de professores.

Nesse sentido, o objetivo deste trabalho é refletir sobre a formação de professores partindo-se da análise das práticas educativa e docente em relação ao paradigma da Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS), no Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Estadual de Roraima (UERR).

Foi feita a investigação dos fundamentos da EDS existente dentro do Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas (PPCLCB) e a discussão das percepções dos professores, alunos e egressos, com os autores do marco teórico utilizando-se a metodologia analítica, descritiva e interpretativa.

Para aprofundamento desta investigação avaliou-se a práxis pedagógica dos professores egressos do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, no exercício profissional e docente, quando da utilização dos saberes recebido na formação inicial, levando-se em conta o paradigma da EDS.

A pesquisa constitui-se numa contínua interação entre o pensar e o fazer docente. O pensar envolve aspectos qualitativos aliados às contribuições do processo reflexivo do método hermenêutico e a relação dialética existente entre o pensar e o fazer.

Sabe-se que não é suficiente somente o pensar e fazer, sendo também necessário em ambas às situações, a presença dos conhecimentos científicos, principalmente na busca das relações com os aspectos cognitivos e socioambientais.

O paradigma da EDS proposto pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) como um olhar para as questões ambientais, subsidiou o caminho da construção do arcabouço teórico da pesquisa por possibilitar destacar as possibilidades do ser humano em qualquer atividade, para desempenhar esta responsabilidade social seja como educadores ambientais formais e/ou informais.

A EDS, neste sentido, requer uma nova visão de educação, uma educação que desenvolva conhecimentos e habilidades voltadas para o respeito à natureza, para que possamos enquanto cidadãos manter um comprometimento com um futuro sustentável.

Em 1987 o Desenvolvimento Sustentável, foi pela primeira vez apoiado pela Assembleia Geral das Nações Unidas. Desde então, o conceito de Desenvolvimento Sustentável vem sendo debatido e uma série de medidas vem sendo implantadas a este respeito.

A Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente e o Desenvolvimento (CNUMAD) foi realizado no Rio de Janeiro em 1992. Este evento foi denominado “Rio 92” e reuniu sociedade civil, representantes de governos, organizações internacionais e não governamentais. “Teve por finalidade discutir os desafios do próximo século e adotar um plano global de ação, conhecido como ‘‘Agenda 21”. Os princípios básicos da “Agenda 21” são a implementação de políticas e o programa para o Desenvolvimento Sustentável.

Desde a referida Conferência, a Comissão para o Desenvolvimento Sustentável, indicou a UNESCO, para coordenar o capítulo 36 da Agenda 21, responsável entre outras atribuições, por acelerar as reformas na educação, disseminar políticas, programas e práticas inovadoras para EDS. O capítulo referido identifica quatro grandes premissas para a EDS, entre elas a promoção e melhoria da educação básica, com base em conhecimentos, habilidades, valores e perspectivas que encorajem e apoiem os cidadãos a levar vidas sustentáveis.

Neste sentido justifica-se a preocupação da pesquisadora em investigar a prática educativa e docente dos professores, acadêmicos e egressos do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, em relação ao paradigma Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS).

A presente pesquisa traz elementos refletidos na Dissertação de Mestrado sobre “Concepções em Ciências da Natureza na Comunidade Educativa do Curso de Ciências Biológicas, da Universidade Estadual de Roraima”, no ano de 2009. A mesma sinalizou alguns indicadores que merecem investigação e resposta à luz da teoria científica, sobre aspectos que permeiam a prática educativa e docente e dos saberes necessários à Educação para o Desenvolvimento Sustentável.

Neste contexto busca-se um olhar a partir de posturas pedagógicas, alicerçadas nas atuais concepções de educação e ensino, encaminhando a investigação para os fatores que contribuem para a EDS por meio das percepções dos professores, acadêmicos e egressos. A partir do resultado alcançado foi possível elaborar um projeto de Formação Continuada como aporte teórico e metodológico para aprofundar as reflexões e o processo formativo em EDS iniciados no Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas.

A pesquisa desenvolvida assume características da abordagem qualitativa, desenvolvendo-se basicamente numa metodologia que privilegia a análise e interpretação dos dados coletados.

A estruturação deste livro está alicerçada nos seguintes capítulos:

O primeiro capítulo contém a natureza do “Objeto da Pesquisa”, a contextualização; o problema da pesquisa; o objetivo geral e específico; procurando-se situar o contexto e a necessidade de realização da pesquisa;

No capítulo segundo, apresenta-se o “Marco Teórico” contendo aspectos relacionados à formação de professores e os fundamentos relacionados ao paradigma da Educação para o Desenvolvimento Sustentável;

No terceiro capítulo é apresentado o “Marco Metodológico”, considerando a Abordagem e Tipo de Pesquisa; Método e Técnicas de Coleta de Dados; População Alvo e Amostra, Caracterização dos Instrumentos de Coleta de Dados e o Design da pesquisa;

O capítulo quatro contém a “Análise e Discussão dos Dados”, aliada a triangulação, onde se relaciona a interpretação dos dados coletados, a posição dos autores presentes no Marco Teórico;

À guisa de conclusão, “Considerações Finais” são apresentadas com as principais ideias retiradas da Análise e Discussão dos Dados e que respondem ao problema e aos objetivos e a proposta de educação continuada com foco na EDS. Ademais, são indicadas recomendações na perspectiva de sugerir e possibilitar a continuidade da pesquisa.

Bronquiolite Viral Aguda: Olhar Social e Práticas Clínicas

Aline Carla de Medeiros (organizadora), Patrício Borges Maracajá (organizador) — Qui, 14 Set 2023 00:00:00 -0300

A obra “Bronquiolite viral aguda: olhar social e práticas clínicas” é um livro de coletânea sobre uma doença que geralmente afeta crianças com menos de 2 (dois) anos de idade, o qual destina ênfase no diagnóstico e tratamento, bem como à atualização e perspectivas sobre o tema.

No primeiro capítulo, “Bronquiolite: causas, sintomas e tratamentos”, busca por um entendimento sobre as causas, sintomas e tratamentos da bronquiolite, sendo de extrema relevância para aprimorar a abordagem clínica e terapêutica, reduzindo assim a morbimortalidade associada a essa doença. Neste sentido, a disseminação do conhecimento sobre o tema é essencial para conscientizar pais, cuidadores e profissionais de saúde acerca da prevenção.

No segundo capítulo, “Epidemia de bronquiolite viral aguda: desafios e prevenção”, é uma revisão abrangente da literatura científica atualizada sobre a epidemia de bronquiolite viral aguda, abordando os principais desafios que a doença representa para a saúde pública e as estratégias de prevenção mais eficazes.

No terceiro capítulo, “Bronquiolite: estratégias para reduzir hospitalizações e melhorar os resultados”, almeja uma revisão abrangente e atualizada das estratégias de manejo clínico da bronquiolite, buscando abordar aspectos que visam reduzir a incidência de hospitalizações, melhorar a qualidade do atendimento e, consequentemente, os desfechos clínicos dos pacientes.

No quarto capítulo, “Avanços no diagnóstico e manejo da bronquiolite viral aguda”, são abordados tópicos relevantes, como as mais recentes diretrizes de diagnóstico, métodos de identificação dos vírus causadores, novas terapias farmacológicas e não farmacológicas, assim como estratégias de prevenção e intervenção precoce. Neste sentido, busca-se oferecer informações atualizadas para os profissionais de saúde, a fim de melhorar a qualidade do atendimento às crianças afetadas por essa condição.

No quinto capítulo, “O papel da ventilação respiratória invasiva e não invasiva na bronquiolite infantil”, serão examinados estudos relevantes e recentes que investigaram a aplicação dessas modalidades de suporte ventilatório, suas indicações, benefícios e limitações, bem como comparar os resultados obtidos com diferentes estratégias terapêuticas.

Por fim, no sexto capítulo, “Bronquiolite viral aguda: atualizações epidemiológicas e perspectivas futuras”, pretende apresentar uma análise da incidência global e regional da BVA, identificando possíveis tendências temporais e sazonais, bem como destacar as mudanças demográficas e comportamentais que podem afetar a disseminação dessas infecções virais.

Em consonância com as discussões e resultados traçados no decorrer de seis capítulos, esta obra de coletânea fornece uma abordagem didática de amplo interesse social e científico, propiciando uma rica oportunidade para a difusão de análises e debate entre pesquisadores e para a promoção de reflexões contemporâneas na temática da Bronquiolite Viral Aguda com base na concretude empírica da realidade brasileira.

Educação Especial & Inclusiva: Métodos & Práticas

Sex, 08 Set 2023 00:00:00 -0300

Em um contexto de crescente abertura das agendas educacionais para distintos temas, sujeitos e rotinas pedagógicas, o presente livro, intitulado “Educação Especial & Inclusiva: Métodos e & Práticas”, tem o objetivo de corroborar com a expansão da fronteira do conhecimento educacional contemporâneo por meio de um conjunto de estudos que se fundamenta na pluralidade do pensamento e na valorização do respeito e da inclusão da alteridade nos ambientes educacionais.

Partindo de uma diversificada contribuição analítica, alicerçada no campo epistêmico da Educação, esta obra tem o objetivo de apresentar o estado da arte sobre a operacional concretude empírica de métodos e práticas educacionais, subsidiando assim conteúdos e debates para a construção de uma práxis educacional direcionada, tanto para os sujeitos com deficiência (Educação Especial), quanto para a inclusão da alteridade dentro do ambiente escolar (Educação Inclusiva).

Fruto de um trabalho coletivo desenvolvido a várias mãos por uma rede internacional de vinte e quatro pesquisadoras e pesquisadores de instituições públicas e privadas de Ensino Básico e Superior do Brasil, Colômbia e Espanha, este livro traz uma privilegiada imersão comparativa sobre as temáticas da Educação Especial e da Educação Inclusiva a partir de diferentes recortes teóricos e da análise empírica em distintas realidades socioespaciais.

Organizada em oito capítulos, escritos nas línguas portuguesa e espanhola, a presente obra fornece uma instigante agenda de estudos sobre métodos e práticas empregados como rotinas na Educação Especial e Inclusiva, possibilitando assim a troca comparativa de experiências em razão de discussões construídas a partir de diferentes realidades empíricas e recortes teórico-metodológicos.

Caracterizado por uma natureza exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins, este livro teve o método dedutivo como pilastra mestre para fundamentar a análise sobre questões fáticas e teóricas da Educação Especial e Inclusiva com base nos procedimentos qualitativos, tanto, de revisão bibliográfica e documental no levantamento de dados, quanto de hermenêutica educacional na interpretação dos dados.

A indicação deste livro é recomendada para um extenso número de potenciais leitores, uma vez que foi escrito por meio de uma linguagem fluída e de uma abordagem didática que valoriza o poder de comunicação e da transmissão de informações e conhecimentos, tanto para um público leigo não afeito a tecnicismos, quanto para um público especializado de acadêmicos interessados pelo campo da Educação Especial e Inclusiva.

Administração: Caleidoscópio Temático

Sáb, 19 Ago 2023 00:00:00 -0300

O campo epistêmico de Administração inclui um amplo conjunto de profissionais que desenvolve suas atividades e prestações de serviços em diferentes organizações de natureza pública e privada por meio de diferentes abordagens que fundamentam um complexo caleidoscópio de temas e específicas áreas temáticas laborais e de pesquisa .

O título deste livro, “Administração: Caleidoscópio Temático”, manifesta uma rica oportunidade para apreender a pluralidade empírica deste campo epistêmico em sua concretude, corroborando para o avanço das fronteiras científicas com base em reflexões e análise que partem do estado da arte, sem um necessário comprometimento com paradigmas ou teorias.

Partindo deste campo de estudos, estа obrа contеmplа а cаpаcidаdе dе dеspеrtаr е аgrеgаr novos pеsquisаdorеs е pеsquisаdorаs por mеio de um trаbаlho colеtivo desenvolvido a várias mãos em uma rede intenacional de distintas instituições públicas e privadas de Ensino Superior presentes no Brasil e em Moçambique.

A organização deste livro se materializou em onze capítulos, os quais foram escritos por meio de uma didática abordagem que tem o objetivo de apresentar uma panorâmica visualização empírica sobre a Administração através da apresentação de explicações, descrições e debates que tomam como pano de fundo a realidade administrativa e organizacional.

A natureza exploratória, descritiva e explicativa dos capítulos do presente livro combina distintas abordagens quali-quantitativas, paradigmas teóricos e recortes metodológicos de levantamento e análise de dados primários e secundários, os quais proporcionam uma imersão aprofundada em uma agenda eclética de estudos de gestão.

Recomendada para um conjunto diversificado de leitores, esta obra apresenta a realidade empírica da Administração por meio de capítulos redigidos por meio de uma didática e fluída linguagem que valoriza a troca de experiências e o rigor teórico-conceitual, tanto para um público leigo não afeito a tecnicismos, quanto para um público especializado de acadêmicos.

Em nome de todos os pesquisadoras e pesquisadores envolvidos neste livro, comprometidos com o desenvolvimento do campo epistêmico de Administração, convidamos você leitor(a) para explorar conosco enriquecedores estudos teóricos e empíricos, pois urge a necessidade de avançarmos com análises mais abertas ao debate e à pluralidade teórico-metodológica.

Educação Especial & Inclusiva: Agendas Temáticas

Elói Martins Senhoras (organizador), Ana Célia de Oliveira Paz (organizadora) — Sex, 11 Ago 2023 00:00:00 -0300

O objetivo deste livro, intitulado “Educação Especial & Inclusiva: Agendas Temáticas” é corroborar com o estado da arte e a expansão da fronteira do conhecimento educacional contemporâneo por meio de um conjunto de discussões e análises estruturadas de modo plural por um trabalho colaborativo desenvolvido por uma rede internacional de pesquisas nas línguas portuguesa e espanhola.

O trabalho coletivo desenvolvido em rede por um conjunto de vinte e um pesquisadores de instituições públicas e privadas do Brasil, Chile, Equador e Espanha traz uma privilegiada imersão comparativa sobre a temática da Educação Especial e Inclusiva em diferentes países Iberoamericanos a partir de plurais recortes teórico-metodológicos e da análise empírica em realidades socioespaciais com trajetórias históricas específicas.

A reunião internacional de diferentes pesquisadores comprometidos com o campo epistêmico da Educação em suas naturezas científica e profissional torna-se funcional para a promoção de debates contemporâneas sobre as agendas temáticas da Educação Especial e Inclusiva, trazendo assim relevantes subsídios para se analisar a inclusão e a acessibilidade educacional à luz das oportunidades e desafios em um mundo cada vez mais marcado pela complexidade e pela diversidade social.

Estruturado em onze capítulos, este livro apresenta uma instigante discussão sobre a Educação Especial e Inclusiva nos tempos atuais, com base em uma reflexão empírica que aborda abstrações teóricas com estudos de caso, na qual os autores compartilham de experiências empíricas em seus respectivos países e de um plural arcabouço teórico-metodológico de fundamentação analítica.

A proposta implícita nesta obra tem no paradigma eclético o fundamento científico para a valorização de uma pluralidade teórico- metodológica e de uma leitura multidisciplinar, as quais são comandadas pelo fio condutor dos estudos educacionais em razão do trabalho coletivo de pesquisadoras e pesquisadores de distintas formações acadêmicas e expertises que exploram as fronteiras do conhecimento teórico e empírico sobre a Educação Especial e Inclusiva.

A indicação deste livro é recomendada para um extenso número de leitores, uma vez que foi escrito por meio de uma linguagem fluída e de uma abordagem didática que valoriza o poder de comunicação e da transmissão de novas informações e conhecimentos, tanto para um público leigo não afeito a tecnicismos, quanto para um público especializado de acadêmicos e profissionais interessados pelos estudos de vanguarda sobre a Educação Especial e Inclusiva.

Educação Física: Atividades & Temas

Sex, 04 Ago 2023 00:00:00 -0300

A presente obra, “Educação Física: Atividades & Temas”, foi escrita a várias mãos tendo o objetivo de fornecer uma visão panorâmica sobre este campo de atuação profissional e de pesquisas a partir do mapeamento do estado da arte na literatura científica e de uma abrangente agenda empírica de estudos que valoriza o debate científico e a pluralidade discursiva, metodológica e analítica existente no Brasil

Organizado em onze capítulos, este livro é o resultado de um trabalho coletivo desenvolvido em rede nacionalmente entre dezessete pesquisadores de distintas formações acadêmicas e expertises profissionais, comprometidos com a construção epistêmica do campo de Educação Física, a partir da troca de experiências e agendas temáticas a partir de instituições públicas e privadas de ensino superior nas macrorregiões Norte, Nordeste, Sul e Sudeste.

A natureza exploratória, descritiva e explicativa dos capítulos do presente livro combina distintas abordagens quali-quantitativas, paradigmas teóricos e recortes metodológicos de levantamento e análise de dados primários e secundários, as quais proporcionam uma imersão aprofundada em uma agenda eclética de estudos temáticos sobre o campo epistêmico (pensamento e ação profissional) da Educação Física.

O livro ofеrеcе um еnrеdo аcеssívеl аos еstudos contemporâneos do campo epistêmico da Educação Física, por meio de pеsquisаs que resultam em uma dupla natureza, muitas vezes hibridizante entre os marcos teórico-conceituais de abstração e a empiria da realidade educacional e profissional, fundamentando-se em uma perspectiva plural, desprovida de tecnicismos e jargões técnicos, que é orientada para fornecer uma abordagem assertiva.

Em nome de todas as autoras e autores envolvidos na produção desta obra, convidamos você leitor(a) para nos acompanhar nas discussões de debates empreendidos sobre o campo epistêmico da Educação Física a partir de um olhar fundamentado em uma instigante agenda de estudos que é empreendida a partir de um olhar científico brasileiro amalgado pela parceria e troca de experiências institucionais no país.

A indicação deste livro é recomendada para um potencial extenso número de leitores, uma vez que foi escrito por meio de uma linguagem fluída e de uma abordagem que valoriza o poder de comunicação e da transmissão de informações e conhecimentos, tanto para um público leigo não afeito a tecnicismos, mas interessado nas atividades e temas de Educação Física, quanto para um público especializado de acadêmicos, pesquisadores e profissionais atuantes na área.

Educação: Temas & Contextos

Maurício Pereira Barros (organizador), Elói Martins Senhoras (organizador) — Dom, 30 Jul 2023 00:00:00 -0300

O presente livro tеm o cаrátеr dе realizar uma introdução multitemático ao campo científico e profissional da Educação a partir de uma imersão em distintas realidades contextuais de estudo empírico, de modo a servir como material de leitura para um amplo público, composto, tanto por leigos e policymakers interessados nos deabtes educacionais, quanto por estudantes, pesquisadores e profеssorеs.

Organizado em dez capítulos, com distintas abordagens e contribuições relacionadas à episteme da Educação Física lato sensu, este livro foi construído à luz de um paradigma eclético que valorizou a amalgamação de uma pluralidade teórico-conceitual e metodológica através de um conjunto diversificado de profissionais e pesquisadores de distintas macrorregiões e áreas do pensamento científico mas que convergem no interesse de construção deste rico campo no Brasil.

Еstа obrа contеmplа а cаpаcidаdе dе dеspеrtаr е аgrеgаr um grupo eclético de autores por mеio de um trаbаlho colеtivo desenvolvido em uma rede nacional na qual estão presentes membros da comunidade epistêmica em Educação Física no Brasil, os quais convergem na abertura de frentes temáticas de pesquisa e que levam em consideração as espeficidades de suas formações sociohistóricas e do interesse em corroborar com as linhas de pensamento, pesquisa e ação.

O livro ofеrеcе um еnrеdo аcеssívеl аos еstudos contemporâneos do campo epistêmico da Educação no Brasil, por meio de pеsquisаs que resultam em uma dupla natureza, muitas vezes hibridizante entre os marcos teórico-conceituais de abstração e a empiria da realidade educacional e profissional na atividade física, fundamentando-se em uma perspectiva plural, desprovida de tecnicismos e jargões técnicos, que é orientada para fornecer uma abordagem simples, direta e didática.

A finalidade desta obra é possibilitаr a transmissão de informações e conhеcimеntos ciеntíficos com base na expansão das fronteiras do pensamento e do mapeamento do estado da arte com base no uso do método dedutivo e em uma rigorosa triangulação teórico-metodológica a partir de diferentes procedimentos de levantamento, a partir de revisões bibliográfica e documental e estudos de caso, bem como da análise de dados por meio de hermenêutica educacional e análise gráfica e esquemática.

Em nome de todas as autoras e autores envolvidos na produção deste livro, convidamos você leitor(a) para nos acompanhar nas discussões de debates empreendidos sobre diferentes temas e contextos educacionais na América Latina a partir de um olhar exploratório, descritivo e explicativo que se alicerça em uma instigante agendas de estudos que é empreendida a partir de uma abordagem qualitativa.

Hannah Arendt: Farol para Compreensão da Política

André Silva de Oliveira (organizador), Celso Antônio Coelho Vaz (organizador) — Qui, 27 Jul 2023 00:00:00 -0300

O exercício da política é, certamente, uma das mais elevadas atividades humanas já concebidas porque trata da organização do governo ou autoridade constituída, da distribuição do poder e, por extensão, da forma como os assuntos mundanos são decididos em favor – não raro, em desfavor - da coletividade.

O Ocidente democrático foi forjado pelo legado grego-ateniense que enfatizou a democracia direta no espaço público e também pelo legado romano que valorizou o republicanismo. Em sua produção prolífica, Hannah Arendt analisou criticamente a contribuição desses dois antigos pilares que sedimentaram o que hoje se convencionou chamar de democracia constitucional.

Mas Arendt foi além da mera análise da política como a luta entre grupos ou partidos pelo poder dentro de procedimentos consistentes em eleições livres e equitativas. Dito de outro modo, Arendt não se contentou com a concepção minimalista ou procedimental de democracia (tão ao gosto das teorias institucionalistas do tempo presente), mas, ao contrário, nos forneceu ferramentas e análises críticas que puseram a política numa perspectiva abrangente com fronteiras fluídas ou interconectadas entre as liberdades individuais, que valorizava, e a necessidade de incrementar a participação popular nos processos de tomada de decisão política, que ela ansiava.

Dizer que Arendt se constitui em uma autora do espaço público não é, portanto, suficiente para descrever sua vasta produção e a profunda riqueza analítica do seu pensamento político. Não será exagero ponderar que o legado de Arendt se apresenta como um farol que ilumina, a um só tempo e ainda hoje, a defesa crítica da democracia liberal contra os avanços dos movimentos autoritários – tão comuns nos dias de hoje quando se fala em “morte da democracia” -, bem como a necessidade de esgarçar suas instituições políticas para torná-las permeáveis à participação popular.

A presente coletânea reverbera e atualiza, assim, o pensamento político de Hannah Arendt. Dentre os capítulos apresentados, vemos como uma questão relacionada à manipulação da mídia pode ser interpretada à luz do pensamento arendtiano como sucede no trabalho de Nádia Alvarenga e Diego Mascarenhas ao escrutinar um episódio contemporâneo, assim como pelo trabalho de Celso Vaz ao tratar da verdade e mentira na política, tema atualíssimo considerando a robusta disseminação de fake news na arena política no tempo presente.

Do mesmo modo, a abrangência das contribuições teóricas de Arendt é revisitada criticamente nos escritos de Ival Picanço Neto, Ivan Pontes, Vitor Monteiro e André Oliveira. Ambos, respectivamente, destacam as contribuições da autora para a crise ocidental da tríade tradição-autoridade-religião, sobre a imortalidade do mundo e a igualdade complexa.

Farol perene da liberdade e fonte infindável de reflexões sobre o desafio de alargar os limites da democracia, Hannah Arendt segue atual entre nós como atesta a presente coletânea que ora se entrega aos leitores interessados no exercício da política não como uma atividade restrita a grupos ou partidos, mas como algo que pertence indissociavelmente à condição humana, à sua necessidade de fazer parte integrante do nosso tormentoso mundo unindo a dimensão individual à coletiva.

Segurança Pública em Roraima: Estudos de Caso da Polícia Civil

Simone Arruda do Carmo (organizadora) — Sex, 21 Jul 2023 00:00:00 -0300

O objetivo da presente obra, intitulada “Segurança Pública em Roraima: Estudos de Caso da Polícia Civil”, é refletir sobre a realidade da Segurança Pública com base em um conjunto de reflexões alicerçadas na reflexão sobre a realidade empírica da Polícia Civil roraimense com base em uma série de contribuições dos profissionais envolvidos.

A construção deste livro somente foi possível em função de uma iniciativa da Associação dos Delegados de Polícia Civil do Estado de Roraima (ADEPOL/RR) que resultou em uma oficina prática para escrita dos estudos de casos, mediada pelo prof. Dr. Elói Martins Senhoras no mês de março de 2023, contando com a participação de mais de 30 profissionais.

O surgimento desta obra que vem a preencher uma lacuna técnico-científica na temática securitária acontece justamente em um contexto de celebração dos 19 anos de institucionalização da Polícia Civil de Roraima (PCRR), no qual a própria comunidade policial pode refletir sobre a realidade empírica com base em um conjunto de estudos de casos.

Estruturado em 21 capítulos, o presente livro somente foi possível de desenvolvimento em razão de um trabalho coletivo engendrado por um comprometido grupo de profissionais, composto por 18 policiais civis (delegados, agentes de polícia, escrivãs, agentes carcerários, peritos criminais, odonto-legistas, e médico-legistas) e 2 profissionais do círculo acadêmico-jurídico.

Os capítulos que ora serão apresentados neste livro refletem sobre os desafios e oportunidades, bem como sobre as forças e fraquezas da Polícia Civil no estado de Roraima, possibilitando assim amalgamar subsídios de melhoria no policymaking de Segurança Pública à luz das reflexões maturadas por uma ativa comunidade epistêmica.

Esta obra de coletânea se fundamentam na pluralidade teórica e metodológica do pensamento ao apresentar o ecletismo como paradigma teórico-conceitual e a multidisciplinaridade como linha metodológica de análise, propiciando a combinação de um rigoroso roteiro científico de estudo de caso com uma leve leitura, desprovida de jargões técnico-profissionais.

Ao combinar análise e reflexão, teoria e empiria, o livro propicia um momento ímpar para o compartilhamento de informações e o desenvolvimento de novas aprendizagens, atendendo assim ao interesse de um amplo público leitor, composto, tanto por leigos no campo da Segurança Pública, quanto por acadêmicos e profissionais dos Aparelhos Policiais e de Justiça, ao conciliar teoria e prática a partir de uma didática abordagem sobre fatos relevantes na atualidade securitária roraimense.

Educação: Caleidoscópio Político e Temático

Ana Célia de Oliveira Paz (organizadora), Elói Martins Senhoras (organizador) — Qui, 20 Jul 2023 00:00:00 -0300

O evolutivo processo de construção do campo de estudos em Educação tem passado por uma crescente produção incremental de pesquisas sobre distintos temas e em diferentes partes do mundo em razão das rápidas transformações da realidade humana contemporânea propiciada pela revolução urbano-industrial a partir do século XVIII e com a consequente difusão e institucionalização educacional em massa a partir de escolas e universidades.

Partindo do olhar plural e absorvente de alguns países da África, América do Sul e Europa, o presente livro tem o objetivo de apresentar a riqueza da Educação enquanto campo epistêmico (científico e profissional), por meio de uma imersão em uma agenda internacional de estudos proporcionados pelo trabalho de pesquisadoras e pesquisadores oriundos de Angola, Brasil, Chile, Espanha e Moçambique.

Esta obra foi intitulada não por acaso como “Educação: Caleidoscópio Político e Temática”, uma vez que versa sobre as verticalidades e horizantalidades que materializam o campo epistêmico da Educação no período contemporâneo diante das agendas de policymaking e de temas nos quais se manifestam a idealização de conhecimentos e planejamentos vis-à-vis à materialização de ações.

Assim como a formação da história do pensamento educacional se fundamenta na projeção de distintos métodos, teorias e discursos que são reflexivos aos desafios e oportunidades de cada tempo, o presente livro se apresenta para discutir um rol de ideias e refletir sobre a própria realidade educacional com base em um conjunto de estudos que valorizam a pluralidade do pensamento e das estratégias de ação.

A natureza exploratória, descritiva e explicativa dos capítulos do presente livro combina distintas abordagens qualitativas, paradigmas teóricos e recortes metodológicos de levantamento e análise de dados primários e secundários, os quais proporcionam uma imersão aprofundada em uma agenda eclética de estudos no campo epistêmico da Educação.

Esta obra foi construída com a preocupação de apresentar, ao longo de seus capítulos, estudos teóricos e empíricos a partir de uma linguagem atraente, simples e acessível a um potencial amplo público de leitores, assim possuindo ressonância, tanto descritiva, quanto prescritiva, que é endereçada para leitores leigos ou mesmo para acadêmicos, especialistas e profissionais interessados pela temática educacional.

Corrupção: Teoria & Empiria

Sex, 14 Jul 2023 00:00:00 -0300

Os estudos sobre corrupção adquiriram crescente relevância no pensamento científico e na realidade de instituições públicas e privadas nas últimas décadas em razão do significativo ônus existente e das deletérias repercussões na tessitura social como fenômeno complexo que se manifesta de modo fluido e reticularizado por campos de poder e por um conjunto de diferentes ações e práticas.

Partindo da fenomenologia da corrupção no mundo contemporâneo, a estruturação deste livro é justificada pela significativa importância que a temática tem manifestado, tanto no campo material da realidade pública e privada, quanto no campo das ideais dentro dos muros acadêmicos, demonstrando assim a necessidade de se reunir pesquisadores da comunidade epistêmica internacional para discutir o fenômeno da corrupção.

Os nove capítulos que estruturam a presente obra apresentam análises, reflexões e discussões que transversalmente abordam a temática da corrupção à luz do que é o estado da arte em uma concepção teórica e empírica, fundamentando-se, tanto, no rigor científico de distintas triangulações metodológicas e conceituais, quanto, no didatismo para atingir um amplo público de leitores leigos ou especializados sobre o fenômeno da corrupção.

Fruto de um trabalho coletivo, desenvolvido a várias mãos por um conjunto de doze pesquisadoras e pesquisadores com diferentes formações acadêmicas e expertises profissionais, este livro faz um imersivo estudo teórico-empírico lastreado por contribuições científicas de natureza multidisciplinar que se fundamentam no estado da arte e em experiências internacionais oriundas da Áustria, Brasil e Portugal.

Por um lado, o recorte metodológico desta obra é caracterizado por uma natureza exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins e pela adoção de uma abordagem quali-quantitativa quanto aos meios, fundamentando-se no método dedutivo e no uso de diferentes procedimentos metodológicos, tanto no levantamento, quanto na análise de dados primários e secundários sobre a corrupção.

Por outro lado, o recorte teórico-conceitual-histórico de estruturação das pesquisas deste livro é motivado por um conjunto diferenciado de debates e análises em cada capítulo, demonstrando assim, como resultado global, a existência de um paradigma eclético para a abordagem teórica e empírica da corrupção com base em fundamentos que refletem o pluralismo e a multidisciplinaridade científica.

Com base nas discussões e análises apresentadas nesta obra, uma proeminente construção eclética e multidisciplinar é oferecida aos leitores por meio de estudos que corroboram para a expansão da fronteira científica através da troca de experiências e da produção de novas informações e conhecimentos sobre a corrupção como um fenômeno complexo e de crescente relevância e interesse científico-social no mundo contemporâneo.

Método Estruturado de Ensino: Eficácia no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica Municipal

Paulo César da Silva Araújo — Seg, 10 Jul 2023 00:00:00 -0300

O presente livro tem o objetivo de evidenciar a eficácia do Método Estruturado de Ensino para a elevação do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) do Ensino Fundamental – séries iniciais.

O estudo utilizou-se da pesquisa de campo e documental com abordagem qualitativa e quantitativa, do tipo descritiva e comparativa, tendo como amostra, o caso de cinco redes públicas municipais de ensino do Estado de Roraima, Brasil.

O processo de levantamento dos dados norteou-se pela aplicação de questionários e entrevistas, estes que foram dirigidos aos professores, membros das equipes gestoras das escolas e secretários municipais de Educação, visando obter dados qualitativos e compreender a realidade educacional como a visão dos sujeitos envolvidos. Houve também a análise documental, a partir dos resultados do SAEB – PROVA BRASIL e do IDEB Municipal com base num período de tempo de 5 anos (2013 a 2017) que permitiu evidenciar o impacto do Método Estruturado de Ensino nos resultados educacionais da rede pública que o aplica, comparado as outras quatro redes públicas que não o aplicam.

A conclusão da análise dos dados coletados demonstrou que a adoção do Método Estruturado de Ensino é uma política educacional eficaz para a elevação dos Índices de Desenvolvimento da Educação Básica nas redes públicas municipal e pode ser a chave de sucesso para uma educação pública de maior qualidade e com resultados de excelência.

Educação Básica: Agendas na América Latina

Elói Martins Senhoras (organizador), Paulo César da Silva Araújo (organizador) — Qui, 29 Jun 2023 00:00:00 -0300

Esta obra, intitulada “Educação Básica: Agendas na América Latina”, apresenta uma rica agenda de análises que valoriza desde fundamentos teóricos até a riqueza empírica da realidade educacional em sua concretude latinoamericana, possibilitando assim a construção de reflexões sobre forças, fraquezas, ameaças e oportunidades que possam corroborar para o avanço das fronteiras científicas.

Fruto de um trabalho coletivo, desenvolvido por vinte e sete pesquisadores com diferentes formações acadêmicas e expertises no campo educacional, oriundos do Brasil, Colômbia, Equador, México e Peru, esta obra conjuga as contribuições oriundas de instituições públicas e privadas de ensino, pesquisa e extensão, findando valorizar as análises e debates dentro de uma perspectiva eclética sobre a Educação Básica na América Latina.

O ecletismo teórico-metodológico proposto nesta obra é explicitado, tanto, pela presença de um plural debate entre diferentes correntes teóricas do pensamento educacional, quanto, por diferentes procedimentos metodológicos de levantamento e análise de dados, possibilitando assim a apreensão de diferentes óticas para capitação e interpretação dos fenômenos e temas na Educação Básica latinoamericana.

Caracterizado por uma abordagem exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins e qualitativa quanto aos meios, este livro foca diferentes agendas educacionais por meio de estudos de caso cuja triangulação teórico-metodológica se alicerça no levantamento bibliográfico e documental de dados primários e secundários vis-à-vis a uma correspondente análise de hermenêutica educacional que parte de diferentes paradigmas científicos.

Conclui-se que uma panorâmica visão é fornecida ao público leitor, fundamentada em relevantes análises de estudos de casos que corroboram teórica e conceitualmente para a produção de novas informações e conhecimentos sobre a fluida realidade da Educação Básica latinoamericana no período contemporâneo, em um contexto de permeado por complexidade e diferentes paradigmas ideológicos de interpretação e ação.

Organizado para estimular o espírito de reflexão e criticidade sobre a realidade da Educação Básica latinoamericana, este livro de coletânea é indicado para um extenso número de leitores, justamente por apresentar uma didática leitura empírica que despertará o interesse, tanto, de um público leigo afeito a novos conhecimentos, quanto, de um público especializado de acadêmicos que busca dialogar com base em tradicionais e novas abordagens científicas.

Marketing Relacional: Fidelização de Clientes da Telefonia Móvel em Moçambique

Fenias Sabino Mutuque — Ter, 27 Jun 2023 00:00:00 -0300

A relevância de marketing de relacionamento para a fidelização de clientes é o tema deste livro que teve lugar na empresa Massinga, situada na cidade de Nampula, Província de Nampula.

A pesquisa tem como objectivo central, analisar a relevância de marketing de relacionamento para fidelização dos clientes como fundamento da actuação da empresa Massinga no mercado cada vez mais competitivo. Para cumprir com o objectivo deste estudo, recorreram-se a duas dimensões satisfação dos clientes e a fidelização da empresa, como factores que impulsionam o relacionamento empresa-cliente.

A pesquisa propícia evidências importantes, comprovando que o relacionamento empresa-cliente é firme. Desta maneira, a opção metodológica recorrida para este estudo foi mista. Em princípio recorreu-se ao método qualitativo de carácter exploratório sustentado pela entrevista semiestruturada dirigida aos profissionais de marketing da empresa Massinga, observação participante, análise documental e revisão de literatura, e para a criação dos dados primários usaram-se inquéritos por questionário focados aos consumidores. Para sistematização dos dados foi utilizada a técnica de análise de conteúdo e procedimentos estatísticos.

Com base nos resultados principais deste estudo de caso, concluiu-se que o marketing de relacionamento é relevante para a fidelização de clientes da empresa Massinga. O sentido de responsabilidade que caracteriza os profissionais de marketing contribui para a sua empatia. Este fundamento é considerado como sendo pressuposto básico em que os clientes têm consciência da qualidade de atendimento da empresa Massinga, que se reflecte no relacionamento forte. O marketing relacional tem relevância, uma vez que proporciona ferramentas suficientes que concorrem para a satisfação, fidelização e retenção dos clientes, num mercado onde conquistar clientes é mais caro do que mantê-los.

Políticas Públicas: Enfoques Subnacionais

Elói Martins Senhoras (organizador), Tácio José Natal Raposo (organizador) — Sáb, 24 Jun 2023 00:00:00 -0300

As Políticas Públicas caracterizam-se como um campo epistêmico em plena expansão nos contextos de operacionalização, tanto empírica, por meio profissionais que atuam em prol da res pública, dentro e fora da máquina pública, quanto analítica em função das análises e reflexões desenvolvidas pela comunidade científica.

Partindo da ampla capacidade dialógica de um campo epistêmico (profissional e acadêmico) em construção e relativamente aberto à pluralidade dialógica e operacional, o presente livro, intitulado “Políticas Públicas: Enfoques Subnacionais”, apresenta uma agenda de diferenciados estudos empíricos sobre o complexo processo de policymaking.

O trabalho coletivo apresentado nesta obra é o resultado dos esforços analíticos desenvolvidos em rede por um seleto grupo de pesquisadoras e pesquisadores, brasileiros e chilenos, propiciando assim uma instigante leitura multidisciplinar sobre a operacionalização de determinadas políticas públicas com espacialização subnacional.

A pluralidade analítica engendrada pelos autores em cada um dos capítulos deste livro é ilustrada por uma complementar diversidade multidisciplinar de formações acadêmicas e expertises profissionais que não por acaso se manifesta em distintos recortes teóricos e metodológicos a fim de analisar a complexa realidade das políticas públicas.

Destarte, as inquietudes discursivas ilustradas nesta obra têm fundamento em uma natureza exploratória, descritiva, explicativa quanto aos fins, marcadas por abordagens quali-quantitativas quanto aos procedimentos metodológicos de levantamento e análise de dados, bem como por diferentes abordagens teórico-conceituais para a análise das políticas públicas subnacionais.

Estruturado em dez capítulos, o presente livro apresenta o oportuno objetivo de reunir um conjunto de pesquisas e seus respectivos autores para uma troca de ideias e experiências sobre as políticas públicas nos contextos estadual, municipal e regional, fornecendo subsídios relevantes para se compreender os desafios e oportunidades do policymaking subnacional.

Conclui-se que as discussões apresentadas neste livro proporcionam um enriquecedora oportunidade para se refletir sobre as políticas públicas que se materializam de modo descentralizado nas escalas subnacionais, atendendo assim aos interesses de um público leigo, não afeito a tecnicismos, e da comunidade epistêmica atuante neste campo temático de poder.

Psicologia: Olhares Temáticos

Sex, 23 Jun 2023 00:00:00 -0300

A construção do estado da arte em qualquer campo epistêmico passa por diferentes trajetórias institucionais teórico-metodológicas e de poder, as quais demonstram a importância de se apreender o que é produzido, como se produz e quem produz, razão pela qual este livro oportuniza uma coletiva contribuição ao pensamento da Psicologia a partir das macrorregiões Norte de Centro-Oeste do Brasil.

Neste contexto, o objetivo da presente obra é apresentar uma visão panorâmica sobre o campo epistêmico (científico e profissional) da Psicologia, por meio de uma agenda de estudos que focaliza a riqueza de experiências empíricas e de conhecimentos existentes nas macrorregiões Norte e Centro-Oeste do Brasil, preenchendo assim uma lacuna existente na história do pensamento da Psicologia no país.

O título deste livro, “Psicologia: Olhares Temáticos”, manifesta uma rica oportunidade para apreender a pluralidade teórica e empírica deste campo epistêmico em sua concretude, corroborando para o avanço das fronteiras científicas com base em reflexões e análise que partem do estado da arte, ilustrando os distintos ramos da Psicologia a partir de diferentes abordagens e paradigmas científicos.

Esta obrа contempla а cаpаcidаdе dе dеspеrtаr е аgrеgаr cinquenta e quatro pеsquisаdorеs е pеsquisаdorаs por mеio de um trаbаlho colеtivo desenvolvido a várias mãos em uma rede de distintas instituições públicas e privadas de Ensino Superior, findando promover um olhar de reflexão multitemático sobre o campo epistêmico da Psicologia em construção na periodização contemporânea.

Estruturado em treze capítulos, o livro materializa uma coletânea de estudos que compartilha relevantes discussões e experiências de estudos de caso por meio de uma didática abordagem que apresenta uma transversal visualização hibridizada por teoria e empiria, sem perder a tessitura de uma linguagem acessível para um amplo público como pedra de toque para ilustrar o campo da Psicologia.

Recomendada para um conjunto diversificado de leitores, esta obra apresenta a realidade do campo epistêmico da Psicologia por meio de capítulos redigidos por meio de uma didática e fluída linguagem que valoriza a troca de experiências e o rigor teórico-metodológico-conceitual, tanto para um público leigo não afeito a tecnicismos, quanto para um público especializado de acadêmicos e profissionais.

Em nome de todos as pesquisadoras e pesquisadores envolvidos neste livro, comprometidos com o desenvolvimento científico dos estudos sobre Psicologia, convidamos você leitor(a) para explorar conosco, este rico campo epistêmico, pois urge a necessidade de avançarmos com análises mais abertas ao debate e à pluralidade teórico-metodológica, corroborando assim para a produção de novas informações e conhecimentos.

Pedagogia: Dos Enfoques Críticos aos Racionalistas

Ana Célia de Oliveira Paz (organizadora), Elói Martins Senhoras (organizador) — Qui, 15 Jun 2023 00:00:00 -0300

O pensamento pedagógico tem se caracterizado como uma força estrutural de longa duração presente de modo transversal na evolução da história do pensamento educacional em diferentes países do globo, o qual foi construído por contribuições incrementais de diferentes paradigmas ideológicos fundamentados em teorias e fundamentações filosóficas específicas.

O objetivo deste livro, intitulado “Pedagogia: Dos Enfoques Críticos aos Racionalistas” é corroborar com a expansão da fronteira do conhecimento pedagógico contemporâneo por meio de um conjunto de discussões e análises estruturadas de modo plural por um trabalho colaborativo desenvolvido por uma rede internacional de pesquisas nas línguas portuguesa e espanhola.

O trabalho coletivo desenvolvido em rede por um conjunto de dezessete pesquisadores de instituições públicas e privadas das macrorregiões de diferentes macrorregiões do Brasil e do Chile traz uma privilegiada imersão comparativa sobre a temática da Pedagogia a partir de diferentes recortes teóricos e da análise empírica em distintas realidades socioespaciais.

Destarte, o objetivo da presente obra foi reunir diferentes pesquisadores para discutirem contemporâneas agendas temáticas no campo epistêmico da Pedagogia, justamente a fim de analisar as oportunidades e desafios à luz de uma triangulação teórico-metodológica que coaduna a abstração do pensamento e a empiria da realidade pedagógica.

Conclui-se que em função da combinação da abordagem didática com um rigor cientifico teórico-metodológico, a presente obra é indicada para um amplo público, tanto de leitores interessados em novas informações e conhecimento, quanto de acadêmicos, especialistas e profissionais que buscam se atualizar com discussões sobre o estado da arte na temática.

Formação Docente Baseada em Competências: Estudos de Casos no Ensino Superior em Moçambique

Américo Júlio Taero — Seg, 12 Jun 2023 00:00:00 -0300

O livro "Formação Docente Baseada em Competências: Estudos de Casos no Ensino Superior em Moçambique" tem o objetivo de preencher uma lacuna na literatura por meio de um estudo de caso que foi fundamentado por uma abordagem multidisciplinar comandada pelos campos epistemológicos da Educação e da Administração e que se estruturou em três capítulos, combinando assim uma rica abordagem teórica com uma instigante análise empírica.

Na “Introdução”, são apresentados aspectos iniciais que norteiam a necessidade de realização do estudo, no caso a problematização, a justificativa e os objectivos do trabalho. Aqui, faz-se de forma detalhada e criteriosa do contexto e formulação da pergunta de estudo que norteia a definição das metodologias e todo o processo da pesquisa. Com base na pergunta de partida são definidos os objectivos do estudo e com base nisso a identificação adequada das questões de pesquisa. De seguida apresentam-se as razões e motivações para o estudo e finalmente a estrutura do livro.

No capítulo 1 – “Quadro Teórico e Conceptual”, faz-se a apresentação de teorias de autores de referência, investigações recentes e seus resultados, que possam contribuir directamente para enquadrar e desenvolver o trabalho de campo. São igualmente discutidos de forma detalhada os principais conceitos relacionados ao tema em estudo e consequentemente da investigação.

O capítulo 2 – “Metodologias de Investigação”, este descreve de forma estratégica as metodologias e desenvolvimento do trabalho de campo para se chegar aos resultados. Identificam o tipo de estudo descrevendo sumariamente o trabalho desenvolvido. Ainda neste capítulo apresenta-se o objecto de estudo, incluindo os sujeitos participantes e caracterização do local do estudo; identificação dos instrumentos de recolha de dados e sua validação tendo em conta o quadro teórico. Indicações da forma como os dados recolhidos foram tratadas.

No capítulo 3 – “Análise de Dados e Discussão dos Resultados”, aqui faz-se apresentação dos dados, interpretação e discussão dos resultados obtidos de acordo com categorizações feitas previamente no capítulo da metodologia. Aqui faz-se também a reflexão crítica, através da triangulação dos dados e resultados obtidos.

Nas “Considerações Finais”, tal como a própria designação, apresentam-se as principais teses produzidas a luz da investigação realizada. O resultado e a resposta das principais questões de investigação já confrontadas com teorias testadas e contextualizadas são expostas e formuladas as recomendações para melhoria da situação identificada e formas de intervenção futuras.

Psicologia Social: Temas & Contextos

Sex, 09 Jun 2023 00:00:00 -0300

Os debates sobre Psicologia Social possuem uma história de longa duração para analisar os pensamentos e comportamentos influenciados em um contexto de diferentes atores e normas sociais, desde os marcos da Filosofia na Antiguidade até se chegar a um novo impulsionamento em razão do desenvolvimento científico da Psicologia entre os séculos XIX e XXI.

Partindo dessa evolução histórica, a presente obra tem o objetivo de apresentar uma radiografia sobre o campo epistêmico (científico e profissional) da Psicologia Social no Brasil, por meio de uma agenda de estudos contemporâneos que valoriza a pluralidade temática, metodológica e teórica do pensamento ao realizar analisar a realidade empírica com base em diferentes experiências regionais.

As discussões e resultados apresentados ao longo deste livro somente foram possíveis de estruturação em razão de um trabalho coletivo multidisciplinar executado por trinta e quatro pesquisadoras e pesquisadores com distintas formações acadêmicas e expertises profissionais, oriundos das macrorregiões Sul, Sudeste, Centro-Oeste e Norte do Brasil, o que propicia um olhar diferenciado sobre a Psicologia Social no país.

A organização deste livro, “Psicologia Social: Temas & Contextos”, em treze capítulos, traz consigo relevantes discussões e experiências regionais, relacionadas ao papel e a importância que o campo epistêmico da Psicologia Social possui para descrever e prescrever linhas e ação para um conjunto de diferentes atores presentes na realidade empírica da complexa sociedade contemporânea brasileira.

Alicerçado em estudos que combinam uma natureza empírica e teórica, o livro trata-se de uma obra indicada para estimular o leitor a reflexões e ao debate, possuindo reverberação, descritiva e prescritiva sobre os espaços de atuação da Psicologia Social na realidade, atendendo assim aos interesses de leitura para, tanto um público geral, quanto um público de especialistas e profissionais interessados pela temática.

Com base nas discussões apresentadas nesta obra, por meio de uma didática abordagem e uma fluida linguagem, este livro é indicado a um potencial amplo público leitor, corroborando assim para a produção de novas informações e conhecimentos sobre a Psicologia Social, a partir de estudos representativos nos planos teórico e empírico que podem potencializar novas apreensões sobre a temática.

Inclusão da Pessoa com Deficiência: Redes Colaborativas no Ensino Superior

Ter, 06 Jun 2023 00:00:00 -0300

Essa obra foi construída em comemoração aos dez anos do Comitê de Inclusão e Acessibilidade (CIA) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), entretanto, para além desta celebração, ela representa a concretização das políticas educacionais inclusivas no Ensino Superior.

Destacamos a luta pela garantia de direitos da Pessoa com Deficiência (PcD) dentro da universidade, especialmente, no que tange à permanência e à qualidade no ensino superior que, ao longo destes anos, o CIA, juntamente com sua rede parceira, vem se empenhando para assegurar, somando conquistas e enfrentando desafios aqui publicizados.

Organizado em dez capítulos, este livro reúne os principais avanços e êxitos do CIA e suas parcerias ao longo de uma década, elencando as estratégias e ações desenvolvidas para a inclusão e acessibilidade da pessoa com deficiência ou necessidades educacionais especiais na UFPB, além de discutir os obstáculos e possíveis caminhos para a efetivação de uma política inclusiva no ensino superior.

O primeiro capítulo, “Política de Inclusão na UFPB: A Atuação do Comitê de Inclusão e Acessibilidade”, discute os resultados de uma pesquisa qualitativa desenvolvida junto ao comitê que buscou descrever e avaliar algumas ações desenvolvidas no âmbito da política de inclusão da UFPB, destacando a importância desta como política de acesso, permanência e qualificação dos universitários.

O segundo capítulo, “Comitê de Inclusão e Acessibilidade: Conquistas e Desafios da Gestão entre 2019 a 2022”, apresenta os objetivos do CIA/UFPB como assessoria de implantação da política de inclusão universitária aos estudantes com deficiência e necessidades educacionais especiais, destacando as ações da gestão entre o período de 2019 a 2022, com números expressivos de ampliação no número de atendimentos e parcerias consolidadas durante os dez anos do CIA.

No terceiro capítulo, “Formação Docente: Um Relato Autoetnográfico no Comitê de Inclusão e Acessibilidade da UFPB”, os autores apresentam, a partir de uma escrita autoetnográfica, a importância da modalidade de estágio não obrigatório, desenvolvido na subsede do CIA em Areia, campus II da UFPB para a formação docente na perspectiva inclusiva para uma licencianda em Ciências Biológicas.

No quarto capítulo, “Apoio Psicopedagógico aos Universitários: Possibilidades de Ações Inclusivas”, apresentam uma necessidade presente no âmbito universitário, sobretudo, no tocante ao desempenho acadêmico dos graduandos: o serviço de escuta, acolhimento e atendimento psicopedagógico. Destacam ainda a importância e a responsabilidade da universidade, e seus atores sociais, em compreender a dinâmica dos estudantes e desenvolver ações que possam mitigar possíveis dificuldades de adaptação e acompanhamento às atividades acadêmicas, sociais e pessoais.

O quinto capítulo, “Atendimento Fonoaudiológico de Universitários Surdos Usuários de Dispositivos Auxiliares de Audição”, descreve o atendimento prestado pelo serviço de acolhimento e avaliação desenvolvidos pela clínica escola de fonoaudiologia, em parceria com o CIA/UFPB, mapeando as necessidades e demandas clínicas, realizando orientações educacionais para melhoria no desempenho acadêmico e promoção da qualidade de vida do estudante com deficiência auditiva.

O sexto capítulo, “Criando Espaços de Diálogo e Cuidado da Saúde Mental de Universitários”, descreve a importância de ofertar atendimentos em saúde mental aos estudantes do ensino superior, sobretudo, devido ao crescente número de graduandos em sofrimento mental com necessidades de acolhimento, escuta e atendimento. Apresenta, ainda, as ações desenvolvidas pelo Projeto Criativa, vinculado ao curso de Terapia Ocupacional da UFPB em parceria com o CIA, para a promoção de saúde mental dos universitários.

O sétimo capítulo, “O GT Comunicacional no Comitê de Inclusão e Acessibilidade da UFPB”, apresenta as ações desenvolvidas pelo grupo de trabalho em Acessibilidade Comunicacional do Cia, enfatizando as principais bases legais de acesso à informação e destacando o uso de ferramentas específicas para potencializar este acesso e o compartilhamento de informação em plataformas digitais e comunicacionais.

O oitavo capítulo, “Contribuições da Terapia Ocupacional para a Acessibilidade Atitudinal no Ensino Superior: Relato de Experiência”, descreve as ações desenvolvidas pela Terapia Ocupacional junto ao Cia, com foco na eliminação de barreiras atitudinais, visando à melhores condições de inclusão na universidade por meio de práticas de formação junto aos servidores e estudantes no tocante às diferenças, destacando, sobretudo, as ações durante o período de pandemia de SARS-CoV-2.

O nono capítulo, “O Suporte do LAVITA como Facilitador do Processo de Inclusão no Ensino Superior”, apresenta a descrição, objetivos e práticas do Laboratório de Vida Independente e Tecnologia Assistiva, vinculado a Terapia Ocupacional da UFPB, destacando algumas ações desenvolvidas junto aos servidores e discentes, em parceria com o CIA.

Finalizando este livro, o décimo capítulo, “Projetando para e com as Pessoas: Caminho para Promoção da Acessibilidade”, traz as contribuições do grupo de trabalho acessibilidade arquitetônica (GTAA) nos últimos dez anos de atuação no campo de eliminação de barreiras arquitetônicas nos diferentes campi da UFPB, destacando a relevância de suas ações para a efetivação das políticas de acessibilidade vigentes.

Convidamos você, caro(a) leitor(a), a explorar esta obra e conhecer (ou ampliar seu conhecimento) sobre o Comitê de Inclusão e Acessibilidade da Universidade Federal da Paraíba e sua rede parceira.

Saúde & Sociedade: Pesquisas Contemporâneas

Seg, 05 Jun 2023 00:00:00 -0300

Este livro, “Saúde & Sociedade: Pesquisas Contemporâneas”, tem o objetivo de apresentar uma visão panorâmica do contexto de complexidades, especificidades e trajetórias sócio-históricas que se manifesta por meio de um conjunto diferenciado de desafios à realidade da saúde física e mental na sociedade contemporânea.

Organizada em doze capítulos, esta obra explora a fronteira do conhecimento sobre os dilemas da saúde com base na análise da realidade empírica da sociedade brasileira, demonstrando assim uma oportunidade ímpar para apresentar não apenas o estado da arte na periodização contemporânea, mas também descrever uma série de agendas temáticas e de estudos de casos relevantes.

O livro é fruto de um trabalho coletivo desenvolvido a várias mãos por uma rede institucional-colaborativa de pesquisadoras e pesquisadores brasileiros, com distintas formações e expertises em favor do compromisso com a construção incremental do campo epistêmico de Saúde Pública em suas dimensões acadêmica e profissional.

Construído para estimular o espírito de reflexão e criticidade sobre a saúde física e mental, o presente livro manifesta o rigor científico de uma triangulação teórica e metodológica, permeada pela diversidade de dados e pelo pluralismo analítico conceitual, propiciando a transmissão de uma série de informações e novos conhecimentos.

A natureza exploratória, descritiva e explicativa dos capítulos do presente livro tem na abordagem qualitativa o substrato ideal para apresentar distintos paradigmas teóricos e recortes metodológicos de levantamento e análise de dados primários e secundários, os quais proporcionam uma imersão aprofundada em uma agenda eclética de estudos sobre o binômio Saúde-Sociedade.

Recomendada para um conjunto diversificado de leitores, esta obra apresenta o complexo contexto de contemporâneos desafios da realidade sanitária brasileira por meio de capítulos redigidos por meio de uma didática e fluída linguagem que valoriza a troca de experiências e o rigor teórico-conceitual e dos modelos, tanto para um público leigo não afeito a tecnicismos, quanto para um público especializado de acadêmicos e profissionais.

Contabilidade: Gestão de Custos

Agostinho Macane (organizador) — Seg, 29 Mai 2023 00:00:00 -0300

O processo de Gestão de Custos tem crescentemente se caracterizado como instrumento fundamental em toda estrutura organizacional para a garantia de adequadas condições de rentabilidade por meio de um contínuo planeamento e de tomada de decisões sábias e conscientes, o qual é fundamentado pelos princípios da Contabilidade Contemporânea.

Num mundo empresarial cada vez mais competitivo e globalizado é sempre importante, as empresas buscarem vantagens competitivas, e, o controlo (redução, ceterius paribus) de custos é fundamental. Conhecer e acompanhar a evolução dos custos deve ser um exercício quotidiano do gestor, pois, isso garante ampliação da competitividade, como também conhecer a rentabilidade e a viabilidade económica do negócio e, permite definir acções estratégicas que fortaleçam a empresa no mercado.

A falta de informações sobre custos da empresa pode propiciar para o desconhecimento do lucro e, dos produtos que têm margem de contribuição maior ou menor. A falta de controle tende a levar a empresa para menor rentabilidade, má gestão do capital investido na formação de estoque e, desconhecimento das ameaças à estabilidade económica e financeira da empresa.

O livro “Contabilidade: Gestão de Custos” pretende promover um debate sobre análise, importância, métodos de custeio e teorias de gestão de custos nas empresas, sendo um contributo para literatura, o livro é composto por 7 temáticas centrais, elaborado por mestrandos e docentes da Universidade Católica de Moçambique- Extensão de Xai-Xai (Gaza).

Os capítulos em forma de artigos, apresentados ao longo do livro são fruto de um trabalho colectivo, desenvolvido por um conjunto de mestrandas e mestrandos que pretendem trazer uma discussão actual sobre a gestão dos custos numa empresa, baseando-se em estudos bibliográficos e com suporte em diferenciadas experiências e formações profissionais ligadas ao campo da contabilidade e de gestão.

No primeiro capítulo, aborda-se a importância dos métodos de custeio nas empresas, pretende-se evidenciar a importâncias dos métodos de custeios nas empresas, ou seja, como as empresas podem ter ganhos com o uso dos métodos de custeios para rastreamento dos custos e tomada de melhores decisões.

No capítulos dois, a abordagem foca a temática de análise de custos, ao discutir como se pode usar o custo como ferramenta funcional para a gestão estratégica contínua, subsidiando assim reflexões para uma adequada tomada de decisões com base em critérios lógicos e objetivos.

No terceiro capítulo, a análise de custos volta ser a discutida sob o prisma operacional da gestão estratégica das empresas, tendo o propósito de mostrar até que ponto a análise de custos pode ser um diferencial competitivo e instrumento de sobrevivência das empresas no mercado.

No quarto capitulo¸ Custos e a Formação de Preço através do Método Baseado no Custo da Mercadoria, procurou-se compreender a relação entre os custos e a formação de preço através do método baseado no custo da mercadoria, buscando-se entender a relação entre a variável custo com a formação do preço baseado no custo de mercadoria.

No quinto capitulo, aborda-se a Contabilidade de Custos e Contabilidade de Gestão: sua importância nas Organizações, evidenciado as diferenças entre os dois ramos das ciências contabilísticas e qual é a importância nas organizações

No sexto capítulo, o livro analisa o contributo da Contabilidade de Custo e de Gestão nas Organizações, por meio de uma discussão que se fundamenta em uma revisão bibliográfica da literatura científica com base no mapeamento do estado da arte e sua correspondente análise.

No sétimo capitulo, por sua vezes apresenta-se a aplicabilidade da teoria das restrições na Contabilidade de Gestão, ao analisar a teoria das restrições como uma ferramenta a disposição na contabilidade de gestão e, como isto pode impactar positivamente nas empresas.

As discussões apresentadas no livro, permitem a qualquer leitor o aprofundamento de conhecimentos sobre a gestão dos custos dentro de uma empresa, num contexto competitivo em que se manter no mercado já é um diferencial. Escrito com linguagem simples e de fácil compreensão, é recomendado para um diverso público de leitores leigos até mesmo profissionais das áreas de Contabilidade e Administração, bem como académicos e professores.

Psicopedagogia: Da Teoria à Empiria

Elói Martins Senhoras (organizador), Maurício Pereira Barros (organizador) — Sáb, 27 Mai 2023 00:00:00 -0300

O campo epistêmico da Psicopedagogia trata-se de uma área que emerge com incremental crescimento em um curto espaço de tempo ao longo dos séculos XX e XXI, fundamentada por uma hibridez teórica e metodológica que funcionalmente se cristaliza nos contextos científico e profissional por meio da conjugação de uma leitura multidisciplinar direcionada pela Psicologia e pela Pedagogia.

Justificado pela crescente relevância no desenvolvimento humano e da massa crítica científica e profissional que a Psicopedagogia adquiriu ao longo de algumas décadas, o presente livro foi organizado pelo trabalho colaborativo de várias mãos a fim de preencher uma lacuna científica em língua portuguesa, corroborando para a expansão da fronteira do estado da arte sobre este campo epistêmico.

O trabalho coletivo desenvolvido em rede por um conjunto plural de vinte e dois pesquisadores de instituições públicas e privadas de todas as cinco macrorregiões brasileiras - Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sul e Sudeste - traz uma privilegiada imersão comparativa sobre as agendas temáticas da Psicopedagogia à luz de diferentes arcabouços analíticos e em distintas realidades socioespaciais do território nacional.

Em razão do eclético grupo de pesquisadores envolvidos e das distintas agendas discursivas apresentadas, a presente obra tem o oportuno objetivo de discutir temas, instrumentos e estratégias educacionais, a partir de diálogos teórico-conceituais que são aplicados para a análise de estudos em diferentes contextos espaciais e institucionais, permitindo ilustrar as oportunidades e desafios do campo da Psicopedagoga.

A estruturação deste livro em nove capítulos apresenta uma instigante discussão psicopedagógica com base em um colaborativo trabalho de pesquisa que, a despeito das distâncias espaciais ou das distintas formações acadêmicas e profissionais, compartilha o objetivo de construir o campo epistêmico da Psicopedagogia a partir de consolidados alicerces experimentados nos contextos acadêmico e profissional.

Caracterizado por uma natureza exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins e uma abordagem qualitativa, este livro teve o método dedutivo como pilastra mestre para fundamentar a análise sobre questões fáticas e teóricas com base em distintos procedimentos metodológicos, tanto, de revisão bibliográfica e documental no levantamento de dados, quanto de hermenêutica psicopedagógica na interpretação dos dados.

Conclui-se que em função da combinação da abordagem didática com um rigor cientifico teórico-metodológico, a presente obra é indicada para um amplo público, tanto de potenciais leitores interessados em novas informações e conhecimento, quanto de acadêmicos, especialistas e profissionais que buscam se atualizar com discussões sobre as fronteiras do estado da arte e da realidade empírica brasileira.

Empreendedorismo Universitário: Estudo de Caso em Moçambique

Martinho Amisse Niamale — Ter, 16 Mai 2023 00:00:00 -0300

O empreendedorismo se transformou de uma agenda de crescente relevância nos contextos acadêmico e empresarial a partir de meados do século XX para um movimento sistêmico de ampla massa crítica e repercussão no dia-a-dia das pessoas no século XXI em razão da ampla difusão epistêmica e de policymaking para a identificação de oportunidades de negócios.

Partindo desta temática de relevância ímpar, o presente livro “Empreendedorismo Universitário: Estudo de Caso em Moçambique” traz um olhar apurado sobre como o desenvolvimento de competências no contexto universitário africano vem sendo estruturado, tomando como referência a análise curricular do ensino empreendedor na Universidade Católica de Moçambique (UCM).

A natureza exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins e a abordagem qualitativa quanto aos meios de instrumentalização são desenvolvidas neste livro com base em um elevado rigor científico, fundamentando-se no uso do método dedutivo para abordar a realidade empírica curricular sobre empreendedorismo no Ensino Superior em Moçambique.

Fruto de um criterioso estudo sobre a agenda curricular em uma universidade africana, esta obra foi construída com base em uma abordagem multidisciplinar que coaduna diálogos entre os campos científicos da Educação e da Administração a partir de um paradigma eclético funcional para apresentar diferentes recortes teórico-conceituais para a análise.

Construído para estimular o espírito de reflexão e criticidade sobre a realidade curricular do empreendedorismo em Instituições de Ensino Superior, o presente livro de coletânea apresenta uma didática leitura empírica que despertará o interesse, tanto, de um público leigo afeito às agendas do empreendedorismo, quanto, de um público especializado de acadêmicos que busca dialogar com base em tradicionais e novas abordagens científicas.

Psicologia: Debates Contemporâneos

Elói Martins Senhoras (organizador) — Qui, 11 Mai 2023 00:00:00 -0300

O presente livro tem o objetivo de apresentar um mapeamento multitemático sobre o campo acadêmico e profissional da Psicologia por meio de uma agenda diversificada de estudos que valoriza a pluralidade temática, metodológica e teórica do pensamento ao realizar analisar a realidade empírica com base em diferentes experiências.

As discussões e resultados apresentados ao longo desta obra somente foram possíveis de desenvolvimento em razão de um trabalho coletivo executado por vinte profissionais, oriundos do Brasil e da Colômbia, comprometidos com as pesquisas no campo da Psicologia, a despeito das distintas formações acadêmicas e expertises profissionais.

Organizado em nove capítulos, esse livro, intitulado “Psicologia: Debates Contemporâneos”, traz consigo relevantes discussões contemporâneas relacionadas ao campo epistêmico da Psicologia à luz de uma abordagem multidisciplinar e multitemática que valoriza a confluência de marcos teóricos aplicados estudos de casos de realidades específicas.

As pesquisas apresentadas em cada um dos capítulos deste livro foram construídas a partir de uma abordagem exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins e quali-quantitativa quanto aos meios, por meio de um convergente uso do método dedutivo, bem como da combinação de diferentes procedimentos metodológicos de levantamento e análise de dados primários e secundários.

Com base nas discussões apresentadas nesta obra, por meio de uma didática abordagem e uma fluida linguagem, este livro é indicado a um potencial amplo público leitor, corroborando para a produção de novas e conhecimentos sobre a Psicologia Contemporânea, a partir de estudos representativos nos planos teórico e empíricos que podem informações potencializar novas apreensões sobre as oportunidades e desafios.

Em nome de todos os pesquisadores envolvidos na estruturação deste livro, comprometidos com o desenvolvimento científico e profissional da Psicologia, convidamos você leitor(a) para explorar conosco, neste rico campo epistêmico, toda a riqueza empírica da nossa realidade contemporânea, pois urge a necessidade de avançarmos com análises mais abertas ao debate e à pluralidade teórico-metodológica.

Educação: Debates Contemporâneos

Elói Martins Senhoras (organizador), Ana Célia de Oliveira Paz (organizadora) — Sáb, 06 Mai 2023 00:00:00 -0300

Esta obra, intitulada “Educação: Debates Contemporâneos”, apresenta uma rica agenda de análises que valoriza desde fundamentos teóricos até a riqueza empírica da realidade educacional em sua concretude, possibilitando assim a construção de reflexões que possam corroborar para o avanço das fronteiras científicas.

A estruturação deste livro em onze capítulo fundamenta-se em uma agenda de estudos que coaduna de uma convergente lógica dedutiva para abordar específicos temas e estudos de caso, partindo de marcos de abstração teórica-histórica-normativa até se chegar à análise empírica sobre instigantes temas no campo epistêmico da Educação.

Fruto de um trabalho coletivo, desenvolvido por trinta e dois pesquisadores com diferentes formações acadêmicas e expertises no campo educacional, oriundos do Brasil e da Colômbia, esta obra conjuga as contribuições oriundas de instituições públicas e privadas de ensino, pesquisa e extensão, findando valorizar as análises e debates dentro de uma perspectiva eclética.

Caracterizado por uma natureza exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins e uma abordagem quali-quantitativa, este livro foi estruturado pela conjugação de uma lógica convergente no uso do método dedutivo a fim de possibilitar divergentes abordagens teórico-conceituais para fundamentar a análise e reflexão sobre distintas agendas temáticas da Educação.

Conclui-se que as discussões apresentadas neste livro proporcionam aos potenciais leitores a absorção de novas informações e a transdução em novos conhecimentos sobre a realidade e o pensamento educacional em um contexto de contemporâneo permeado por complexidade e diferentes paradigmas ideológicos de interpretação e ação.

A obra estimula um debate eclético, plural e não discriminatório que se apresenta por meio de uma didática abordagem não afeita ao tecnicismo de jargões científicos, a qual pretende atender aos interesses por novas informações e conhecimentos de um público leigo ou mesmo da comunidade epistêmica de profissionais e acadêmicos da área da Educação.

Saúde Pública: Contextos da Realidade

Elói Martins Senhoras (organizador) — Qui, 04 Mai 2023 00:00:00 -0300

A persistência de tradicionais agendas e a emergência de novas temáticas estratégicas na realidade empírica são identificadas como características estruturais que pautam a evolução contemporânea dos estudos de Saúde Pública no mundo, o que repercute em uma dinâmica hibridizada entre clássicas e novas dinâmicas áreas de pesquisa, bem como em uma contínua expansão das fronteiras de conhecimento do campo.

Focando esta expansão das fronteiras do conhecimento, o objetivo desta obra coletiva, desenvolvida por um conjunto diferenciado de vinte e cinco pesquisadoras e pesquisadores de instituições públicas e privadas de ensino superior de países dos continentes africano, americano e europeu, é apresentar uma agenda exploratória sobre temáticas contemporâneas consideradas como estado da arte no campo da Saúde Pública.

Os dez capítulos apresentados neste livro foram construídos por um conjunto diversificado de profissionais, oriundos de Angola, Brasil, México e Portugal, os quais colaboram direta e indiretamente para a construção multidisciplinar do campo científico de Saúde Pública em lígua portuguesa e espanhola por meio de uma série de estudos de casos temáticos sobre a realidade empírica contemporânea.

Estruturado por meio de um amplo arcabouço de revisão bibliográfica e documental e de estudos de caso, o presente livro é intitulado como “Saúde Pública: Contextos da Realidade”, pois busca explorar as fronteiras do conhecimento diante da apresentação análises e debates específicos que refletem o estado da arte empírico-científico com foco na complexa tessitura material da realidade contemporânea.

A proposta implícita nesta obra tem no paradigma eclético o fundamento para a valorização da pluralidade teórica e metodológica, sendo este livro construído por meio de um trabalho coletivo de pesquisadoras e pesquisadores de distintas formações acadêmicas e expertises, o que repercutiu em uma rica oportunidade para explorar as fronteiras das discussões no campo da Saúde Pública.

Com base nas discussões e resultados obtidos nesta obra, uma rica construção epistemológica é fornecida a um potencial amplo público leitor, fundamentada em relevantes análises de estudos de casos que corroboram teórica e conceitualmente para a produção de novas informações e conhecimentos estratégicos, preenchendo assim uma lacuna exploratória na literatura, a qual corrobora para a construção do campo científico da Saúde Pública.

Ensino, Pesquisa e Extensão: Saberes e Práticas Além da Universidade

Seg, 01 Mai 2023 00:00:00 -0300

Ao elaborarmos essa publicação destacamos a indissociabilidade entre o ensino a pesquisa e a extensão, como sustentáculos da universidade e suas responsabilidades para além do ambiente acadêmico. Assim ao publicizarmos as ações desenvolvidas pelo Centro de Ciências Agrária da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), objetivamos a ampliação e o acesso aos bens culturais e ao conhecimento apresentando trabalhos de diferentes áreas, assumindo a responsabilidade e o papel social quanto à necessidade de contribuição das Instituições de Ensino Superior (IES) com a transformação da sociedade em contextos históricos distintos.

Consideramos que a socialização das ações desenvolvidas junto às comunidades ganha sentido no processo de formação profissional política por entendermos que toda as ações de uma instituição educativa não são neutras (FREIRE, 1997, 1987) e ainda, mesmo após a conclusão formativa de seus graduandos, as ações desenvolvidas pelos envolvidos nos projetos de pesquisa, ensino e extensão trazem resultados de imediato à comunidade e ao futuro da sociedade. Assim pensando, apresentamos os capítulos a seguir.

O primeiro capítulo, “Fortalecimento da identidade afro-brasileira e enfrentamento do racismo” traz ações desenvolvidas no projeto de extensão, financiado com o recurso do PROBEX (Programa de bolsa de Extensão), durante o período de 2021 até abril de 2022. As ações estão embasadas em uma proposta pedagógica desenvolvidas para formação docente com foco no enfrentamento do racismo, nas escolas e na sociedade, destacando a importância de um currículo decolonizador.

O segundo capítulo, “Biblioteca Setorial Franscisco Tancredo Torres: múltiplas aprendizagens em tempos de pandemia” traz as ações de 4 projetos distintos de extensão no CCA/UFPB. Neste capítulo os autores apresentam como a relação ensino, pesquisa e extensão se construiu na Biblioteca Setorial do CCA, demonstrando a responsabilidade social da UFPB no tocante à produção de conhecimento e o acesso à informação.

O terceiro capítulo “Abordagem e conscientização comunitária no combate à prática da automedicação animal” apresenta ações objetivando a conscientização da população sobre os problemas de automedicação aos animais por seus tutores. Destaca a importância das ações do médico veterinário como agente formador da (na) comunidade, para que não haja riscos de contato com zoonoses, sabendo-se do significativo crescimento do número de animais de estimação e convívio com os humanos no Brasil.

O quarto capítulo, “Contribuição nas ações de prevenção de zoonoses em saúde, em parceria com a Secretaria Municipal de Areia (PB)” descreve as ações desenvolvidas no controle e mapeamento das principais zooneses, e a falta de conhecimento sobre as prevenções e saúde humana e animal. Destacam a importância da temática e o papel social de instituições e órgãos de saúde pública sobre identificação das áreas de risco e a intensificação das medidas de prevenção, do controle e consequentemente a melhoria nas condições de vida dos cidadãos e cidadãs.

O quinto capítulo, “Caracterização da tipologia de criação de suínos em algumas microrregiões do estado da Paraíba” apresenta uma pesquisa desenvolvida em diferentes Microrregiões, sobre o tipo de suinocultura no estado da Paraíba. Mapeando as práticas de manejo, comercialização e criação, constata que se faz necessário o trabalho de orientação técnica aos produtores para qualificarem suas práticas e promover o desenvolvimento local, podendo colocar o estado em melhores condições de produção nacional.

O sexto capítulo, “Currículo e autopoiese: processos autorreflexivos na avaliação da aprendizagem" traz ações desenvolvidas pelo Programa de Incentivo à Licenciatura (Prolicen) da UFPB. Segundo esse estudo, a escrita autopoiese possibilita reflexões sobre a própria aprendizagem, favorece a escrita poética para além da aprendizagem de componentes curriculares, ao exigir que a escrita seja autobiográfica e ressignifica a relação dos participantes do projeto e as ações na educação básica, sobretudo, no tocante ao processo de avaliação da aprendizagem.

O sétimo capítulo, “Educação das relações étnico raciais: aprendendo em formação” apresenta ações desenvolvidas no programa de incentivos à licenciatura (Prolicen), no ano de 2022, em duas escolas públicas. Partindo-se de práticas antirracistas desenvolvidas pelos bolsistas e voluntários. O artigo destaca a importância do Prolicen na formação dos futuros professores e na possibilidade de desenvolver-se sujeitos de direitos com base formativa para o enfrentamento ao racismo e à discriminação social.

Finalmente, convidamos os leitores para conhecerem algumas das ações desenvolvidas pelo campus de Ciências Agrárias da UFPB.

Sociologia & Educação: Múltiplos Olhares do Ensino no Brasil e em Angola

Rodrigo de Souza Pain (organizador) — Sex, 28 Abr 2023 00:00:00 -0300

A obra, “Sociologia & Educação: Múltiplos Olhares do Ensino no Brasil e em Angola”, se insere no contexto de conhecer o que é produzido academicamente nos países. A relação Brasil e Angola é histórica, mas não se traduz na produção do conhecimento entre os países, em especial na Sociologia. O currículo brasileiro em suas disciplinas é eurocêntrico, com pouco espaço para os conteúdos que chegam dos países do Sul. Em grande medida, o saber não eurocêntrico não é reconhecido como válido. O objetivo de legitimar outros saberes. O silenciamento das inteligências nos incomoda.

No primeiro capítulo, “Itinerário do Ensino de Sociologia nas instituições do ensino secundário em Angola”, Adérito Manuel discorre sobre a trajetória da Sociologia nos bancos escolares. Percebemos a dificuldade de inserção da disciplina e a importância dos aspectos políticos no cenário da educação. A discussão mostra que a Sociologia ainda não é uma área valorizada, profissionalizada, reconhecida e cientificamente consolidada. É importante buscar sociólogos comprometidos, com forte militância em defesa da Sociologia para criar ambiente institucional favorável para o desenvolvimento epistemológico. O desafio está lançado.

O capítulo seguinte, de Guilherme Mateus Moma, intitulado “O impacto da Sociologia no sistema de ensino: teoria e prática” nos convidam a refletir sobre as reformas educativas em Angola. Para isso debate os currículos e discorre sobre os conteúdos a serem ministrados. O autor propõe um currículo articulado entre o universal e o tradicional, sobretudo com ênfase na realidade local. Ainda assim, Moma questiona a situação da Sociologia em Angola com enormes adversidades a serem enfrentadas.

Filipe Calunga Morais em, “Para um funcionamento da sociedade sociológica angolana: rumo a promoção e desenvolvimento da ciência”, aponta o papel das associações científicas na produção do saber. Em Angola pouco se fala das associações científicas, e como o campo da Sociologia é muito recente, esse descuido prejudica a institucionalização como campo científico. Aborda-se a trajetória da Sociologia e a descontinuidade nas associações científicas criadas, bem é chamada a atenção para o esforço dos sociólogos na criação do ethos da ciência no país.

O quarto capítulo, de Gildo Joaquim Salvador, “Iniciação à investigação científica no plano curricular do Ensino Secundário Geral: perspectiva sociológica do caso angolano”, nos traz uma reflexão crítica em torno da emergência da aplicação da disciplina de iniciação científica no Ensino Secundário Geral. Investiga as reformas educacionais, analisa o desenvolvimento curricular no país, critica as “escolas apressadas” que faz professores serem meros funcionários do ato pedagógico que acontece em sala. Defende a valorização da pesquisa científica entre estudantes e professores.

Rodrigo de Souza Pain apresenta “´Por favor, abram o livro na página...´Obras didáticas de Sociologia e as consequências no trabalho docente”, ao trazer a trajetória da disciplina de Sociologia nos currículos no Brasil. Importante constatação é perceber a intermitência da área nos currículos ao longo do tempo. A seguir faz importantes reflexões sobre as obras didáticas. Diante das inovações tecnológicas dos avanços neste setor, os livros didáticos continuam importantes como ferramenta de apoio ao professor de Sociologia.

O sexto capítulo, intitulado “Características, dinâmicas e objetivos do projeto de extensão da UERJ ‘Sociologia e Cidadania’”, do autor Walace Ferreira, nos oferece ótima oportunidade de reflexão sobre a importância dos projetos de extensão, que leva o conhecimento acadêmico para além dos muros universitários, no contexto do Ensino de Sociologia. O projeto orienta conteúdos de Sociologia, debates com universitários, promovendo importante articulação entre universidade e escolas.

Joana da Costa Macedo discute “A reforma curricular nas escolas do Brasil: alguns pontos de discussão sobre o componente curricular Projeto de Vida e BNCC”, com foco sobre as reformas da educação no Brasil, e o impacto na área de Sociologia. A reforma curricular em curso se percebe neoliberalizante, desorganizada, individualista, em cenário de competição e com extrema valorização do mercado. Reflete o espectro político liberal e conservador que o país experimentou. Reflete sobre a disciplina “Projeto de Vida”, calcada na trajetória individual, de valorização da meritocracia, de modo que isola o estudante e sua trajetória dentro da escola.

O oitavo capítulo, “Projetos de vida rumo à universidade: trajetórias estudantis de seis alunos cotistas do curso de direito da UERJ”, de Diego Cavalcanti de Santana reflete qual o lugar da escola nos projetos de vida dos jovens de baixa renda. Com sólida base teórica, analisa a importância do ambiente familiar como elemento pedagogicamente incitante, estimulando jovens na leitura, na escrita e no aprendizado. O autor também enfatiza a relevância do ambiente escolar (inteligência institucional) e dos docentes e do estudante institucionalmente engajado.

O livro é uma obra coletiva, fruto de anos de estudo e pesquisa por parte dos autores brasileiros e angolanos. Notamos a falta de reflexões e trocas de experiências no Ensino de Sociologia, a obra tenta preencher minimamente essa lacuna. Desta maneira é um livro inédito, uma ousada iniciativa. Esta obra aproxima os dois países no campo das Ciências Sociais. Nosso esforço é nos fortalecer academicamente, socialmente e institucionalmente.

Psicologia: Saúde & Educação

Qui, 13 Abr 2023 00:00:00 -0300

O epistêmico campo da Psicologia passou por uma crescente evolução institucional em termos científicos e profissionais nos últimos séculos, demonstrando que a despeito das agendas temáticas e das forças de longa duração oriundas desde a Grécia Antiga cinco séculos antes de Cristo, ainda existe um amplo espaço para estudo e atuação com base em emergentes agendas temáticas contemporâneas.

Partindo desta apreensão histórica da Psicologia, as discussões e resultados apresentados ao longo deste livro surgem devido ao trabalho coletivo multidisciplinar executado por uma rede internacional de vinte e oito pesquisadoras e pesquisadores, com distintas formações e atuações profissionais, presente em Moçambique e em distintos estados de todas as macrorregiões brasileiras e comprometida com o avanço do estado da arte.

Organizado em doze capítulos, este livro, intitulado “Psicologia: Saúde & Educação”, traz consigo relevantes discussões relacionadas ao campo epistemológico da Psicologia sob dois prismas setoriais de relevante interesse no contexto das políticas públicas, demonstrando assim uma oportunidade ímpar para apresentar estudos de caso teórico-empíricos com base na realidade brasileira e moçambiquenha.

O objetivo geral desta obra é discutir as temáticas de saúde e educação à luz dos estudos de Psicologia e de uma abordagem que se sedimenta em um paradigma eclético caracterizado por uma pluralidade teórica e metodológica que conjuga diferentes análises e experiências de profissionais com base em distintas origens geográficas e institucionais no Brasil e em Moçambique, resultando assim em uma rica oportunidade para explorar as fronteiras do conhecimento científico.

A natureza exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins e a abordagem quali-quantitativa desta obra fundamenta-se no uso do método dedutivo a fim de possibilitar o estudo das agendas da saúde e da educação à luz do campo da Psicologia, permitindo assim a conjugação de uma abordagem permeada por discussões que partem do plano teórico e chegam ao plano empírico da realidade material.

Com base nas discussões apresentadas nesta obra, por meio de uma didática abordagem e uma fluida linguagem, este livro é indicado a um potencial amplo público leitor, corroborando para a produção de novas e conhecimentos sobre a Psicologia, a partir de estudos representativos nos planos teórico e empíricos que podem potencializar novas apreensões sobre as agendas sanitária e educacional.

Pedagogia: Agendas Temáticas

Elói Martins Senhoras (organizador), Maurício Pereira Barros (organizador) — Seg, 10 Abr 2023 00:00:00 -0300

A trajetória histórica de construção do pensamento pedagógico apresenta a emergência de novos paradigmas interpretativos, marcos teórico-conceituais e objetos de estudo, uma vez que a incremental e combinada evolução empírica e teórica propicia a consolidação de um campo absorvente e altamente hibridizado por forças de curta e longa duração.

Neste contexto, o objetivo desta obra, intitulada como “Pedagogia: Agendas Temáticas”, é compartilhar com o público leitor uma assertiva discussão sobre assuntos que possuem ampla relevância contemporânea, tanto, na curta periodização conjuntural, quanto na estrutural longa duração, em diferentes países de língua portuguesa e espanhola.

O trabalho coletivo que resultou nesta obra é fruto de um trabalho arquitetado internacionalmente a várias mãos, contando com a presença de quinze profissionais de seis países – Argentina, Brasil, Colômbia, Espanha, Portugal e Venezuela – os quais desenvolveram suas pesquisas nas suas instituições públicas e privadas de ensino superior.

A organização deste livro em oito capítulos apresenta uma instigante discussão panorâmica sobre agendas temáticas da Pedagogia que é desenvolvida de modo comparativo por meio de estudos de caso que valorizam a riqueza da realidade empírica no eixo do Atlântico, em cada um dos distintos países analizados na América do Sul e na Europa Ocidental.

Em razão das pertinentes discussões temáticas apresentadas, esta obra é indicada para um amplo público leitor, composto, tanto por leigos no campo da Pedagogia, quanto por acadêmicos, especialistas ou policymakers, justamente ao conciliar teoria e prática a partir de uma didática abordagem sobre fatos relevantes na atualidade pedagógica ibero-americana.

Os resultados e discussões apresentados neste livro buscam romper consensos, findando demonstrar a riqueza existente no anarquismo teórico e metodológico dos estudos pedagógicos em resposta à complexa realidade empírica, razão pela qual convidamos você leitor(a) a nos acompanhar em uma coletânea de preciosos estudos analítico-reflexivos.

Segurança Pública: Agendas Temáticas

Qua, 22 Mar 2023 00:00:00 -0300

A Segurança Pública trata-se de um objeto de estudo e de ação que parte da percepção coletiva das relações sociais até se chegar à instrumentalização políticas públicas, o qual se manifesta por evolução empírica e teórica de movimentos incrementais e ruptivos que são reflexivos às transformações da humanidade, sendo assim apreendido como um fenômeno complexo que reflete as especificidades dos avanços e dilemas de cada sociedade.

Partindo da ampla capacidade dialógica de um campo epistêmico relativamente aberto à pluralidade dialógica e operacional, o presente livro “Segurança Pública: Agendas Temáticas” apresenta uma instigante agenda de diferenciados estudos sobre um conjunto amplo de temas da realidade que são apreendidos pela experiência de profissionais que refletem e/ou atuam na área.

Neste sentido, esta obra contou com a participação de uma ampla rede de 27 profissionais de Segurança Pública e pesquisadores, oriundos de instituições públicas e privadas de ensino superior do Brasil e Colômbia, os quais colaboraram a várias mãos para uma imersão nas especificidades do complexo caleidoscópio da área com base em distintas experiências presentes nas realidades dos estudos de casos.

Organizado em 11 capítulos, o presente livro apresenta o oportuno objetivo de reunir um conjunto de pesquisas e seus respectivos autores para uma troca de ideias e experiências sobre a Segurança Pública, fornecendo subsídios relevantes sobre a temática para o potencial público leitor, composto, tanto, por interessados ávidos por novas informações e conhecimentos, quanto, por acadêmicos e especialistas atuantes na área.

Conclui-se que as discussões apresentadas neste livro proporcionam um instigante debate sobre a Segurança Pública que é apresentado por meio de uma didática abordagem afeita aos interesses de um público leigo, não afeito a tecnicismos, e da comunidade epistêmica da área, motivo pelo qual convidamos você para explorar conosco a riqueza empírica deste campo em construção.

Psicologia: Agenda Educacional

Elói Martins Senhoras (organizador) — Ter, 14 Mar 2023 00:00:00 -0300

O evolutivo processo de construção do campo de estudos em Psicologia tem passado por uma crescente produção incremental de pesquisas sobre distintos temas e em diferentes partes do mundo em razão das rápidas transformações da realidade humana, possibilitando assim uma oportunidade ímpar para se refletir o indivíduo e sua relação social.

Partindo do olhar analítico-reflexivo da Psicologia, o presente livro tem o objetivo de apresentar a riqueza deste campo epistemológico para realiar uma imersão nos estudos de Psicologia educacional e escolar com a preocupação de apresentar uma linguagem atraente, simples e acessível a um potencial amplo público de leitores.

A Psicologia e a Educação se encontram no palco temático deste livro por meio de um conjunto de estudos que valoriza uma agenda diversificada de estudos sedimentados no pluralismo metodológico e no ecletismo teórico-conceitual da Psicologia para analisar a realidade empírica de estudantes e professores no contexto do ambiente educacional.

Esta obra foi intencionalmente intitulada como “Psicologia: Agenda Educacional” com a finalidade de promover relevantes discussões e reflexões sobre o contexto educacional e sobre os seus atores à luz do pensamento cientifico da Psicologia em diferentes realidades empíricas de países de língua portuguesa, subsidiando assim uma visão panorâmica da temática.

As discussões e resultados apresentados ao longo deste livro somente foram possíveis de desenvolvimento em razão de um trabalho coletivo arquitetado em uma rede internacional composta pela presença de trinta e quatro pesquisadoras e pesquisadores no campo epistêmico da Psicologia, sendo estes oriundos de Angola, Brasil e Portugal.

Alicerçado em estudos empíricos e teóricos, o livro trata-se de uma obra indicada para estimular o leitor a reflexões e ao debate sobre a Psicologia educacional e escolar, possuindo ressonância, tanto descritiva, quanto prescritiva, que é endereçada para leitores leigos ou mesmo para acadêmicos, especialistas e profissionais interessados pela temática.

Conclui-se que as discussões apresentadas ao longo de treze capítulos trazem consigo uma abordagem exploratória e descritiva sobre o ambiente educacional e seu campo de poder relacional a partir do prisma analítico da Psicologia, corroborando para a produção de novas e conhecimentos a partir da troca de experiências de diferentes pesquisadores em distintas realidades.

Escritos Jurídicos sobre o Projeto de Florença

Tauã Lima Verdan Rangel (organizador) — Seg, 13 Mar 2023 00:00:00 -0300

Em um primeiro momento, cuida destacar que a judicialização dos conflitos se apresenta como consequência de uma sucessão de fatores sociopolíticos e econômicos, fortalecidos sobremaneira nas últimas décadas. O crescimento da população, o agravamento das relações sociais e a complexidade da existência humana contribuem para uma escalada de litigiosidade. Logo, o Direito na condição de regulador das relações sociais passa a ter seu substrato de atuação modificado, em razão, por exemplo, da estruturação de novas categorias e a construção de relações sociais entre nacionalidades. Mauro Cappelletti e Bryant Garth, na obra Acesso à Justiça (1988), ao tratarem sobre a questão em destaque, fazem alusão a três ondas de acesso à justiça. Assim, a primeira onda seria considerada como sinônimo de acesso ao Poder Judiciário, em especial pelas classes tradicionalmente menos favorecidas e pobres. Seria, portanto, uma aproximação entre parcela elevada da sociedade e o Judiciário, eliminando, por conseguinte, a elitização que existia até então.

A primeira onda tem sua gênese, ainda na década de 1960, com a temática assistência judiciária, objetivando promover a facilitação do acesso ao judiciário daquele que sofre de carência econômica. Verifica-se, dessa maneira, que a busca é voltada para empreender esforços para superar as dificuldades da admissão em juízo dos pobres, dificuldades estas desencadeadas pela inadequação dos sistemas de assistência judiciária até então empregados. A primeira onda tem referência à assistência dos pobres à justiça, guardando relação ao obstáculo econômico. No Brasil, é possível salientar que a primeira onda, proposta por Cappelletti e Garth, restou devidamente consagrada, em sede de ordenamento jurídico por meio da edição da Lei nº 1.060, de 05 de fevereiro de 1950, que estabelece normas para a concessão de assistência judiciária aos necessitados.

Já a segunda onda cappellettiana, por sua vez, seria materializada pela imprescindibilidade da defesa e salvaguarda dos direitos difusos, reconhecendo que há situações que extrapolam os limites das hipóteses de consumo, fraude publicitária, adulteração de alimentos, poluição, minorias étnicas e de idosos e jovens, as quais encontram repouso em disposições legislativas em diplomas processuais e materiais acerca do tema. A segunda onda renovatória faz referência às reformas que tendiam a proporcionar representação jurídica para os interesses difusos, colocando em destaque aqueles relacionados com as áreas de proteção ambiental e proteção do consumidor. Assim, surge a imperiosidade de se conferir uma proteção coerente com o tratamento de conflitos dotados de conotação coletiva, produzida pelo estágio de desenvolvimento da sociedade contemporânea, podendo ser descrita como uma sociedade de massa, desencadeando, por conseguinte, conflitos de massa.

No território nacional, parcela considerável dos teóricos vai considerar que a segunda onda renovatória de acesso à justiça foi materializada por uma série de diplomas legislativos que tratam sobre direitos difusos. Em tal perspectiva, é possível fazer menção à Lei nº 4.717, de 29 de junho de 1965, que regula a ação popular, estabelecendo, em seu artigo 1º, o rol de legitimado para sua propositura. Contudo, novamente tal onda demonstrou-se insuficiente para conter os anseios da população, sendo que a legislação ora mencionada foi alvo, inclusive, de diversas críticas. Dentre tais argumentos, alude-se à restrição da legitimidade ativa apenas ao cidadão eleitor, isto é, apenas a pessoa natural que se encontra em pleno gozo de seus direitos políticos, excluindo os demais. Outra questão aventada está relacionada ao fato de o objeto de proteção, que não abrange todos os direitos transindividuais, apesar da considerável ampliação concedida pela atual Constituição, sendo, portanto, taxativo. Há que se apontar o aspecto exclusivamente repressivo de tal ação, cujo teor colide com o direito fundamental de acesso à justiça, expressamente salvaguardado no Texto Constitucional.

Por último, a terceira onda de acesso à justiça é denominada de enfoque à justiça pelos doutrinadores. A mencionada onda é vista como uma mais posição ampla e leve, sendo considerado, para tanto, o papel do magistrado na condução do processo, com o objetivo de incentivar a sua atuação ativa e direcionada a contornar os obstáculos burocráticos e formalísticos que impedem seja a sua prestação jurisdicional efetiva. Mais que isso, verifica-se que o escopo da terceira onda de acesso à justiça é proporcionar uma mudança no próprio processo, despindo-o da estrutura demasiadamente complexa, o que lhe causa a acentuada morosidade, desenvolvendo, em contrapartida, métodos processuais mais simplificados.

Verifica-se, portanto, com base nas discussões deste livro que a terceira onda de acesso à justiça busca promover a superação dos clássicos empecilhos processuais, decorrentes da cultura demasiadamente formal. Objetivou-se, em uma perspectiva mais audaciosa, a utilização de novas alternativas para tratamento do conflito, ultrapassando aquelas hodiernamente previstas no ordenamento processual. Assim, denota-se o resgate e fortalecimento de tradicionais métodos extrajudiciais de tratamento de conflitos, a exemplo da mediação, da conciliação informal e da arbitragem, os quais passam a figurar como alternativas ao moroso e desgastante processo judicial.

Ora, a partir deste debate, algumas reflexões são colhidas, sob a forma dos capítulos que constituem esta proposta, decorrentes do projeto de iniciação científica intitulado “Pelas Mãos de Alice”, de Boaventura de Souza Santos, em um viés regional: entraves e obstáculos ao acesso ao Poder Judiciário no município de Bom Jesus do Itabapoana-RJ”, e que permite ao leitor pensar a temática. Sendo assim, convidamos a todos a uma leitura prazerosa acerca do material selecionado.

20 anos da Área de Proteção Ambiental de Macaé de Cima: Desafios e Experiências na Gestão Socioambiental

Qua, 01 Mar 2023 00:00:00 -0300

Em 2020, começou um esforço coletivo para reunir em uma obra a produção científica conhecida sobre a Área de Proteção Ambiental de Macaé de Cima, que viria a completar duas décadas de sua criação no ano seguinte. A proposta de aproximar pesquisadores, debater resultados e proporcionar conhecimento para a resolução dos problemas socioambientais cresceu mais que o inicialmente esperado e a obra precisou ser dividida em três volumes.

Assim, após alguns anos e muito trabalho, chegamos aqui, no terceiro livro.É hora de analisar a gestão do território. Uma unidade de conservação de uso sustentável, com objetivos específicos e uma delimitação espacial, é um instrumento da legislação brasileira voltado à manutenção da qualidade ambiental que, não apenas considera a presença humana em seus domínios como também, confere regras à ocupação e ao manejo dos recursos naturais. Refletir sobre a imposição deste instrumento legal e os métodos aplicados para alcance dos resultados é o objetivo deste livro. Nele reunimos dez capítulos que vão além da pesquisa científica.

Esperamos com esta obra instigar os leitores a desenvolverem mais pesquisas na região, atualizarem as existentes e, acima de tudo, encontrarem informações para uma participação popular, nos fóruns instituídos, pautada nas evidências científicas, de forma que a construção coletiva do território proporcione um ambiente equilibrado e uma sociedade mais justa.

Escritos Jurídicos sobre Juizados Especiais

Tauã Lima Verdan Rangel (organizador) — Dom, 26 Fev 2023 00:00:00 -0300

Um justo processo é a espinha dorsal que movimenta toda ideia mais hodierna de acesso aos canais da jurisdição, consagrando, portanto, as condições insupríveis e mínimas sem as quais não seria possível aplicar o direito material com justiça. Diante do quadro gizado, o controle jurisdicional deve ser analisado em função das garantias fundamentais e dos princípios que são assegurados ao indivíduo, bem como à coletividade. Destarte, a tutela jurisdicional deve ser capaz de resolver os conflitos de modo adequado, como também correspondendo aos valores primordiais do Estado Democrático de Direito. Urge trazer à baila que não basta que a máquina judicial seja efetiva, exige-se que as demandas sejam atendidas em tempo razoável, de modo universal, alcançando o maior número possível de situações conflituosas.

Mais do que isso, cabe destacar que o acesso à justiça é um direito fundamental expresso pela Carta Magna de 1988, acolhido em seu artigo 5º, inciso LXXIV, que assegura a todos a assistência judiciária. Neste sentido, o Estado é responsável pela efetivação deste direito. Tendo em vista que por meio dele há abertura para o exercício dos demais direitos. Calha trazer à tona que tal acesso não se configura apenas pelo direito público subjetivo a propositura de uma ação, mas também por vedar que o legislador edite uma lei que exclua o Poder Judiciário da apreciação de todo e qualquer direito que venha ser lesionado ou ameaçado. Os Juizados Especiais são vislumbrados na terceira onda renovatória cappelletiana e foram instituídos no território brasileiro na década de 1980, inspirados pela experiência já consolidada no Direito norte-americano das Small Claims Courts. Urge ressaltar que, conforme evidenciado em momento anterior, foram criados e disciplinados pela Lei 9.099, são órgãos da Justiça Ordinária, com competência para a conciliação, o julgamento e a execução das causas de menor complexidade. Possuem total autonomia funcional.

Deste modo, o movimento de acesso à Justiça abarca não somente a possibilidade de um Judiciário acessível a todos e a consequente obtenção de resultados justos, tal como a expansão da tutela e salvaguarda da tutela a direitos emergentes. Ora, diante de tal cenário, denota-se os Juizados Especiais têm seu âmago de criação na descentralização da Justiça. Com isso, atualmente, encontram-se em vigor a Lei n. 9.099/1995, dos Juizados Especiais da Justiça Estadual; a Lei n. 10.259/2001, dos Juizados Especiais da Justiça Federal; a Lei n.12.153/2009, dos Juizados Especiais da Fazenda Pública nos estados, Distrito Federal, Territórios e municípios e o Código de Processo Civil. Através da ampliação da Lei 9.099/1995 substituindo a Lei 7.244/1984 dos Juizados Especiais de Pequenas Causas para os Juizados Cíveis e Criminais, os doutrinadores concluem que os juizados especiais cíveis tratam de um sistema ágil e simplificado de distribuição da justiça pelo Estado, podendo ser considerado um instrumento de acesso à justiça ocasionando uma tutela efetiva jurisdicional.

Ora, há de se falar ainda que os Juizados possuem um caminho voltado para a solução conciliatória. Ao lado disso, Cappelletti trabalha com a questão da justiça coexistencial, que, em outras palavras, é a busca por soluções consensuais, para que possa pôr fim à animosidade entre as partes. Certamente. a criação dos Juizados Especiais contribuiu para a promoção de uma cultura voltada à paz, visando precipuamente à composição amigável de litígios. Todavia, faz-se necessário refletir sobre a prática cotidiana do processamento de suas demandas, buscando neste trâmite processual a maior facilidade de acesso à justiça, principalmente as classes mais abastadas que diariamente chegam sem esperança às portas do Poder Judiciário, pois temem pela condição de hipossuficiência. Entretanto como dito o processamento dos Juizados Especiais tem seu foque na celeridade e efetividade das lides ocasionando resoluções de tutelas jurídicas efetivas.

Redução da Desigualdade Social: O Papel do Investimento Privado em Angola

Sex, 24 Fev 2023 00:00:00 -0300

A constante preocupação com a geração de riquezas, vem sobrepondo-se ao desenvolvimento de facto. Um aumento no desenvolvimento deve ser acompanhado de uma queda na concentração de renda da população. Entretanto, nem sempre ocorre desta maneira. Um aumento na geração de riquezas pode promover um aumento do desenvolvimento, porém, não necessariamente significará uma redução da desigualdade social.

Com base no fomento do investimento privado como estratégia para redução da desigualdade social da Lunda Sul que apresentamos a presente pesquisa. Vemos um crescente número de mortes de crianças em tenra idade, uma população totalmente desfavorecida vivendo em situação de extrema pobreza, um acentuado número de desemprego, etc. Diante do contexto exposto, este trabalho pretende resolver o seguinte problema científico: como contribuir na redução da incidência da desigualdade social na província da Lunda-Sul? Neste sentido o objeto de estudo abordado no livro é analisar o contributo do fomento do investimento privado na redução da desigualdade social em Angola no geral e na província da Lunda Sul em particular.

Esta obra está composta por uma Introdução, quatro capítulos, uma conclusão e sugestões. O primeiro capítulo é constituído pela fundamentação teórica, o segundo capítulo trata da metodologia, o terceiro capítulo trata da caracterização de Angola ciclo de programa de governação, medição das incidências e sistema de planeamento Angolano, caracterização da Lunda Sul, apresentação dos resultados analise SWOT e quarto capítulo trata da apresentação de propostas de fomento do investimento privado e inclusão social e conclusão.

Espera-se com esta obra, primeiramente suprir a lacuna de estudos académicos científicos sobre redução das desigualdades em Angola e particularmente na Lunda Sul. Ademais, iniciar uma tradição de estudos sobre as dimensões do desenvolvimento sustentável, que tanto pode ser uma especialidade na área económica, ambiental e também na área Social. Também se espera que a implementação das propostas traga melhorias de condições de vida a população da província da Lunda Sul.

Saúde Pública: Agendas Multidisciplinares

Elói Martins Senhoras (organizador) — Qui, 23 Fev 2023 00:00:00 -0300

O campo epistêmico de Saúde Pública inclui um amplo conjunto de profissionais que desenvolve suas atividades e prestações de serviços com a finalidade de atingirem a melhorias sanitárias e de bem estar social da população por meio de diferentes abordagens que fundamentam um complexo esforço multidisciplinar.

O título deste livro, “Saúde Pública: Agendas Multidisciplinares”, manifesta uma rica oportunidade para apreender a pluralidade empírica deste campo epistêmico em sua concretude, corroborando para o avanço das fronteiras científicas com base em reflexões e análise que partem do estado da arte, sem um necessário comprometimento com paradigmas ou teorias.

Partindo deste campo de estudos, estа obrа contеmplа а cаpаcidаdе dе dеspеrtаr е аgrеgаr novos pеsquisаdorеs е pеsquisаdorаs por mеio de um trаbаlho colеtivo desenvolvido a várias mãos em uma rede nacional de distintas instituições públicas e privadas de Ensino Superior de todas a cinco macrorregioes brasileiras: Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sul e Sudeste.

A organização deste livro se materializou em oito capítulos, os quais foram escritos por meio de uma didática abordagem que tem o objetivo de apresentar uma panorâmica visualização empírica sobre a Saúde Pública através da apresentação de explicações, descrições e debates que tomam como pano de fundo a realidade brasileira.

Recomendada para um conjunto diversificado de leitores, esta obra apresenta a realidade empírica da saúde pública por meio de capítulos redigidos por meio de uma didática e fluída linguagem que valoriza a troca de experiências e o rigor teórico-conceitual, tanto para um público leigo não afeito a tecnicismos, quanto para um público especializado de acadêmicos.

Em nome de todos os pesquisadoras e pesquisadores envolvidos neste livro, comprometidos com o desenvolvimento científico dos estudos sobre Saúde Pública, convidamos você leitor(a) para explorar conosco, este rico campo epistemológico, pois urge a necessidade de avançarmos com análises mais abertas ao debate e à pluralidade teórico-metodológica.

Assistência Social: Agendas Contemporâneas

Elói Martins Senhoras (organizador), Beatriz Borges Brambilla (organizadora) — Sex, 17 Fev 2023 00:00:00 -0300

A Assistência Social corresponde a um conjunto de ações e serviços preventivos ou corretivos que é desenvolvido concentradamente por organizações governamentais, mas também por organizações não governamentais e voluntários, com a finalidade de garantir proteção social básica daqueles cidadãos em situação de vulnerabilidade ou risco social.

Partindo da centralidade que a Assistência Social adquiriu nos sistemas de proteção social a partir do século XX, o objetivo da presente obra foi reunir diferentes pesquisadores para discutirem a temática a partir de estudos de caso que valorizam a análise e o debate teórico-empírico a partir de distintas realidades e experiências profissionais dos autores.

A estruturação deste livro em dez capítulos apresenta uma instigante discussão sobre as agendas contemporâneas da Assistência Social com foco no Brasil, por meio de um colaborativo trabalho de pesquisa engendrado por profissionais que a despeito das distintas formações acadêmicas e profissionais buscam avançar na construção de novos conhecimentos na temática.

Os capítulos apresentados neste livro foram construídos por um conjunto diversificado de trinta profissionais oriundos de instituições públicas e privadas de ensino superior das macrorregiões Norte, Sul, Sudeste e Centro-Oeste do Brasil, o qual colabora direta e indiretamente para a construção epistêmica da práxis na Assistência Social.

A proposta implícita nesta obra tem no paradigma eclético o fundamento para a valorização da pluralidade metodológica, a qual reflete um genuíno esforço para a construção de novas informações e conhecimentos sobre a Assistência Social, a partir de uma abordagem multidisciplinar que reflete a riqueza da experiência empírica e dos marcos conceituais e teóricas de diferentes áreas..

Conclui-se que em função da combinação da abordagem didática com um rigor cientifico teórico-metodológico, a presente obra é indicada para um amplo público, tanto de leitores interessados em novas informações e conhecimento, quanto de acadêmicos, especialistas e profissionais que buscam se atualizar com discussões sobre o estado da arte sobre a Assistência Social.

Escritos Jurídicos sobre Acesso à Justiça

Tauã Lima Verdan Rangel (organizador) — Ter, 14 Fev 2023 00:00:00 -0300

Operadores do Direito, em geral, e principalmente os processualistas, de modo particular, admitem que o acesso à Justiça deva ser visto como requisito primordial – o mais básico dos direitos fundamentais – no mundo jurídico contemporâneo e isonômico que deve garantir, e não somente proclamar, os direitos de todos. Verifica-se que o acesso à Justiça, na órbita interna, passa a materializar direito fundamental do cidadão, por meio do qual exerce sua cidadania. E antagonicamente, toda a estrutura de ensino jurídico, bem como as suas práticas, não tem dado o devido valor ao tema acesso à Justiça.

O Texto Constitucional de 1988 assegurou o acesso à Justiça por um dos instrumentos mais importantes, a saber: o direito de ação, que materializa a porta de entrada para a instauração do devido processo legal, abarcando não apenas a violação propriamente do direito, como também se objetivou amparar a prevenção à ameaça de violação de direito, refletindo, via de consequência, o cenário de um passado recente. A Constituição Federal de 1988 norteou consideravelmente o tema acesso democrático à Justiça, estabelecendo direitos e criando mecanismos para sua defesa

A Constituição brasileira é rica em dispositivos que fundamentam o direito de acesso à prestação jurisdicional. Em seu artigo 1º, inciso III, apregoa, em altos alaridos, como fundamento constitucional, a dignidade da pessoa humana, um valor supremo e capital do ordenamento jurídico brasileiro. Já o artigo 3º, em seus incisos I, III e IV, determina os objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil, e o artigo 5º em seu caput, trata do propósito fundamental da Pátria Brasileira, que todos são iguais perante a lei, o que constitui assim um princípio isonômico, que ganhou maior destaque em nossa Constituição vigente.

O mesmo artigo 5º, inclusive, em seus incisos, contempla ainda o direito de petição em defesa de direitos, o processo e decisão pela autoridade judiciária competente, o devido processo legal, o contraditório e a ampla defesa, bem como assegura a prestação de assistência jurídica integral e gratuita aos que comprovarem insuficiência de recursos. Há que se reconhecer que o Texto Constitucional de 1988 representou o marco de ruptura paradigmática com o cenário pós-ditadura militar, compreendendo instrumentos diversos múltiplos do exercício dos direitos pelo cidadão.

Apesar desse dispositivo, a maior parte da população brasileira continua, ainda, à margem da tutela jurisdicional do Estado e dos próprios direitos capitulados na Constituição, com isso, proporcionando diversas Emendas Constitucionais durante as duas últimas décadas, dentre elas a mais importante no tocante ao direito de acesso à Justiça, a Emenda Constitucional nº 45, de 30 de dezembro de 2004, que altera dispositivos dos arts. 5º, 36, 52, 92, 93, 95, 98, 99, 102, 103, 104, 105, 107, 109, 111, 112, 114, 115, 125, 126, 127, 128, 129, 134 e 168 da Constituição Federal, e acrescenta os arts. 103-A, 103B, 111-A e 130-A, e dá outras providências, conhecida, comumente, como a Emenda da Reforma do Judiciário.

Sobredita emenda constitucional, inclusive, foi responsável por adicionar o inciso LXXVIII ao artigo 5º, passando a preconizar que a todos, no âmbito judicial e administrativo, são assegurados a razoável duração do processo e os meios que garantam a celeridade de sua tramitação, assegurando assim, o direito ao prazo razoável do processo legal e sua celeridade. Trata-se, pois, de princípio constitucional dotado de substância axiológica densa, objetivando imprimir nos cadernos processuais período razoável de tramitação sem que isso seja considerado um sinônimo de morosidade injustificada.

O nível ideal de acesso à Justiça, no ordenamento jurídico, ainda está longe de ser alcançado, e os operadores do direito, em todas as esferas, enfrentam grandes dificuldades materiais e estruturais para por em prática todo potencial de suas aptidões. Em que pese o louvável conteúdo axiológico que emoldura o direito fundamental ao acesso à Justiça, há que se reconhecer que o sistema estabelecido, corriqueiramente, obsta o real alcance de tal direito, abreviando-o, de maneira indevida, o que, por si só, coloca em xeque à própria realização do indivíduo. Além dessas barreiras, existem, ainda, barreiras sociais e econômicas a serem enfrentadas, para que o cidadão possa ver, efetivamente, esse direito constitucional garantido e a sensação de justiça satisfeita.

Formação Continuada de Professores da Educação de Jovens e Adultos

Raimunda Oliveira Rodrigues — Qui, 09 Fev 2023 00:00:00 -0300

Ao ser reconhecida como modalidade de ensino na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), Nº 9394 de 1996, a Educação de Jovens e Adultos (EJA) ganhou força, se concretizando como uma importante e necessária política de Estado, que tem a finalidade de proporcionar escolaridade para a população brasileira, principalmente para aquelas pessoas que não tiveram oportunidade de escolarização na idade, considerada apropriada, nos marcos legais.

Partindo desta temática, o objetivo deste livro é analisar as aprendizagens profissionais dos educadores do 3º Segmento da EJA, com ênfase nas práticas avaliativas, resultantes dos aportes teóricos metodológicos desenvolvidos no Módulo III do Curso de capacitação “Repensando a EJA em Roraima a partir dos Fundamentos Teóricos, Metodológicos e Avaliativos no Processo de Ensino e de Aprendizagem”.

Este trabalho de pesquisa está organizado em 6 (seis) capítulos, na seguinte sequência: O Capítulo 1, apresenta a Introdução, contendo uma breve descrição da abordagem do estudo, com ênfase na formação continuada dos educadores da EJA, especificando a forma como o trabalho está estruturado. O Capítulo 2, descreve acerca da Natureza do objeto da pesquisa, com destaque para a contextualização, o problema, a justificativa e os objetivos. A temática deste trabalho de pesquisa, remete a formação de professores para atuar na modalidade de EJA, sua importância e especificidades, diante do cenário nacional e local, onde a demanda de pessoas sem escolaridade, ou com a escolaridade incompleta, vem crescendo expressivamente. O Capítulo 3, que constitui o Marco Teórico, encontra-se estruturado a partir da discussão dos pressupostos legais e teóricos, que norteiam as políticas públicas da EJA, abordando essa organização dentro da historicidade da educação de jovens e adultos no Brasil, desde o período do Brasil Colônia, até a Nova República.O Capítulo 4, apresenta o Marco Metodológico, que dispõe sobre a caracterização do tipo de pesquisa, da metodologia utilizada, da população-alvo, da amostra e, do delineamento da pesquisa. Neste capítulo estão, também, os Instrumentos de Coleta de Dados (ICDs), os indicadores e o Design da Pesquisa. No Capítulo 5, encontra-se análise e a discussão dos dados coletados e as relações que se estabelecem com os autores presentes no Marco Teórico. Nesse sentido, consta a análise do Projeto Político Pedagógico da Escola; do Material de Apoio Didático; das Entrevistas (a Orientada e a Semiestruturada) e do Questionário Hibrido, finalizando com uma Proposta de Formação Continuada. Por fim, as Considerações Finais, resgatando os principais resultados obtidos por meio dos dados coletados e as informações, que estão em consonância com os objetivos traçados para esta pesquisa, bem como a indicação de algumas recomendações.

Escritos Jurídicos sobre o Pós-Pandemia

Tauã Lima Verdan Rangel (organizador) — Ter, 31 Jan 2023 00:00:00 -0300

As circunstâncias impostas pelo advento da Doença do Coronavírus 2019 (COVID-19) têm impactado todo o mundo e, principalmente, o ordenamento jurídico brasileiro nos mais diversos seguimentos. A COVID-19 é uma patologia decorrente do coronavírus, causada pelo vírus SARS-CoV-2. Nessa vereda, a pessoa contaminada pode ostentar um quadro clínico de infecções assintomáticas, mas há possibilidade de apresentar quadros respiratórios graves.

A Organização Mundial de Saúde (OMS) assevera que cerca de 80% dos pacientes infectados pela COVID-19 são assintomáticos, enquanto aproximadamente 20% apresentam sintomas acentuados, sendo necessários os cuidados hospitalares em razão da dificuldade respiratória. Inseridos nesse quantitativo de 20% a 5%, mais ou menos, de casos que necessitarão de oxigenoterapia, ou seja, tratamento de insuficiência respiratória através da ventilação mecânica.

Nesta senda, o coronavírus pode ser delimitado como um conjunto de vírus que propiciam a infecção respiratória1. O mais recente agente do coronavírus foi descoberto no final do ano de 2019, na China, que deu origem à pandemia da COVID-19. É mister esclarecer que existem outras formas do vírus e o primeiro isolado em humanos foi em 1937 e em 1965 ganhou a nomenclatura em vigor, qual seja, coronavírus devido seu formato remeter a coroa.

É certo que foram editadas várias recomendações a nível internacional, dentre essas, cabe ressaltar o isolamento social e a suspensão do funcionamento de algumas atividades empresárias, numa narrativa não tão distante da realidade a interrupção definitiva dessas atividades.

Com todas as modificações abruptas provocadas pela pandemia da COVID-19 e pela instituição de uma nova normalidade, os efeitos não ficaram alheios ao campo da Ciência Jurídica. Ao contrário, dadas às particularidades que a pandemia provocou, fez-se necessário trazer à tona um debate mais célere sobre as implicações produzidas no âmbito do Direito e, por consequência, de suas instituições. A interdependência entre o Direito e a sociedade em que ele se encontra inserida provocou, sobretudo no Brasil, uma sucessão de discussões e reflexões que tinham por escopo promover o isolamento social e conter a escalada da contaminação da pandemia.

Ora, a partir deste debate, algumas reflexões são colhidas, sob a forma dos capítulos que constituem o terceiro volume da proposta, decorrentes do projeto de iniciação científica intitulado “Covid-19 e o (re)pensar da nova normalidade no contexto do Direito”, e que permite ao leitor pensar o efeito modificativo do novo “normal” no âmbito do Direito. Sendo assim, convidamos a todos a uma leitura prazerosa acerca do material selecionado.

Assistência Social: Temas em Contexto

Dom, 29 Jan 2023 00:00:00 -0300

A assistência social embora não seja caracterizada como uma temática nova, tornou-se central na sociedade contemporânea, tanto, em razão das trajetórias históricas de urbanização nas distintas formações nacionais, quanto da eventual emergência de sistemas de proteção social em alguns países dentro de um paradigma de welfare state, tornando-se assim um direito e objeto de ações e políticas sociais multifacetadas.

Justificado pela relevância fenomenológica que a profissionalização e institucionalização da assistência social adquiriu nos sistemas de proteção social a partir do século XX, este livro somente foi possível devido ao trabalho colaborativo enendrado por várias mãos, a fim de preencher uma lacuna científica, corroborando para a expansão da fronteira do conhecimento sobre a temática.

O trabalho coletivo desenvolvido em rede por um conjunto de vinte pesquisadoras e pesquisadores de instituições públicas e privadas de ensino superior do Brasil e de Portugal traz uma privilegiada imersão comparativa sobre a temática da assistência social a partir da conjugação do estado da arte com uma análise empírica em distintas realidades socioespaciais e com formações históricas específicas.

A finalidade da presente obra, intitulada “Assistência Social: Temas em Contexto” foi reunir diferentes profissionais que trabalham ou pesquisam a caleidoscópica prestação de serviços de assistência social para compartilharem uma série de experiências sobre distintas realidades socioespaciais e institucionais, oportunizando a troca de informações e a construção de novos conhecimentos.

A estruturação deste livro em onze capítulos apresenta uma instigante e panorâmica discussão temática sobre a assistência social devido ao papel das distintas formações acadêmicas e expertises dos autores, repercutindo assim em um rico momento para explorar, de modo multidisciplinar, as fronteiras do conhecimento com base na conciliação de teoria e empiria, bem como na revisão da literatura e em estudos de casos.

Caracterizado por uma natureza exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins, este livro teve o método histórico-teórico-dedutivo como pilastra mestre para fundamentar a análise sobre questões fáticas e teóricas com base nos procedimentos qualitativos, tanto, de revisão bibliográfica e documental no levantamento de dados, quanto de hermenêutica humanística na interpretação dos dados.

Recomendada para um conjunto diversificado de leitores, esta obra apresenta a realidade prática e o estado da arte sobre a assistência social a partir de macro e microanálises, presentes em capítulos redigidos que valorizam uma didática e fluída linguagem que atende aos interesses, tanto para um público leigo não afeito a tecnicismos, quanto para um público especializado de acadêmicos e profissionais da área.

Estudos Multidisciplinares: Discussões Temáticas

Martinho Amisse Niamale — Sex, 27 Jan 2023 00:00:00 -0300

O contemporâneo campo de estudos multidisciplinares, que toma impulso em contraposição à especialização epistemológica da Ciência, resgata a concepção holística da Filosofia e das Ciências Humanas para a explicação da realidade empírica sem incorrer em miopias analíticas trazidas por tendências de ultrasegmentação do pensamento científico.

Partindo da crescente relevância que adquire o pensamento multidisciplinar em um contexto pulverizado pela fragmentação especializada da Ciência, este livro corrobora com um campo epistêmico em maturação, preenchendo assim um hiato reflexivo sobre a realidade nos dias actuais, em especial a partir de um olhar moçambicano.

Esta obra contou reflexões desenvolvidas por meio de pesquisas desenvolvidas em Moçambique e no exterior, oriundas do diálogo com pesquisadores de prestigiadas instituições públicas e privadas de ensino superior, propiciando, assim, uma imersão em temas pontuais da realidade com base na experiência adquirida em minha formação profissional como docente e pesquisador.

Organizado em seis capítulos, o presente livro tem o objetivo de reunir um conjunto de reflexões multidisciplinares que tangenciam as áreas da Educação, Ciências Sociais e Políticas, História, Direito, Administração e Filosofia, fornecendo relevantes subsídios metodológicos, analíticos e discursivos para se interpretar a realidade empírica.

O fundamento que fornece organicidade a esta obra tem como alicerce de construção do pensamento multidisciplinar, tanto os marcos teórico-conceituais plurais de um paradigma eclético, o recorte metodológico híbrido histórico-teórico-normativo-dedutivo, partindo de revisões bibliográficas e documentais até se chegar à hermenêutica para a interpretação dos dados.

Alicerçado na pluralidade do pensamento, no estado da arte e na capacidade dialógica dos estudos com a fronteira do conhecimento multidisciplinar, este livro traz instigantes reflexões para um amplo público de leitores analisar e interpretar a realidade em sua complexidade a partir de um holístico olhar que se enriquece a partir de diferentes prismas de análise.

Em razão das discussões apresentadas, com base em um marcante rigor teórico, metodológico e analítico, o presente livro caracteriza-se como uma obra amplamente recomendada para estudantes em cursos de graduação e pós-graduação ou mesmo para o público não especializado, por justamente trazer de modo didáctico e linguagem acessível novos conhecimentos e informações a partir de uma leitura multidisciplinar de fatos da realidade.

Serviço Social: Agendas Educacionais e Profissionais

Elói Martins Senhoras (organizador) — Dom, 22 Jan 2023 00:00:00 -0300

O Serviço Social evoluiu como um campo profissional e epistêmico de crescente relevância em uma trajetória marcada por pêndulos históricos de sístole e diástole, desde a funcional estruturação dos sistemas de Welfare State no século XX até os desafios impostos pelas agendas neoliberais de policymaking que se difundem até o século XXI, os quais repercutiram em crescente complexificação da realidade social.

Partindo da relevância que o Serviço Social adquiriu na sociedade contemporânea dos séculos XX e XXI, este livro corrobora para a análise de dois eixos temáticos na área, razão pela qual foi intitulado intencionalmente como “Serviço Social: Agendas Educacionais e Profissionais, preenchendo assim uma lacuna na literatura científica em língua portuguesa que leva em consideração a realidade empírica posta em alguns países.

Neste sentido, esta obra contou com a participação de uma ampla rede internacional de 37 pesquisadoras e pesquisadores, oriundos de instituições públicas e privadas de ensino superior de do Brasil e Angola, os quais colaboraram a várias mãos para uma imersão nas especificidades do complexo caleidoscópio do Serviço Social com base em distintas experiências presentes nas realidades dos países.

Organizado em 12 capítulos, o presente livro apresenta o oportuno objetivo de reunir um conjunto de pesquisas e seus respectivos pesquisadores para uma troca de ideias e experiências sobre o Serviço Social, fornecendo subsídios relevantes sobre a temática para o potencial público leitor, composto, tanto, por interessados ávidos por novas informações e conhecimentos, quanto, por acadêmicos e especialistas atuantes na área.

Conclui-se que as discussões apresentadas neste livro proporcionam um instigante debate internacional sobre o Serviço Social que é apresentado por meio de uma didática abordagem afeita aos interesses de um público leigo, não afeito a tecnicismos, e da comunidade epistêmica da área, motivo pelo qual convidamos você para explorar conosco a riqueza empírica deste campo.

Empreendedorismo Feminino

Telma Regina Stroparo (organizadora), Elói Martins Senhoras (organizador) — Qui, 19 Jan 2023 00:00:00 -0300

O campo de estudos sobre Empreendedorismo tem passado por uma evolução incremental de discussões e publicações no mundo desde a década de 1970 em função das repercussões científicas e de sua materialização na prática organizacional e individual, razão pela qual a presente obra é apresentada no contexto brasileiro com foco em uma agenda em pleno impulsionamento que é o do empreendedorismo feminino.

Partindo da lacuna existente na literatura sobre a temática de gênero no empreendedorismo, este livro corrobora com um campo epistêmico em maturação, preenchendo assim um hiato reflexivo sobre o empreendedorismo feminino, partindo de estudos de revisão da literatura, bem como de estudos de casos empíricos que levam em consideração da realidade empírica posta em prática em municípios brasileiros.

Esta obra contou com a participação de uma rede nacional de 15 pesquisadoras e 2 pesquisadores, oriundos de instituições públicas e privadas de ensino superior de diferentes estados e presentes nas macrorregiões brasileiras – Norte, Nordeste, Sudeste e Sul – propiciando, assim, uma imersão nas especificidades do complexo caleidoscópio do Empreendedorismo com base na experiência de profissionais de distintas partes do país.

Organizado em 6 capítulos, o presente livro tem o objetivo de reunir um conjunto de pesquisas e seus respectivos autores de ambos os gêneros em uma troca de ideias e experiências sobre o Empreendedorismo Feminino, fornecendo subsídios relevantes sobre a temática para o potencial público leitor, composto, tanto, por interessados ávidos por novas informações e conhecimentos, quanto, por acadêmicos e especialistas atuantes na área.

Em nome de todos os pesquisadoras e pesquisadores envolvidos na produção deste livro, comprometidos com o desenvolvimento científico dos estudos sobre empreendedorismo, convidamos você leitor(a) para explorar, neste rico campo epistemológico, toda a riqueza teórica, conceitual e empírica sobre o empreendedorismo feminino, pois urge a necessidade de se avançar com análises abertas à pluralidade.

Empreendedorismo: Práxis Acadêmica

Elói Martins Senhoras (organizador), Fernando Lima Mendes (organizador) — Seg, 16 Jan 2023 00:00:00 -0300

Os estudos sobre empreendedorismo adquiriram crescente relevância no pensamento administrativo nas últimas cinco décadas, a despeito de existir uma limitada discussão sobre as agendas curriculares e a práxis educacional existente no ensino formal lato sensu, razão pela qual o presente livro vem a preencher uma lacuna em língua portuguesa na temática.

A estruturação deste livro é justificada pela significativa importância do empreendedorismo, tanto no campo material das ações e planejamentos individuais e organizacionais, quanto no campo das ideais dentro e fora dos muros acadêmicos, demonstrando assim a necessidade de se reunir a comunidade epistêmica brasileira para discutir o prisma educacional do empreendedorismo.

Os oito capítulos que estruturam a presente obra apresentam análises, reflexões e discussões que transversalmente abordam a temática do empreendedorismo no contexto educacional à luz do que é o estado da arte na periodização contemporânea e da empiria de estudos de casos que mostram a riqueza empírica existente nos contextos educacionais do Brasil.

Escrito por um conjunto de vinte e três pesquisadoras e pesquisadores com diferentes formações acadêmicas nas Soft e Hard Sciences, este livro apresenta contribuições científicas que se fundamental no estado da arte e em experiências profissionais em todas as cinco macrorregiões brasileiras: Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul.

Por um lado, o recorte metodológico desta obra é caracterizado pela natureza exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins e pela adoção de uma abordagem quali-quantitativa quanto aos meios, fundamentando-se pelo uso de diferentes procedimentos metodológicos, tanto no levantamento, quanto na análise de dados primários e secundários.

Por outro lado, o recorte teórico de estruturação das pesquisas deste livro é fundamentado por um conjunto diferenciado de debates e análises em cada capítulo, demonstrando assim, como resultado global, a existência de um paradigma eclético para a abordagem teórica e empírica com base em fundamentos que refletem o pluralismo e a multidisciplinaridade.

Com base nas discussões e análises apresentadas nesta obra, uma proeminente construção eclética e muldisciplinar é oferecida aos leitores por meio de estudos que corroboram para a expansão da fronteira científica através da troca de experiências e da produção de novas informações e conhecimentos sobre a práxis acadêmica do empreendedorismo.

Governança Corporativa: Estudos Administrativos

Elói Martins Senhoras (organizador) — Qui, 12 Jan 2023 00:00:00 -0300

A governança corporativa trata-se de uma agenda temática institucional que emergiu na década de 1970 a fim de garantir sistemas de comando e controle nas organizações com base em princípios, regras e práticas processuais que possibilitem a maximização de objetivos estratégicos em um contexto de manutenção de segurança jurídica, monitoramento de performance e de garantia de direitos entre as partes envolvidas.

Partindo desta temática, o objetivo do presente livro intitulado “Governança Corporativa: Estudos Administrativos” é reunir um conjunto de distintos profissionais para discutir uma das temáticas de crescente relevância nos contextos organizacionais nos tempos contemporâneos, porém com uma significativa lacuna na literatura científica em língua portuguesa, a qual vem a ser preenchida com os capítulos desta obra.

Organizado em cinco capítulos, o presente livro reúne um conjunto de pesquisas e seus respectivos pesquisadores em uma troca de ideias e experiências sobre a governança corporativa, fornecendo subsídios para uma compreensão introdutória sob os prismas conceitual, principiológico e funcional nas organizações, tomando como referência a análise teórica e empírica sobre a temática com foco em estudos de caso no Brasil.

A escrita dos capítulos desta obra contou com a presença de dezesseis pesquisadoras e pesquisadores com distintas expertises profissionais e formações acadêmicas nas áreas de Administração, Contabilidade, Economia e Engenharia de Produção, oriundos de instituições públicas e privadas de Ensino Superior brasileiras, o que permitiu ilustrar o perfil plural da comunidade epistêmica e a riqueza temática da governança corporativa como objeto de estudo.

O fundamento que fornece organicidade a esta obra coletiva, produzida a várias mãos, tem sedimentação no paradigma eclético de um pluralismo teórico-metodológico, materializando-se por meio de específicos marcos conceituais e teorias e de distintos procedimentos metodológicos no levantamento e na análise de dados primários e secundários relacionados a estudos de casos de sobre governança corporativa.

A caracterização exploratória, descritiva e explicativa das discussões e análises apresentadas nos capítulos deste livro é conjugada a uma natureza quali-quantitativa quanto aos meios utilizados na triangulação entre revisão bibliográfica e documental, e na análise hermenêutica e gráfica, sendo o método dedutivo a linha mestre de convergência da pesquisa, partindo de marcos de abstração até se chegar à empiria dos estudos de caso.

Recomendado para um extenso número de leitores, o presente livro foi construído com base em uma linguagem fluída e uma abordagem didática, as quais, conjuntamente, valorizam o poder de comunicação e da transmissão de informações e conhecimentos, tanto para um público leigo não afeito a tecnicismos, quanto para um público especializado de acadêmicos interessados pela temática de governança corporativa.

Empreendedorismo: Da Teoria à Empiria

Elói Martins Senhoras (organizador) — Seg, 09 Jan 2023 00:00:00 -0300

O empreendedorismo embora tenha se materializado como um dos mais destacados temas no pensamento administrativo nas últimas cinco décadas, trata-se de uma força profunda que se difundiu por diferentes ondas desde a conformação dos processos urbano-industriais no século XVIII a partir de uma ampla comunidade epistêmica de empresários, intelectuais e cientistas.

Tomando como referência o fenômeno do empreendedorismo como uma construção intelectual e material no tempo, este livro tem o objetivo de discuti-lo a partir de um conjunto de contribuições analíticas apresentadas dentro de um espectro teórico-empírico e que leva em consideração aspectos da formação sociocultural em diferentes temas e contextos.

Os oito capítulos apresentados nesta obra, intitulada “Empreendedorismo: Da Teoria à Empiria”, traz uma apreensão aberta e plural de construção do conhecimento sobre os atores e o processo de empreender, fundamentando-se em uma abordagem exploratória, descritiva e explicativa e em uma fluida e didática linguagem.

Esta obra contou com a participação de uma ampla rede de vinte e seis pesquisadoras e pesquisadores, oriundos de instituições públicas e privadas de ensino superior do Brasil e de Moçambique, propiciando uma imersão nas especificidades do complexo caleidoscópio do empreendedorismo com base em distintas realidades empíricas.

O presente livro tem o objetivo de reunir um conjunto de pesquisas e seus respectivos pesquisadores em uma troca de ideias e experiências sobre empreendedorismo, empreendedores e empreendimentos, fornecendo subsídios sobre a temática para o potencial público leitor, composto, tanto, por interessados ávidos por novas informações e conhecimentos, quanto, por acadêmicos e especialistas atuantes na área.

Alicerçado na pluralidade do pensamento, no estado da arte e na capacidade dialógica dos estudos com a fronteira do conhecimento, este livro oferece uma leitura multidisciplinar sobre o empreendedorismo em função de um pluralismo teórico-metodológico propiciado por pesquisadores com diferentes expertises e formações acadêmicas.

Em nome de todos os pesquisadoras e pesquisadores envolvidos na produção deste livro, comprometidos com o desenvolvimento científico dos estudos sobre empreendedorismo, convidamos você leitor(a) para explorar conosco, neste rico campo epistemológico, tanto os marcos conceituais e teóricos que explicam a ação empreendedora, quanto as empíricas experiências implementadas na prática.

Marketing Digital: Da Teoria à Empiria

Elói Martins Senhoras (organizador) — Sex, 06 Jan 2023 00:00:00 -0300

O Marketing Digital trata-se de um conjunto de estratégias mercadológicas adotadas por organizações e indivíduos por meio da internet, telefonia celular e outros meios, o qual adquire relevância central na sociedade contemporânea em função de permitir o uso de diferentes canais digitais, tanto para a promoção de produtos, serviços e imagens pessoais, quanto para a análise de resultados em tempo real.

Partindo da centralidade que o Marketing Digital rapidamente adquiriu na sociedade desde os incrementais impactos da revolução das tecnologias de informação e comunicação, esta obra intitulada “Marketing Digital: Da Teoria à Empiria” combina uma série de conhecimentos, métodos e técnicas consolidadas internacionalmente nos campos epistemológicos de Marketing e Administração.

Ao preencher uma lacuna existente em língua portuguesa, a construção deste livro corrobora com a construção do estado da arte na temática, tendo sido estruturada em função do trabalho coletivo desenvolvido a várias mãos por um conjunto de vinte e quatro pesquisadoras e pesquisadores brasileiros, oriundos de instituições públicas e privadas de ensino superior de estados das regiões Norte, Centro-Oeste e Sudeste do país.

A proposta implícita nesta obra tem no paradigma eclético o fundamento para a valorização da pluralidade teórica e metodológica, sendo este livro construído por meio de um trabalho coletivo de profissionais com distintas formações acadêmicas e expertises, o que repercutiu em uma rica oportunidade para explorar as fronteiras das discussões sobre o Marketing Digital no plano das ideias e na sua materialização empírica na realidade.

Organizado em sete capítulos, o presente livro tem o objetivo de reunir um conjunto de pesquisas e seus respectivos pesquisadores em uma troca de ideias e experiências sobre o Marketing Digital, fornecendo subsídios relevantes sobre a temática para o potencial público leitor, composto, tanto, por interessados ávidos por novas informações e conhecimentos, quanto, por acadêmicos e especialistas atuantes na área.

O fundamento que fornece organicidade a esta coletânea de estudos tem sedimentação no paradigma eclético de um pluralismo teórico-metodológico, materializando-se por meio de específicos marcos conceituais e teorias e de distintos procedimentos metodológicos no levantamento e na análise de dados primários e secundários relacionados a discussões teóricas e estudos de casos sobre Marketing Digital.

Com base nas discussões e resultados obtidos nesta obra, uma rica construção epistêmica é fornecida a um potencial amplo público leitor, fundamentada em uma concisa e didática linguagem que apresenta marcos conceituais, debates teóricos e relevantes análises de estudos de casos, corroborando para a produção de novas informações e conhecimentos estratégicos sobre o Marketing Digital no período contemporâneo.

Agronegócio: Discussões Contemporâneas

Marcos de Lima Gomes (organizador), Elói Martins Senhoras (organizador) — Sáb, 31 Dez 2022 00:00:00 -0300

A reprimarização da economia brasileira nas últimas décadas tem sido amplamente direcionada por vetores de demanda internacional que impulsionam o setor agronegócio por meio de amplas cadeias produtivas dentro e fora das porteiras do campo, envolvendo diferentes segmentos dos setores primário e secundário da economia.

Em um contexto de significativo volume da população humana no mundo, a qual demanda insumos e alimentos em escala e escopo, o agronegócio passou a se reinventar por meio de diferentes estratégias produtivas e mercadológicas ligadas às agendas de inovação, segurança alimentar e sustentabilidade a fim de ampliar seus potenciais de acumulação.

Partindo dessa contextualização, a presente obra tem o objetivo de apresentar uma radiografia sobre o agronegócio brasileiro por meio de uma agenda diversificada de estudos que valoriza a pluralidade temática, metodológica e teórica do pensamento ao realizar analisar a realidade empírica com base em diferentes experiências regionais.

As discussões e resultados apresentados ao longo deste livro somente foram possíveis de desenvolvimento em razão de um trabalho coletivo multidisciplinar executado por quarenta pesquisadoras e pesquisadores com distintas formações acadêmicas e expertises profissionais, oriundos das macrorregiões Sul, Sudeste, Centro-Oeste e Norte do Brasil.

Organizado em treze capítulos, esse livro, intitulado “Agronegócio: Discussões Contemporâneas”, traz consigo relevantes discussões relacionadas ao campo analítico sobre o papel e a importância desse setor estratégico da economia brasileira que vem se destacando mundialmente pela alta produtividade e motivada por incrementos tecnológicos de ponta dentro e além da porteira do campo.

Alicerçado em estudos empíricos e teóricos, o livro trata-se de uma obra indicada para estimular o leitor a reflexões e ao debate, possuindo reverberação, tanto de natureza prescritiva ao policymaking sobre os desafios do agronegócio na economia internacional, quanto descritiva ao público geral, bem como a especialistas e profissionais interessados pela temática.

Com base nas discussões apresentadas nesta obra, por meio de uma didática abordagem e uma fluida linguagem, este livro é indicado a um potencial amplo público leitor, corroborando para a produção de novas e conhecimentos sobre o agronegócio brasileiro, a partir de estudos representativos nos planos teórico e empíricos que podem informações potencializar novas apreensões sobre as oportunidades e desafios.

Educação: Agendas Temáticas

Elói Martins Senhoras (organizador), Maurício Pereira Barros (organizador) — Sex, 30 Dez 2022 00:00:00 -0300

O desenvolvimento desta obra de coletânea somente foi possível em função da estruturação de uma rede internacional de pesquisadores de língua portuguesa composta por profissionais da comunidade acadêmica do Brasil e de Moçambique, o que possibilitou uma rica oportunidade de troca de ideias e experiências com base nas especificidades da formação sócio-histórica de cada país.

A construção de um trabalho coletivo somente foi possível em função do capital humano materializado por um conjunto de pesquisadoras e pesquisadores que se mobilizou em diferentes continentes para produzir novas informações e conhecimentos no campo educacional com base em estudos que conciliam teoria e empiria, tendo o objetivo de apontar o estado da arte, mas sem perder a essência didática das discussões.

Organizado em dez capítulos, o presente livro tem o objetivo de reunir um conjunto de pesquisas e seus respectivos pesquisadores em uma troca de ideias e experiências no campo educacional, fornecendo subsídios relevantes sobre a temática para o potencial público leitor, composto, tanto, por interessados ávidos por novas informações e conhecimentos, quanto, por acadêmicos e especialistas atuantes na área.

Por um lado, a obra fundamenta suas discussões em um paradigma eclético teórico-conceitual no qual é possível a apreensão de diferentes marcos de abstração para promover a análise e as discussões em cada um dos capítulos, o que oportunizou a emergência de distintas ideais, abordagens e reflexões sobre o processo educacional enquanto uma construção social permeada por diferentes vetores de poder.

Por outro lado, o livro parte do método dedutivo para engendrar uma abordagem exploratória e descritiva quanto aos fins e qualitativa quanto aos meios, sendo esta a responsável pelo design dos procedimentos metodológicos de revisão bibliográfica e documental no levantamento de dados vis-à-vis ao uso da hermenêutica educacional na análise dos dados primários e secundários.

Recomendado para um potencial amplo público leitor de acadêmicos e profissionais do Campo da Educação, este livro traz importantes subsídios para se refletir de modo comparado as agendas educacionais de países irmãos, Brasil e Moçambique, os quais possuem trajetórias educacionais com dinâmicas específicas, embora também venham a compartilhar realidades permeadas por desafios e obstáculos a serem superados.

Administração: Estudos Contemporâneos

Elói Martins Senhoras (organizador) — Sáb, 24 Dez 2022 00:00:00 -0300

O campo científico da Administração tem passado por uma evolução incremental de discussões e publicações no Brasil em função das rápidas transformações organizacionais e acadêmicas a partir da década de 1990, razão pela qual a presente obra apresenta discussões contemporâneas a fim de corroborar com a comunidade epistêmica emergente nas últimas décadas.

Partindo da relevância que o pensamento administrativo possui nas esferas pública e privada, este livro corrobora com um campo epistêmico em maturação no Brasil, preenchendo assim uma lacuna sobre estudos de casos empíricos na temática que levam em consideração da realidade empírica posta em prática a partir de diferentes regiões do país.

Não é por acaso que esta obra contou com a participação de uma rede nacional de 21 pesquisadoras e pesquisadores, oriundos de instituições públicas e privadas de ensino superior de diferentes estados das regiões Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul – propiciando, assim, uma imersão nas especificidades do complexo caleidoscópio da Administração nas distintas realidades do país.

A construção deste livro em 10 capítulos somente foi possível em função do trabalho coletivo desenvolvido a várias mãos por uma rede de profissionais que se uniram com o objetivo de trocar ideias e experiências sobre um conjunto de temas existentes na realidade empírica brasileira à luz do confluente olhar do campo de estudos da Administração.

Caracterizada por um paradigma eclético de teorias e marcos conceituais, bem como pelo uso do método dedutivo para criar uma agenda de estudos exploratórios, descritivos e explicativos quanto aos fins e quali-quantitativos quanto aos meios, a presente obra tem o objetivo de demonstrar a relevância estratégica do pensamento administrativo para compreender e projetar a realidade empírica.

Com base nos debates e discussões que emergiram ao longo dos capítulos desta obra, uma panorâmica agenda temática de estudos administrativos é apresentada com relevantes subsídios para o potencial público leitor, composto, tanto, por interessados ávidos por novas informações e conhecimentos, quanto, por acadêmicos e especialistas atuantes na área.

Alicerçado na pluralidade do pensamento, no estado da arte e na capacidade dialógica dos estudos com a fronteira do conhecimento no campo da Administração, este livro constrói fundamentos para a análise e interpretação de fatos e ideias contemporâneas, propiciando uma oportunidade ímpar para um amplo público de leitores se enriquecer teórica e metodologicamente com uma agenda temática aberta de estudos.

Agronegócio: Agendas Socioeconômicas

Elói Martins Senhoras (organizador) — Qui, 22 Dez 2022 00:00:00 -0300

A caracterização do agronegócio brasileiro como uma força de longa duração na formação socioespacial do país demonstra que desde o período colonial até o período contemporâneo ele demonstra ter ocupado um papel central na estruturação dos ciclos de produção e acumulação, com amplas repercussões nas dinâmicas socioeconômicas.

O objetivo deste livro, intitulado “Agronegócio: Agendas Socioeconômicas”, é apresentar uma leitura multidisciplinar amplamente acessível para o potencial público leitor, composto, tanto, por interessados ávidos por novas informações e conhecimentos, quanto, por acadêmicos e especialistas atuantes na temática.

A composição de vinte e quatro profissionais envolvidos na construção desta obra demonstra uma tessitura científica internacional que somente foi possível em função do trabalho colaborativo de uma comunidade epistêmica do agronegócio que foi articulado em diferentes instituições de pesquisa e de ensino superior desde o Brasil até a França.

Organizado em dez capítulos, o presente o presente livro reúne um conjunto de pesquisas e seus respectivos pesquisadores em uma troca de ideias e experiências, fornecendo subsídios relevantes para se apreender uma panorâmica visualização do agronegócio brasileiro, das suas dinâmicas e de seus impactos no período contemporâneo.

A confluência de um paradigma eclético de teorias e marcos conceituais com um recorte metodológico dedutivo possibilitou uma abordagem exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins e quali-quantitativa quanto aos meios que foi funcional para se analisar o complexo do agronegócio dentro e fora da porteira, em suas relações produtivas e nos seus impactos socioeconômicos.

Em função dos resultados das pesquisas apresentadas nos capítulos deste livro, surgem instigantes discussões sobre temas específicos da realidade do agronegócio brasileiro, beneficiadas por uma coletiva construção do conhecimento e uma rigorosa abordagem teórica-metodológica de natureza multidisciplinar que favorecem a ampliação da fronteiriça conhecimento.

Comprometida com a democratização do conhecimento, a presente obra busca fugir da rigidez de jargões tecno-científicos por meio de uma abordagem direta e fundamentada na riqueza analítica de estudos de caso, razão pela qual é indicada a um amplo público de potenciais leitores desde acadêmicos em formação até profissionais atuantes na área.

Gestão de Pessoas: Enfoques de Administração Pública

Elói Martins Senhoras (organizador) — Seg, 19 Dez 2022 00:00:00 -0300

A história do pensamento administrativo tem evoluído de modo significativo a partir de meados do século XX, quando a percepção do trabalhador se transformou em um ponto de significativa inflexão nas ações estratégicas da Administração, quando a gestão dos recursos humanos, fundamentado no desenvolvimento de rotinas, abriu espaço para a gestão de pessoas, focalizando o desenvolvimento do capital humano e das competências dos colaboradores.

Partindo da relevância que os sujeitos adquirem no pensamento administrativo, este livro intitulado como “Gestão de Pessoas: Enfoques de Administração Pública” corrobora com um campo epistêmico em maturação em língua portuguesa, preenchendo assim uma lacuna sobre estudos de casos empíricos na máquina pública brasileira, uma vez que aborda a realidade empírica posta em prática na periodização contemporânea.

Esta obra contou com a participação de uma rede nacional de 19 pesquisadoras e pesquisadores brasileiros, oriundos de instituições públicas e privadas de ensino superior de diferentes estados e presentes em todas as macrorregiões brasileiras – Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul – propiciando, assim, uma imersão nas especificidades do complexo caleidoscópio da Gestão de Pessoas nas distintas realidades do país.

Estruturado em 8 capítulos, este livro é fruto de uma trabalho coletivo desenvolvido a várias mãos por meio do convergente uso do método dedutivo e de uma abordagem que é, tanto exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins, quanto qualitativa quanto aos meios, tendo sido a revisão bibliográfica e documental o procedimento metodológico de levantamento de dados e a hermenêutica administrativa o instrumento de análise de dados.

O rigor científico desta obra é contrabalanceado por uma fluida escrita e uma didática abordagem que busca fugir de tecnicismo, propiciando assim uma leitura atraente para um amplo público, composto desde ávidos interessados por informações e conhecimentos sobre a Gestão de Pessoas na Administração Pública, quanto de especialistas, profissionais e acadêmicos atuantes direta ou indiretamente na área.

Em nome de todos os pesquisadoras e pesquisadores envolvidos na produção deste livro, comprometidos com o desenvolvimento científico dos estudos Gestão de Pessoas, convidamos você leitor(a) para explorar conosco a riqueza empírica de experiências implementadas na prática da Administração Pública brasileira, pois urge a necessidade de avançarmos com análises mais abertas ao debate e à pluralidade teórico-metodológica.

Diáspora Venezuelana para Roraima: O Papel das Igrejas e Organizações Religiosas

Dom, 18 Dez 2022 00:00:00 -0300

A diáspora venezuelana trata-se de um fenômeno engendrado pela conjugação de mudanças na conjuntura internacional e por uma dupla crise interna de natureza política e econômica que se estruturou ao longo da década de 2010, tendo como repercussão um rápido êxodo internacional de mais de 10% da população até o ano de 2020, quando as fronteiras internacionais se fecharam em função da difusão multilateral da pandemia da Covid-19 no globo.

O deslocamento venezuelano para o exterior seguiu dois padrões de concentração espacial quanto aos destinos, tanto de natureza Norte-Sul, com um menor volume de fluxos, quanto Sul-Sul, com forte densificação dos fluxos de imigrantes e refugiados. Esta dispersão aconteceu em função dos venezuelanos com maior renda se direcionarem por meio aéreo para a América do Norte (padrão Norte Sul) em contraposição ao deslocamento terrestre dos venezuelanos com menor renda para países vizinhos na América do Sul (padrão Sul-Sul).

Não é por acaso que o Brasil, por meio do estado de Roraima como fronteira imediata em relação à Venezuela, se tornou no quinto maior epicentro de destino dos fluxos de imigrantes e refugiados, o que requereu uma resposta por parte do Governo Federal, a Operação Acolhida, para lidar com os complexos dilemas que emergiram no eixo terrestre dos deslocamentos, desde o município roraimense de Pacaraima (linha de fronteira), passando pela capital do estado, Boa Vista (faixa de fronteira), até se chegar à capital do estado do Amazonas, Manaus (maior centro econômico da Amazônia).

A justificativa para o desenvolvimento do presente livro fundamenta-se não apenas na relevância para se estudar este fenômeno de significativa escala empírica, mas também para se preencher uma lacuna científica, oportunizado assim discussões e novos conhecimentos sobre o sistema de governança da Operação Acolhida, os quais vão além das tradicionais análises dos impactos da imigração em Roraima, o menor estado da federação, com apenas 600 mil habitantes.

Uma vez que os deslocamentos imigratórios venezuelanos em direção à Roraima geraram transformações radicais na paisagem sociocultural do estado, em especial dos municípios de Pacaraima e Boa Vista, um forte fluxo de capital humano de novos atores (OIs, ONGs e movimentos religiosos), também surgiu em resposta à Operação Acolhida e aos fluxos de capital que foram direcionados principalmente pelo Governo Federal.

No contexto institucional de uma “Indústria da Migração” lubrificada por recusos financeiros internacionais e do governo federal (Operação Acolhida), foi consolidado em Roraima um campo de poder permeado por dinâmicas de cooperação e conflito entre militares, OIs e ONGS, no qual as entidades religiosas possuem participação fundamental na prestação de serviços humanitários, mas que é desconhecido ou mesmo recebe pouca voz pela opinião pública.

Partindo de uma agenda de estudo focalizada no sistema de governança da Operação Acolhida, estruturado de modo tripartite pelo Governo Federal, Organizações Internacionais (OIs), e Organizações da Sociedade Civil, o presente livro apresenta como problema de estudo o seguinte questionamento relacionado ao último ator deste tripé: Qual o papel das Igrejas e organizações religiosas na prestação dos serviços humanitários para a comunidade de imigrantes e refugiados venezuelanos em Roraima?

Em um contexto de relativo silêncio administrativo por parte das políticas públicas e da falta de escala da Operação Acolhida para prestar serviços à comunidade de imigrantes e refugiados venezuelanos em Roraima, a pesquisa manifestada no presente livro teve como hipótese de trabalho que as organizações e movimentos religiosos se destacam juntamente com outras Organizações não Governamentais (ONGs) em razão da proatividade na busca de soluções nas agendas de segurança alimentar, sanitária e laboral, preenchendo lacunas de serviços humanitários.

A pesquisa procura realizar uma leitura bottom-up, fundamentada no papel da Sociedade Civil organizada sobre a crise imigratória venezuelana em direção a Roraima, de modo a dar voz às entidades e movimentos religiosos que são subestimados em relação ao papel decisivo e com forte capilaridade na prestação de serviços humanitários junto à comunidade de imigrantes e refugiados venezuelanos.

O recorte teórico-conceitual da pesquisa é apresentado dentro de uma abordagem multidisciplinar e de um paradigma eclético, os quais são complementarmente funcionais para explorar a complexidade do fenômeno da diáspora venezuelana em Roraima e o significativo papel que as instituições religiosas cristãs possuem na prestação de serviços, tal como acontece em outras experiências de crises humanitárias, embora muito pouco conhecida e discutida na realidade brasileira

O recorte metodológico da pesquisa se caracteriza pelo uso de uma abordagem exploratória-explicativa-descritiva quanto aos fins e quali-quantitativa quanto aos meios, sendo o método dedutivo o fio condutor de estruturação das análises e discussões, por meio de uma triangulação metodológica dos procedimentos de levantamento de dados (revisão bibliográfica, documental e integrativa) e de análise dados (estudo de caso com base em hermenêutica social, bem como análise gráfica e iconográfica que levaram em consideração uma hemeroteca temática do Jornal Folha de Boa Vista).

O roteiro de desenvolvimento do livro apresenta uma pesquisa com design clássico à medida em que há uma lógica argumentativa que é apresentada em três capítulos, incluídas as seções de introdução e conclusão, que abordam respectivamente os marcos de abstração (capítulo 1, com o recorte teórico, e, capítulo 2, com o roteiro metodológico da pesquisa) vis-à-vis aos marcos empíricos do estudo de caso (capítulo 3, com a análise e os resultados).

Com base nas discussões e resultados obtidos nesta obra, uma rica análise sobre o boom migratório venezuelano para Roraima e sobre o papel das Igrejas e organizações religiosas na prestação de serviços humanitários é fornecida a um amplo número de leitores, fundamentada por uma análise multidisciplinar que combina o rigor teórico-metodológico com uma didática abordagem e uma acessível linguagem, preenchendo assim uma lacuna para o potencial público leitor, seja de acadêmicos e profissionais da área, seja de cidadãos interessados por novas informações e conhecimentos.

Educação & Gênero: Estudos Multidisciplinares

Maurício Pereira Barros (organizador) — Qua, 14 Dez 2022 00:00:00 -0300

Еstе livro tеm o cаrátеr dе realizar uma introdução аos еstudos dе gênеro no cаmpo еducаcionаl. Аprеsеntа concеitos е tеoriаs rеcеntеs no cаmpo dos еstudos dе gênеro contеmplаndo todа а еducаção básicа е supеrior dе еnsino еm suа conjunturа. Еstudа аindа аs rеlаçõеs do gênеro com а sеxuаlidаdе, аs rеdеs do podеr, rаçа, clаssе, а buscа dе difеrеnciаção е idеntificаção pеssoаl е suаs implicаçõеs com аs práticаs еducаtivаs аtuаis. Tаnto sеrvе dе mаtеriаl pаrа еstudаntеs como pаrа profеssorаs/еs, como incеntivo аmplo à iniciаtivа fеministа е dе outros grupos.

Еstа obrа contеmplа а cаpаcidаdе dе dеspеrtаr е аgrеgаr novos pеsquisаdorеs е pеsquisаdorаs por mеio do trаbаlho colеtivo. Os аutorеs аqui nos lеmbrаm quе dеsconfiаndo dа nаturаlidаdе com а quаl fеminilidаdе е mаsculinidаdе, mаtеrnidаdе е pаtеrnidаdе são trаtаdаs tаnto nа culturа quаnto pеlo próprio sujеito, а psicаnálisе е аs rеflеxõеs críticаs dа históriа, dа sociologiа е dos еstudos dе gênеro convеrgеm num método quе lê nos não ditos а vеrdаdе quе а ordеm dominаntе tеntа silеnciаr.

O livro ofеrеcе um еnrеdo аcеssívеl аos еstudos modеrnos dе gênеro, cobrindo pеsquisаs еmpíricаs dаs mаis importаntеs pаrtiturаs do cаmpo еducаcionаl, аlém dе criticаs еmеrgеnciаis аs tеoriаs dе cunho político. Аssim como introduz o cаmpo, os/аs аutorеs/аs fornеcеm um podеroso аrcаbouço contеmporânеo pаrа а аnálisе do tеmа, com аtеnção еspеciаl fortе às quеstõеs globаis, dеstаcаndo o cаrátеr multidimеnsionаl е intеrdisciplinаr dеssаs rеlаçõеs, аs pontеs еntrе а vidа pеssoаl а еstruturаs orgаnizаcionаis dе lаrgа еscаlа, е аpontаm como аs políticаs dе gênеro sе trаnsformаm еm situаçõеs dе mudаnçа.

Objеtivа-sе nеssа obrа, possibilitаr o аcеsso аo conhеcimеnto ciеntífico, discutir quеstõеs quе еnvolvа а divеrsidаdе sеxuаl, discriminаção, prеconcеitos е еstudаr como o tеmа é аbordаdo nos livros dе litеrаturа infаntil е nos dеmаis sеgmеntos dа еducаção básicа е supеrior dе еnsino. Os procеdimеntos mеtodológicos utilizаdos no livro é cаrаctеrizаdo pеlos аutorеs como umа аnálisе sobrе umа pеsquisа-аção pаrticipаtivа, аo considеrаr а pеsquisа um instrumеnto dе “(rе)construção” do conhеcimеnto do ponto dе vistа ético, bеm como um instrumеnto privilеgiаdo pаrа а rеаlizаção dе invеstigаçõеs sobrе а еscolа е а práticа docеntе por mеio dе problеmаtizаçõеs.

А obrа аqui аprеsеntаdа é, sobrеtudo fruto е contribuição dirеtа dе еstudos rеаlizаdos pеlo orgаnizаdor durаntе suаs vivênciаs no cаmpo ciеntifico, е suа trаjеtóriа еnquаnto profеssor pеsquisаdor, е mеstrаndo do Progrаmа dе Pós-Grаduаção еm Еducаção, Culturа е Tеrritórios Sеmiáridos (PPGЕSА/UNЕB), afinаl, еnquаnto profissionаis críticos, nos tornаmos аptos а compаrаr métodos dе еnsino, rеfutаr tеoriаs е produzir novos conhеcimеntos. Portаnto, gênеro é umа produção еngаjаdа quе sе movе dа еxpеriênciа pеssoаl еm dirеção а problеmаs sociаis е globаis, ofеrеcеndo umа pеrspеctivа únicа sobrе аs quеstõеs dе gênеro prеsеntе nа аtuаlidаdе.

Prеcisаmos pеnsаr o gênеro tаmbém como construção sociаl, quе nos pеrmitа vеr а divеrsidаdе dе difеrеntеs formаs dе mаnifеstаr а fеminilidаdе е а mаsculinidаdе. Еssе olhаr nos fаz pеrcеbеr quе podеmos trаnsitаr еntrе os еstеrеótipos do mаsculino е do fеminino еm momеntos nos quаis somos muitаs vеzеs еxtrеmаmеntе sеnsívеis е insеnssívеis.

А еstruturаção do livro, аprеsеntа dеz cаpítulos еm sеus mаis vаriаdos sеgmеntos do gênеro dеntro do contеxto еducаcionаl vigеntе. А propostа motriz é quеbrаr аlguns concеitos еnrаigаdos е sеgmеntos еstеriotipаdos quаnto аos tаbús аindа еxistеntеs no cаmpo institucionаl. Considеrаndo quе gênеro rеfеrе-sе аos modos como аs pеssoаs vivеm sociаlmеntе, o sеxo mаsculino е o sеxo fеminino, е quе еstеs modos são аprееndidos аtrаvés dа culturа еm todos os еspаços sociаis, sеjаm еlеs еspаços institucionаis ou não, еntеndе-sе quе а еscolа аtuа como um dos аmbiеntеs mаis importаntеs nеssаs аprеndizаgеns.

А propostаs do livro, аprеsеntа аo lеitor а importânciа dаs discussõеs sobrе Gênеro еm mеio à Divеrsidаdе, primаndo а discutir o modo como dеtеrminаdаs rеprеsеntаçõеs étnico-rаciаis е dе gênеro são construídаs por еstеs аlunos, е rеitеrаdаs como vеrdаdеs аbsolutаs no аmbiеntе dа еducаção básicа. A obra contеmplа ao público univеrsitário е profissionаl е todаs аs dеmаis pеssoаs motivаdаs а comprееndеr o intrincаdo univеrso dаs rеlаçõеs dе gênеro nа intеrfаcе com os dirеitos sеxuаis. Sociаlizаndo tаis sаbеrеs buscаmos fomеntаr o diálogo аmoroso nаs rеlаçõеs intrаfаmiliаrеs е nаs instituiçõеs dе еnsino е, аssim, incеntivаr а horizontаlidаdе nаs rеlаçõеs dе gênеro.

Gestão da Qualidade: Agendas Contemporâneas

Elói Martins Senhoras (organizador) — Ter, 13 Dez 2022 00:00:00 -0300

O campo de estudos de Gestão da Qualidade trata-se de uma força profunda que se confunde com o próprio desenvolvimento do campo epistemológico da Administração desde o século XIX, não obstante tenha adquirido uma significativa massa crítica a partir da revolução da Administração Japonesa a partir de meados do Século XX, conformando assim o estado da arte no contemporâneo pensamento administrativo.

Partindo da relevância estratégica que a Gestão da Qualidade adquiriu nas rotinas produtivas e organizacionais contemporâneas, este livro corrobora com uma panorâmica apreensão teórica e empírica da temática, preenchendo assim uma lacuna em língua portuguesa, por meio de estudos de casos que levam em consideração a confluência entre a abstração de teorias e princípios com a realidade colocada em prática.

Esta obra contou com o trabalho colaborativo desenvolvido a várias mãos por uma rede de quarenta e oito pesquisadoras e pesquisadores, oriundos de instituições públicas e privadas de ensino superior do Brasil, Cabo Verde e Portugal, o que oportunizou a construção de uma comparativa imersão internacional em uma panorâmica agenda de temas nos quais a Gestão da Qualidade se materializa nos tempos atuais.

Estruturado em treze capítulos, o presente livro reúne um conjunto de pesquisas empíricas, nas quais os autores que possuem diferentes expertises profissionais e formações acadêmicas analisaram estudos de caso específicos à luz de um paradigma muldisciplinar, mas que naturalmente é comandado pela prevalecente liderança de marcos de abstração científica do pensamento administrativo.

Com base nos capítulos apresentados nesta obra, a pluralidade de pensamento se manifestou como uma peça chave para abordar empiricamente a Gestão da Qualidade, levando em consideração que são indicados recortes teórico-metodológicos variados que potencializam a expansão da fronteira do conhecimento administrativo, mesmo que a partir de uma leitura multidisciplinar.

Em nome de todos os pesquisadoras e pesquisadores envolvidos na produção deste livro, comprometidos com o desenvolvimento científico dos estudos sobre Gestão da Qualidade, convidamos você leitor (a) para explorar conosco, neste rico campo epistemológico, toda a riqueza empírica de experiências implementadas na prática, pois urge a necessidade de avançarmos com análises mais abertas ao debate e à pluralidade teórico-metodológica.

Escritos Jurídicos sobre Justiça Social

Tauã Lima Verdan Rangel, Gabriel Rocha Oliveira , Jéssica Ferreira Machado — Qui, 08 Dez 2022 00:00:00 -0300

Aliás, na atualidade, o processo de evolução da sociedade tem reavivado debates históricos sobre a materialização de direitos programáticos e o papel do Estado enquanto agente garantidor e concretizador de tais direitos.

Mais do que isso, pensar os direitos programáticos, em confluência com o mínimo existencial, toca ao reconhecimento de um bloco de direitos imprescindíveis para o desenvolvimento humano em sua plenitude, como também em permitir um ambiente apto para tal desenvolvimento.

Ora, nesta toada, o cenário de fragilidade social ganhou especial relevo e as emergências sociais tornaram-se robustas, explicitando, via de consequência, os desafios brasileiros para a consecução da pauta estabelecida e para a garantia dos direitos programáticos sociais estampados no Texto Constitucional e oriundos de documentos internacionais.

Assim sendo, o debate acerca da concretização vem a reboque da ampliação da vulnerabilidade no contexto nacional e que incide em uma miríade de segmentos sociais e coloca em xeque elementos basilares para o próprio desenvolvimento humano. A temática se revela heterogênea e multifacetada, mas, ainda assim, guarda como elemento comum o desafio, para o Estado Brasileiro, da promoção da dignidade da pessoa humana, mormente no tocante à parcela historicamente vulnerável.

Enfim, o presente livro tem como linha condutora trazer, à luz do Direito e de seus institutos, uma reflexão crítica a respeito da justiça social, a partir de múltiplas percepções, e os desdobramentos produzidos no que atina ao desenvolvimento e à concretização da dignidade da pessoa humana.

Educação de Jovens e Adultos: Instrumentos & Contextos

Elói Martins Senhoras (organizador), Hercules Guimarães Honorato (organizador) — Seg, 05 Dez 2022 00:00:00 -0300

A Educação de Jovens e Adultos trata-se de um tema clássico no campo epistêmico da Educação, tradicionalmente identificado pelo acrônimo de EJA, o qual tem se caracterizado como uma força estrutural de longa duração presente de modo transversal na evolução da história do pensamento educacional em diferentes países do globo.

Justificado pela relevância social que a EJA possui para o processo de construção cidadã do desenvolvimento humano, este livro foi organizado pelo trabalho colaborativo de várias mãos, a fim de preencher uma lacuna científica em língua portuguesa, corroborando para a expansão da fronteira do conhecimento sobre a práxis educacional.

O trabalho coletivo desenvolvido em rede por um conjunto de vinte e três pesquisadores de instituições públicas e privadas das macrorregiões Norte, Nordeste, Sul e Sudeste traz uma privilegiada imersão comparativa sobre a temática da EJA a partir da análise empírica em distintas realidades socioespaciais do território brasileiro.

Destarte, o objetivo da presente obra foi reunir diferentes pesquisadores para discutirem instrumentos e estratégias de ensino para a promoção da EJA, bem como os distintos contextos espaciais e institucionais, justamente a fim de analisar as oportunidades e desafios existentes empiricamente em diferentes realidades brasileiras.

A estruturação deste livro em dez capítulos apresenta uma instigante discussão sobre a realidade da EJA no Brasil com base em um colaborativo trabalho de pesquisa engendrado por professores que a despeito das distintas formações acadêmicas e profissionais buscam avançar na construção do campo epistêmico das Ciências da Educação.

Conclui-se que em função da combinação da abordagem didática com um rigor cientifico teórico-metodológico, a presente obra é indicada para um amplo público, tanto de leitores interessados em novas informações e conhecimento, quanto de acadêmicos, especialistas e profissionais que buscam se atualizar com discussões sobre o estado da arte na temática.

Método Estruturado de Ensino Privado: Impactos no Desempenho Escolar Público

Paulo César da Silva Araújo — Sáb, 03 Dez 2022 00:00:00 -0300

O presente livro tem como objetivo observar nas escolas, como campo de pesquisa, o impacto da adoção de método estruturado de ensino privado no desempenho escolar das séries iniciais do Ensino Fundamental da Rede Pública Municipal de Ensino.

Em termos metodológicos, utilizou-se de pesquisa de campo, bibliográfica e documental, com abordagem qualitativa e quantitativa, do tipo descritiva, quasi-experimental e documental em 5 escolas da Rede Pública Municipal de Ensino de Boa Vista (RR). O processo de investigação norteou-se pela aplicação de um roteiro de estudo e observação, destinado à coleta de dados das realidades analisadas, dirigido à Secretaria Municipal de Educação, à Coordenação e equipe técnica responsável pelo Método Estruturado de Ensino, aos professores e equipe gestora das escolas.

A análise proposta permitiu evidenciar o impacto do Método Estruturado de Ensino Privado como um fator de eficácia no desempenho das escolas públicas da Rede Pública Municipal de Ensino de Boa Vista (RR). Para isso investigou-se a estrutura e funcionamento do Método Estruturado de Ensino adotado, seu processo de implantação e implementação, bem como os resultados obtidos com foco no desempenho escolar do ensino fundamental.

Os dados analisados demonstraram que a adoção do método estruturado de ensino tem contribuído de forma positiva para a elevação dos resultados educacionais da Rede Pública Municipal de Ensino de Boa Vista (RR), para uma educação de maior qualidade, com resultados satisfatórios e crescentes no nível de desempenho escolar dos alunos e consequentemente nos índices de desenvolvimento da Educação Básica.

Escritos Jurídicos sobre Emergências Sociais

Qui, 01 Dez 2022 00:00:00 -0300

Neste passo, o contexto brasileiro tem se apresentado como dotado de elevada complexidade, em especial quando se coloca como moldura o agravamento do cenário nacional propiciado pela pandemia e o pós-pandemia da COVID-19. Ora, nesta toada, o cenário de fragilidade social ganhou especial relevo e as emergências sociais tornaram-se robustas, explicitando, via de consequência, os desafios brasileiros para a consecução da pauta estabelecida e para a garantia dos direitos programáticos sociais estampados no Texto Constitucional e oriundos de documentos internacionais.

Enfim, o presente livro tem como linha condutora trazer, à luz do Direito e de seus institutos, uma reflexão crítica a respeito das emergências sociais, a partir de múltiplas percepções, e os desdobramentos produzidos no que atina ao desenvolvimento e à concretização da dignidade da pessoa humana.

Ensino Jurídico na Era Disruptiva

José Eduardo de Miranda (organizador), Haide Maria Hupffer (organizadora) — Sex, 25 Nov 2022 00:00:00 -0300

É fato que o processo de reconhecimento dos direitos fundamentais perpassa, de maneira umbilical, o debate envolvendo o diálogo entre dignidade da pessoa humana e a concepção de mínimo existencial. Aliás, na atualidade, o processo de evolução da sociedade tem reavivado debates históricos sobre a materialização de direitos programáticos e o papel do Estado enquanto agente garantidor e concretizador de tais direitos. Mais do que isso, pensar os direitos programáticos, em confluência com o mínimo existencial, toca ao reconhecimento de um bloco de direitos imprescindíveis para o desenvolvimento humano em sua plenitude, como também em permitir um ambiente apto para tal desenvolvimento.Neste passo, o contexto brasileiro tem se apresentado como dotado de elevada complexidade, em especial quando se coloca como moldura o agravamento do cenário nacional propiciado pela pandemia e o pós-pandemia da COVID-19. Ora, nesta toada, o cenário de fragilidade social ganhou especial relevo e as emergências sociais tornaram-se robustas, explicitando, via de consequência, os desafios brasileiros para a consecução da pauta estabelecida e para a garantia dos direitos programáticos sociais estampados no Texto Constitucional e oriundos de documentos internacionais.Assim sendo, o debate acerca da concretização vem a reboque da ampliação da vulnerabilidade no contexto nacional e que incide em uma miríade de segmentos sociais e coloca em xeque elementos basilares para o próprio desenvolvimento humano. A temática se revela heterogênea e multifacetada, mas, ainda assim, guarda como elemento comum o desafio, para o Estado Brasileiro, da promoção da dignidade da pessoa humana, mormente no tocante à parcela historicamente vulnerável.Enfim, o presente livro tem como linha condutora trazer, à luz do Direito e de seus institutos, uma reflexão crítica a respeito da justiça social, a partir de múltiplas percepções, e os desdobramentos produzidos no que atina ao desenvolvimento e à concretização da dignidade da pessoa humana.

Educação em Debate

Elói Martins Senhoras (organizador) — Ter, 22 Nov 2022 00:00:00 -0300

A construção do campo de estudos em Ciências da Educação tem passado por uma crescente produção incremental de pesquisas em diferentes partes do mundo em razão das rápidas transformações da realidade social, razão pela qual o presente livro surge para apresentar um conjunto de discussões temáticas com base no trabalho colaborativo de um grupo de pesquisadores, razão pela qual foi intitulado “Educação em Debate”.

A estruturação deste livro contou com a participação de uma rede internacional de vinte e um profissionais das áreas de Educação, Ciências Humanas e Ciências Sociais Aplicadas, oriundos de instituições públicas e privadas de ensino do Brasil, Portugal e Suécia, propiciando, assim, uma imersão multidisciplinar no complexo caleidoscópio educacional com base em distintos marcos teórico-conceituais e realidades empíricas.

Com base nos capítulos apresentados nesta obra, a pluralidade de pensamento se manifestou como uma peça chave para abordar distintas realidades educacionais, levando em consideração as competências e expertises específicas dos pesquisadores envolvidos e em recortes teórico-metodológicos variados que valorizam a riqueza de uma leitura multidisciplinar para o campo epistemológico da Educação.

Diante das diferentes contribuições ora apresentadas em linguagem fluida e acessível, este livro é apresentado para os potenciais leitores que buscam novas informações e conhecimentos no campo da Educação à luz de uma instigante leitura multidisciplinar que se fundamenta em diferenciadas análises e estudos de casos, recortes teórico-conceituais e no pluralismo teórico-metodológico.

Os debates propiciados pelas análises, interpretações e construções epistemológicas apresentadas neste trabalho coletivo buscam romper consensos, findando demonstrar a riqueza existente no anarquismo teórico e metodológico das Ciências da Educação em resposta à complexa realidade empírica, razão pela qual convidamos você leitor(a) a nos acompanhar à luz do ecletismo registrado nos estimulantes estudos empíricos deste livro.

Educação de Jovens e Adultos: Debates Contemporâneos

Elói Martins Senhoras (organizador) — Dom, 20 Nov 2022 00:00:00 -0300

A Educação de Jovens e Adultos, popularmente conhecida pelo acrônimo de EJA, caracteriza-se como uma força profunda de longa duração na construção da Educação no Brasil, sendo foco de instrumentalização desde os primórdios da catequização jesuítica no período colonial e passando por diferentes ciclos de contração e extroversão até chegar ao período contemporâneo, marcado pela Constituição de 1988.

Justificado pela relevância social que a EJA possui na formação sócio-histórica do Brasil nos contextos de analfabetismo e limitações na progressão escolar, este livro foi estruturado a fim de preencher uma lacuna científica, corroborando para uma apreensão da realidade empírica brasileira nos tempos atuais e para a própria expansão da fronteira do conhecimento no campo científico da Educação.

A organização desta obra em sete capítulos somente foi possível em função de um trabalho desenvolvido a várias mãos e em rede por um grupo de dezoito profissionais brasileiros que atuam como professores e pesquisadores no campo educacional em distintos estados brasileiros, possibilitando uma visualização sobre distintas realidades do EJA em função das experiências obtidas nas macrorregiões Norte, Nordeste, Sudeste e Sul.

Caracterizado por uma natureza exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins e uma abordagem qualitativa, o livro foi estruturado pelo convergente uso do método dedutivo a fim de fundamentar a análise sobre marcos teórico-conceituais e temas empíricos com base nos procedimentos, tanto, de revisão bibliográfica e documental no levantamento de dados, quanto de hermenêutica educacional na interpretação dos dados.

À luz da conjugação de diferentes recortes conceituais e metodológicos, as discussões apresentadas neste livro proporcionam ao público leitor, leigo ou mesmo especializado no campo epistemológico da Educação, a absorção de novas informações e a transdução em novos conhecimentos sobre as distintas realidades educacionais no Brasil, por meio da oferta de interpretações sobre a EJA no país.

Escrito para estimular o espírito de reflexão e criticidade sobre a realidade contemporânea da EJA, o presente livro apresenta um marcante rigor téorico, metodológico e analítico, caracterizando-se como uma obra que concilia as finalidades da investigação científica a uma didática abordagem discursiva ao longo diferentes capítulos, possibilitando assim uma imersão a uma temática classicamente relevante a partir de olhares hodiernos.

Marketing: Discussões Contemporâneas

Elói Martins Senhoras (organizador) — Sex, 18 Nov 2022 00:00:00 -0300

As estratégias mercadológicas se tornaram em uma das mais proeminentes tendências que explicam a geração de valor agregado e sucesso nas ações individuais e organizacionais a partir do segundo quartil do século XX e que tem se acentuado o marketing como uma área central para explicar o estado da arte do pensamento administrativo.

Na história do pensamento mercadológico, a projeção de diferentes estratégias, modelos e discursos de marketing é reflexiva aos desafios e oportunidades de cada tempo, razão pela qual o presente livro se apresenta para discutir as agendas da contemporânea periodização com base em um conjunto de estudos que concilicam teoria e prática.

Partindo desta temática, o objetivo desta obra, intitulada “Marketing: Discussões Contemporâneas”, é apresentar a riqueza do campo científico do Marketing a partir de uma abrangente agenda de estudos que valoriza a pluralidade temática, metodológica e teórica para analisar as agendas e debates existentes em diferentes escalas espaciais na contemporaneidade.

Estruturado em nove capítulos, este livro tem o objetivo de reunir um conjunto de pesquisas e seus respectivos pesquisadores em uma troca de ideias e experiências sobre a temática de marketing, fornecendo subsídios relevantes para o potencial público leitor, composto, tanto por interessados ávidos por novas informações e conhecimentos, quanto por acadêmicos e especialistas.

A construção do presente livro somente foi possível em função de um trabalho colaborativo engendrado internacionalmente a várias mãos por profissionais com competências em marketing com distintas expertises profissionais e formações acadêmicas, oriundos de instituições públicas e privadas de Ensino Superior do Brasil, Moçambique e Portugal.

Recomendada para um conjunto diversificado de leitores, este livro apresenta a realidade prática do marketing por meio de capítulos redigidos por meio de uma didática e fluída linguagem que valoriza a troca de experiências e o rigor teórico-conceitual e dos modelos, tanto para um público leigo não afeito a tecnicismos, quanto para um público especializado de acadêmicos e profissionais.

Empreendedorismo: Agendas Temáticas

Elói Martins Senhoras (organizador) — Qua, 16 Nov 2022 00:00:00 -0300

O contemporâneo campo epistêmico do empreendedorismo no mundo é composto por uma crescente rede de organizações públicas e privados, empresários e pesquisadores que evoluiu significativamente entre as décadas de 1970 até os dias atuais, consolidando uma rápida expansão do movimento empreendedor da marginalidade ao mainstream no pensamento administrativo.

A organização deste livro em oito capítulos traz uma imersão profunda sobre o empreendedorismo por meio de um conjunto de estudos temáticos e de estudos de casos, propiciando assim uma análise panorâmica fundamentada pela amalgamação entre teoria e empiria que se manifesta na práxis empreendedora e pela dialógica elasticidade entre os macro e microolhares.

Escrito por um conjunto de vinte e oito pesquisadoras e pesquisadores, o presente livro reúne uma série de contribuições científicas plurais das Hard e Soft Sciences, refletindo experiências e temas que compõem a agenda do empreendedorismo em todas as cinco macrorregiões brasileiras – Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul.

Por outro lado, o recorte teórico de estruturação das pesquisas deste livro é fundamentado por um conjunto diferenciado de debates e analises em cada capítulo, demonstrando assim, como resultado global, a existência de um paradigma eclético para a abordagem analítica com base em fundamentos teóricos e conceituais que refletem um pluralismo discursivo.

Em razão das discussões levantadas e dos resultados apresentados após um marcante rigor metodológico e analítico, o presente livro caracteriza-se como uma obra multidisciplinar que concilia teoria e prática a partir de uma didática abordagem sobre a realidade das agendas temáticas do empreendedorismo, com destaque ao contexto brasileiro.

Recomendada para um conjunto diversificado de leitores, esta obra apresenta o que é e como se materializa o empreendedorismo contemporaneamente, por meio de capítulos redigidos com uma didática linguagem e dedicados, tanto para um público leigo não afeito a tecnicismos, quanto para um público especializado de acadêmicos e profissionais.

Gestão de Pessoas: Debates Administrativos

Elói Martins Senhoras (organizador) — Ter, 15 Nov 2022 00:00:00 -0300

A contemporânea práxis da gestão de pessoas é reflexiva a uma evolução incremental de discussões científicas e prática organizacionais em função das materiais transformações produtivas que aconteceram subsidiadas ou influenciando a própria construção de modelos e teorias administrativas no contexto acadêmico do plano das ideias.

Embora os enfoques humanistas façam parte da embrionária história do pensamento administrativo no início do século XX, seus desdobramentos na rotina de trabalho e consequente maturação científica somente aconteceram por meio de diferentes ondas epistêmicas, respaldadas por subsequentes enfoques de recursos humanos, capital humano e gestão de pessoas.

Partindo da relevância que a Gestão de Pessoas passa a adquirir nos contemporâneos debates administrativos no século XXI, este livro corrobora com um campo epistêmico em maturação em língua portuguesa, preenchendo assim uma lacuna sobre estudos de casos empíricos na temática, os quais levam em consideração a realidade empírica da área internacionalmente.

Esta obra contou com a participação de uma rede internacional de 24 pesquisadoras e pesquisadores, oriundos de instituições públicas e privadas de ensino superior de diferentes estados brasileiros, das macrorregiões Norte, Nordeste, Sudeste e Sul, propiciando, assim, uma imersão nas especificidades do complexo caleidoscópio administrativo da gestão de pessoas.

Organizado em oito capítulos, o presente livro tem o objetivo de reunir um conjunto de pesquisas e seus respectivos pesquisadores em uma troca de ideias e experiências que parte de clássicas agendas impessoais dos estudos de recursos humanos até se chegar aos contemporâneos debates sobre gestão de pessoas, onde os sujeitos e colaboradores possuem nomes.

Em nome de todos os profissionais envolvidos na produção deste livro, comprometidos com o desenvolvimento científico dos estudos sobre Gestão de Pessoas, convidamos você leitor(a) para explorar conosco, neste rico campo epistemológico, toda a riqueza empírica de experiências implementadas na prática organizacional, pois urge a necessidade de avançarmos com análises mais abertas ao debate e à pluralidade teórico-metodológica.

Responsabilidade Socioambiental: Debates Administrativos

Elói Martins Senhoras (organizador), Camila do Nascimento Cultri (organizadora) — Sex, 11 Nov 2022 00:00:00 -0300

Os debates epistêmicos sobre responsabilidade socioambiental surgem a partir da década de 1950 em função das transformações produtivas e da própria sociedade, embora tenham sido amplamente maturados e difundidos a partir de ações e novos marcos de teorização a partir da década de 1990, demonstrando assim ser um campo em plena expansão contemporânea teórica e empírica.

Partindo desta agenda temática e intitulado como “Responsabilidade Socioambiental: Debates Administrativos”, o presente livro foi construído pelo trabalho colaborativo de vinte e oito pesquisadoras e pesquisadores brasileiros e angolanos com diferentes expertises e formações acadêmicas, bem como oriundos de diferentes instituições públicas e privadas de ensino superior.

A estruturação desta obra em oito capítulos tem o objetivo de apresentar uma visão panorâmica sobre os desafios e possibilidades temática da responsabilidade socioambiental, por meio do compartilhamento de estudos alicerçadas em distintos recortes teóricos e de procedimentos metodológicos, tanto no levantamento, quanto na análise de dados.

A agenda de estudos sobre responsabilidade socioambiental presente nesta obra foi construída a partir de uma leitura plural, amalgamada pelo convergente uso de um método dedutivo nos distintos capítulos, embora se utilizando de distintos recortes teóricos, bem como diferentes procedimentos metodológicos de levantamento e análise de dados.

Caracterizado por uma abordagem exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins e qualitativa quanto aos meios, este livro aborda a temática da responsabilidade socioambiental por meio de uma rica triangulação teórico-metodológica com base no uso de dados primários e secundários e de um paradigma eclético, fundamentado na pluralidade epistêmica.

A indicação deste livro é recomendada para um extenso número de leitores, uma vez que foi escrito por meio de uma linguagem fluída e de uma abordagem didática que valoriza o poder de comunicação e da transmissão de informações e conhecimentos, tanto para um público leigo não afeito a tecnicismos, quanto para um público especializado de acadêmicos interessados pelos estudos de responsabilidade socioambiental.

Formação Docente: Estudos de Caso

Elói Martins Senhoras — Ter, 08 Nov 2022 00:00:00 -0300

O campo de estudos da Educação tem passado por uma crescente produção incremental de pesquisas no contexto da formação de professores, razão pela qual o presente livro surge para ampliar os debates temáticos com um enfoque pluralístico em língua portuguesa e fundamentado na riqueza empírica da realidade de um conjunto de estudos de caso.

A construção da presente obra somente foi possível em função do trabalho coletivo desenvolvido a várias mãos por uma rede constituída por vinte e quatro profissionais oriundos de Portugal e de todas as cinco macrorregiões brasileiras, possibilitando assim uma apreensão comparativa de discussões por parte de uma comunidade epistêmica de língua portuguesa.

Organizado em oito capítulos, o presente livro foi intitulado “Formação Docente: Estudos de Caso” em seu planejamento, justamente por ter o objetivo de oferecer um conjunto de estudos em uma temática clássica no campo científico da Educação, respaldando-se em uma orgânica tessitura analítica que concilia a amalgamação entre teoria e empiria.

As pesquisas apresentadas em cada um dos capítulos deste livro foram construídas a partir de uma abordagem exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins, bem como qualitativa quanto aos meios, por meio de um convergente uso do método dedutivo, bem como da combinação de diferentes recortes teóricos e procedimentos metodológicos de levantamento e análise de dados primários e secundários.

Ao combinar análise e reflexão, teoria e empiria, os oito capítulos deste livro apresentam conjuntamente uma abordagem plural e que versa transversalmente sobre temas e estudos de caso sobre a formação de professores que são reflexivos ao entendimento do que é o estado da arte em sua materialidade na periodização contemporânea.

Arquitetado para estimular o espírito de reflexão e criticidade sobre a realidade da formação docente, o presente livro é indicado para um extenso número de leitores, ao apresentar uma didática leitura de interesse, tanto de um público leigo afeito a novos conhecimentos, quanto, de um público especializado de acadêmicos e profissionais que busca se atualizar.

As análises, debates e resultados apresentados estão alicerçadas em uma concepção de pensamento crítico que findam demonstrar a riqueza existente no anarquismo teórico e metodológico em resposta à complexa realidade empírica do processo formativo de professores, razão pela qual convidamos você leitor(a) a nos acompanhar nos estimulantes estudos de caso.

Educação de Jovens e Adultos: Estudos de Caso

Elói Martins Senhoras (organizador) — Sex, 04 Nov 2022 00:00:00 -0300

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) trata-se de uma força estrutural presente na formação histórica do Brasil desde a época da Colonização com a catequese jesuíta, passando pela sua institucionalização na década de 1930 e por uma incremental agenda de marcos infraconstitucionais relacionados à Educação entre as décadas de 1950 e 1980, bem como posterior à Constituição de 1988, a despeito da descontinuidade das ações e políticas públicas ao longo do tempo.

Partindo desta temática educacional, os capítulos apresentados neste livro foram construídos pelo esforço colaborativo de um conjunto de quatorze profissionais das macrorregiões Norte, Centro-Oeste, Sudeste e Sul do Brasil que colabora para um frutífero debate sobre a EJA por meio da troca de experiências profissionais sobre a realidade empírica educacional materializada em diferentes estados do país.

A conjugação deste seleto grupo de pesquisadoras e pesquisadores de diferentes estados brasileiros propiciou a materialização de sete capítulos que discutem a EJA por meio de um amplo arcabouço de revisão bibliográfica e documental e de estudos de caso, permitindo assim explorar as fronteiras do conhecimento diante da apresentação debates que refletem o estado da arte empírico-científico.

Caracterizado por uma natureza exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins e uma abordagem qualitativa, este livro foi estruturado pela conjugação de uma lógica convergente no uso do método dedutivo a fim de fundamentar a análise sobre a EJA com base nos procedimentos, tanto, de revisão bibliográfica e documental no levantamento de dados, quanto de hermenêutica educacional na interpretação dos dados.

Em razão das discussões levantadas e dos resultados apresentados após um marcante rigor metodológico e analítico, o presente livro caracteriza-se como uma obra recomendada para um amplo público de potenciais leitores, ao conciliar a abstração teórica com estudos de caso sobre a EJA a partir de uma didática abordagem eclética que instiga o interesse de qualquer cidadão e da própria comunidade epistêmica composta por acadêmicos e profissionais do campo educacional.

Com base nas discussões e resultados obtidos nesta obra, uma rica construção reflexiva sobre a EJA é fornecida a um potencial amplo público leitor, fundamentada em relevantes análises de estudos de casos que corroboram teórica e conceitualmente para a produção de novas informações e conhecimentos, preenchendo assim uma lacuna comparativa de estudos em diferentes realidades do Brasil, a qual corrobora para o avanço do estado da arte no campo científica da Educação.

Auditoria: Da Teoria à Empiria

Elói Martins Senhoras (organizador) — Ter, 01 Nov 2022 00:00:00 -0300

O objetivo do presente livro intitulado “Auditoria: Da Teoria à Empiria” é reunir um conjunto de distintos profissionais para discutir uma das temáticas de crescente relevância nos contextos organizacionais nos tempos contemporâneos, porém com uma significativa lacuna na literatura científica, a qual vem a ser preenchida por meio de capítulos com discussões em língua portuguesa e espanhola.

A escrita dos capítulos desta obra contou com a presença de vinte pesquisadoras e pesquisadores oriundos do Equador e de todas as macrorregiões brasileiras – Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul – propiciando assim uma imersão comparativa nas agendas temáticas e nas distintas realidades empíricas dos estudos de caso sobre a auditoria.

O trabalho colaborativo desenvolvido por este grupo de profissionais com distintas expertises profissionais e formações acadêmicas nas grandes áreas das Ciências Sociais Aplicadas e nas Ciências Humanas permite ilustrar o perfil plural da comunidade epistêmica e a riqueza temática da auditoria como objeto de estudo em diferentes instituições públicas e privadas de Ensino Superior.

Organizado em sete capítulos, o presente livro reúne um conjunto de pesquisas e seus respectivos pesquisadores em uma troca de ideias e experiências sobre a auditoria, fornecendo subsídios para uma compreensão transversal em organizações públicas e privadas que tomam como referência a análise teórica e empírica sobre diferentes agendas temáticas que refletem o funcional caleidoscópio da auditoria.

O fundamento que fornece organicidade a esta obra coletiva, produzida a várias mãos, tem sedimentação no paradigma eclético de um pluralismo teórico-metodológico, materializando-se por meio de específicos marcos conceituais e teorias e de distintos procedimentos metodológicos no levantamento e na análise de dados primários e secundários relacionados a estudos de casos de diferentes temas e contextos organizacionais.

Educ@ids: Construção do Conhecimento sobre HIV/AIDS via Aplicativo Móvel

Karinna Alves Amorim de Sousa — Seg, 31 Out 2022 00:00:00 -0300

O Brasil é o país mais afetado pela epidemia da AIDS na América Latina, com um terço dos casos, apresentando maior crescimento entre jovens e adolescentes. Entre as populações prioritárias estão os estudantes universitários, que são predominantemente jovens, os quais possuem grande interesse em utilizar aplicativos móveis (APPs), pois têm a possibilidade de conectar e acessar grande volume de dados e informações com mobilidade, flexibilidade e interação.

Partindo da premissa de que a construção do conhecimento tem sido influenciada pelo uso da tecnologia, uma vez que exerce grande fascínio, sobretudo entre jovens, o objetivo do presente livro é apresentar a construção e validação de um aplicativo móvel, Educ@ids, de modo a se analisar seu efeito no conhecimento de estudantes universitários sobre o HIV.

A obra demonstra em seus resultados que o aplicativo Educ@ids é uma tecnologia informacional e educacional pioneira no Brasil, cujo índice de validade foi satisfatório, confirmando ser um recurso auxiliar que pode ser utilizado para construção do conhecimento sobre HIV.

Conclui-se que é importante estabelecer vigilância permanente do conhecimento e informações relacionadas ao HIV, de modo que se permita avaliar o impacto dos investimentos e transformações ocorridas ao longo do tempo no contexto do HIV, especialmente em populações prioritárias como os universitários. Espera-se que os resultados apresentados neste livro possam subsidiar pesquisas futuras e contribuir na formulação de políticas de saúde preventivas e de intervenção que promovam a redução das vulnerabilidades ao HIV.

Currículo: Temas & Contextos

Elói Martins Senhoras (organizador) — Sex, 28 Out 2022 00:00:00 -0300

O trabalho coletivo que resultou no presente livro foi construído por meio de um trabalho desenvolvido em uma rede nacional, na qual estiveram envolvidos 23 pesquisadores com distintas experiências profissionais e formações acadêmicas, oriundos de diferentes instituições públicas e privadas de vários estados do Brasil.

As discussões presentes neste livro somente foram possíveis em função da presença de um esforço coletivo de pesquisa, demonstrando a relevância da colaboração científica multidisciplinar realizada a várias mãos por meio de uma funcional rede nacional de pesquisadores das macrorregiões Norte, Nordeste, Centro e Sudeste.

Em função de existir um campo de estudos sobre currículo que foi predominantente construído por discussões lideradas pelas Ciências da Educação, este livro tem o objetivo de promover a ampliação da comunidade epistêmica na temática por meio de uma reunião multidisciplinar de profissionais que dissertam fundamentados pelo rigor teórico e pela experiência empírica.

Intitulada como “Currículo: Temas & Contextos”, a presente obra tem o objetivo de compartilhar com o público leitor uma assertiva discussão sobre temas com relevância contemporânea no campo educacional, partindo de experiências especializadas no Brasil, tanto, na curta periodização conjuntural, quanto na estrutural longa duração.

As pesquisas apresentadas neste livro foram estruturadas a partir de uma abordagem qualitativa quanto aos meios e exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins, por meio de uma combinação metodológica dos procedimentos de revisão bibliográfica e documental no levantamento de dados junto ao uso de hermenêutica na análise de dados.

Com base nos marcos conceituais, discussões e resultados apresentados nesta obra, uma rica construção multidisciplinar é oferecida aos leitores por meio de estudos que corroboram para a expansão da fronteira científica através da produção de novas informações e conhecimentos sobre as experiências nacionais da realidade curricular.

Arquitetado para estimular o espírito de reflexão e criticidade sobre o pensamento e a realidade material da temática curricular, o presente livro de coletânea é indicado, tanto para um público leigo afeito a novos conhecimentos, quanto para um público especializado de acadêmicos que busca dialogar com base em tradicionais e novas abordagens científicas.

Mulheres que Escrevem: Emoções em Poesia

Qua, 26 Out 2022 00:00:00 -0300

Este livro é resultado de uma das ações desenvolvidas a partir de um projeto de pesquisa macro, Mulheres que Escrevem: Produção e Circulação de Textos Femininos, integrado ao Programa de Incentivo à Pesquisa Aplicada – Docente (PIPAD) do Instituto Federal de Roraima – IFRR, Campus Boa Vista. O objetivo geral desse projeto é compreender a escrita como forma de expressão da mulher, bem como pensar sobre as práticas de produção de textos feitos exclusivamente por mulheres.

Como uma das etapas previstas do projeto de pesquisa-ação, foi realizado o I Seletivo de Poesias para a publicação de um livro, com a finalidade de possibilitar a divulgação de produções escritas por mulheres como forma de empoderamento social, oportunizando espaços de interlocução para que mulheres apresentem obras produzidas pelo público feminino.

A justificativa para o desenvolvimento deste livro é buscar respostas e alternativas para modificar o atual quadro em que mais de 70% dos livros publicados por grandes editoras brasileiras entre 1965 e 2014 foram escritos por homens, indicando assim pouco acesso das mulheres à produção escrita, bem como pouco apoio às publicações de autorias femininas.

O projeto visou a contemplar a produção textual de mulheres, seguindo seu compromisso no combate às desigualdades e em busca de uma sociedade justa e igualitária. Além disso, foi desenhado pensando na promoção da cultura do escrever como forma de expressar-se socialmente, de ventilar a diversidade de lugares de fala que compõem a variedade que constitui o nosso país.

Seguindo nosso compromisso enquanto instituição educacional no combate às desigualdades, foi aprovada pelo Comitê de Ética a pesquisa sob o registro 5.463.782. Foram pesquisadas 35 mulheres entre professoras e alunas do IFRR, Campus Boa Vista, as quais inclusive, num total de 94,1%, destacaram considerar a escrita como uma forma de empoderamento social. Ademais, um total de 97,1% das entrevistadas apontou que gostaria de que existissem mais espaços de interação social para que mulheres apresentem e conheçam obras produzidas pelo público feminino. Essas mesmas consideraram também necessário que mulheres escritoras tenham mais oportunidade para que fomentem a escrita feminina e possam publicar seus escritos.

Com a pesquisa, percebemos que há uma inquietação e uma necessidade coletiva no que diz respeito à produção de textos por mulheres. Assim, é muito significativo possibilitar essa abertura para que a sociedade conheça obras produzidas por mulheres de todo Brasil. O I Seletivo de Poesias ocorreu com apenas 5 dias de inscrição on-line e contamos com mais de 100 inscrições que passaram por comissão avaliadora. Destacamos ainda que mulheres de vários estados do nosso país se sentiram motivadas em participar deste processo, desde o Maranhão, Santa Catarina, Amazonas, Bahia, Goiás, São Paulo, Pará, Paraíba, Pernambuco, Mato Grosso do Sul, Ceará, Espírito Santo, Rio de Janeiro, Rio Grande do Sul até chegar a Roraima.

Nesses termos, podemos afirmar que apreciar os escritos que compõem este livro é sentir e conhecer um pouco das histórias, e de emoções de mulheres que escrevem em nosso país, mas que, por motivos diversos, não são publicadas e, por conseguinte, não são lidas nem reconhecidas.

Formação Docente: Debates Educacionais

Maurício Pereira Barros (organizador), Elói Martins Senhoras (organizador) — Ter, 25 Out 2022 00:00:00 -0300

O fundamento para a construção desta obra intitulada “Formação Docente: Debates Educacionais” reside uma clássica temática de estudos carente de contribuições oriundas de distintas localidades do amplo território nacional brasileiro, razão pela qual o livro vem a corroborar com uma abordagem teórica e empírica claramente subnacional.

Escrito por um conjunto de vinte pesquisadoras e pesquisadores das grandes áreas de Ciências Humanas e Ciências Sociais Aplicadas, o presente livro traz contribuições científicas que refletem sobre as experiências da formação docente em todas as cinco macrorregiões brasileiras – Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul.

Por um lado, o recorte metodológico desta obra é caracterizado pela natureza exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins e pela adoção de uma abordagem qualitativa quanto aos meios, fundamentando-se pelo uso de diferentes procedimentos metodológicos, tanto no levantamento, quanto na análise de dados primários e secundários.

Por outro lado, o recorte teórico de estruturação das pesquisas deste livro é fundamentado por um conjunto diferenciado de debates e analises em cada capítulo, demonstrando assim, como resultado global, a existência de um paradigma crítico e reflexivo para a abordagem teórica e empírica com base em fundamentos teóricos e conceituais que refletem um pluralismo teórico.

Os oito capítulos que estruturam a presente obra apresentam análises, reflexões e discussões que transversalmente abordam a temática da formação docente no Brasil à luz do que é o estado da arte na periodização contemporânea e da empiria de estudos de casos que mostram a especificidade na formação docente nos contextos socioeducacionais nacionais.

Com base nas discussões apresentadas nesta obra, por meio de uma didática abordagem e uma fluida linguagem, este livro é indicado a um potencial amplo público leitor de leigos, acadêmicos e profissionais atuantes na área, corroborando teórica e conceitualmente para a produção de novas informações e conhecimentos sobre a formação docente.

Resíduos Sólidos Urbanos: Teoria & Prática

Elói Martins Senhoras (organizador) — Seg, 24 Out 2022 00:00:00 -0300

O presente livro, “Resíduos Sólidos Urbanos: Teoria & Prática” aborda o estado da arte no campo das Ciências Ambientais, por meio de uma coletânea diversificada de estudos teóricos e empíricos, os quais refletem uma riqueza de temáticas estratégicas na área nos planos de abstração e da materialidade, sem perder o contexto de especificidades subnacionais do território brasileiro.

A elaboração deste projeto editorial contou com o esforço colaborativo de cinco pesquisadores portugueses e vinte e oito brasileiros oriundos de instituições públicas e privadas de ensino superior e pesquisa, permitindo assim uma panorâmica visão sobre a temática de resíduos sólidos nos laboratórios e em distintos localidades.

Esta obra trata-se do sexto livro de coletânea sobre resíduos sólidos a ser publicado pela editora IOLE no ano de 2022, demonstrando assim a relevância socio-ambiental e científica que a temática possui, especialmente em uma conjuntura internacional permeada por um campo de poder em conflito polarizado entre a comunidade epistêmica ambientalista e os grupos e políticos negacionistas.

É neste complexo contexto de crise da agenda ambiental nono Brasil que surge este livro, uma vez que os nove capítulos apresentados neste livro foram construídos por um seleto grupo de profissionais que colabora direta e indiretamente para a construção e revitalização multidisciplinar do campo científico das Ciências Ambientais no Brasil por meio de uma série de estudos teóricos e empíricos sobre a realidade dos resíduos sólidos urbanos no país.

Caracterizado por uma natureza exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins e uma abordagem quali-quantitativa, este livro foi estruturado por meio de diferentes abordagens multidisciplinares para abordar a ampla agenda temática dos resíduos sólidos que vai do plano teórico até o plano empírico da realidade material.

O livro proporciona uma fácil imersão no campo das Ciências Ambientais, tanto para um público de leitores leigos, quanto de acadêmicos, estudantes e profissionais da área, ao conciliar o rigor de marcos teórico-conceituais com a empiria de ricos estudos de caso, demonstrando que a despeito de uma realidade permeada por complexidades é possível construir cientificamente novos conhecimentos sobre resíduos sólidos urbanos dentro de parâmetros didáticos e sem excessos de jargões ou tecnicismos.

Ensino Superior & Assistência Estudantil

Ter, 18 Out 2022 00:00:00 -0300

As Instituições de Ensino Superior têm consolidado suas agendas de trabalho no Brasil fundamentando suas atividades de modo concentrado em estratégias de Ensino, Pesquisa e Extensão, tradicionalmente conhecidas como tripé humboldtiano e que são direcionadas por normativas governamentais ao longo do tempo, em contraposição à implementação marginal de estratégias de internacionalização e assistência estudantil.

É neste contexto educacional cristalizado ao longo de décadas no país que o presente livro vem a discutir a temática da assistência estudantil nas Instituições de Ensino Superior brasileiras, a qual é paradoxalmente identificada como central para viabilizar um ideal acesso e manutenção discente no ambiente acadêmico, a despeito de se caracterizar por uma baixa materialidade como estratégia institucional de facto.

Partindo da relevância que a Assistência Estudantil possui como estratégia funcional para o desenvolvimento da missão institucional do Ensino Superior em termos de Ensino, Pesquisa, Extensão e Internacionalização, este livro corrobora como um ponto de inflexão no relativo silêncio administrativo existente no país, preenchendo assim uma lacuna que leva em consideração a realidade empírica posta em prática.

Esta obra contou com a participação de nove pesquisadoras e pesquisadores, os quais propiciam uma imersão inicial no complexo caleidoscópio de possibilidades da Assistência Estudantil no Ensino Superior brasileiro, por meio de uma multidisciplinar leitura de estudos de caso que é permeada pelas especificidades das distintas expertises profissionais e das formações acadêmicas de seus autores.

Organizado em seis capítulos, este livro tem o objetivo de reunir um conjunto de pesquisas e seus respectivos pesquisadores em uma troca de ideias e experiências sobre a Assistência Estudantil no Ensino Superior, fornecendo subsídios relevantes sobre a temática para o potencial público leitor, composto, tanto, por interessados ávidos por novas informações e conhecimentos, quanto, por acadêmicos e profissionais atuantes na área.

Em nome de todos os pesquisadoras e pesquisadores envolvidos na produção desta obra, comprometidos cientificamente com os estudos sobre Gestão Universitária, convidamos você leitor(a) para explorar conosco as discussões apresentadas em cada um dos capítulos, pois urge a necessidade de avançarmos em leituras com abordagens didáticas sobre as estratégias para o desenvolvimento institucional do Ensino Superior.

Resíduos Sólidos: Ensaios Jurídico-Político-Econômicos

Elói Martins Senhoras (organizador) — Seg, 17 Out 2022 00:00:00 -0300

O gerenciamento dos resíduos sólidos tornou-se em uma agenda de crescente relevância nos círculos acadêmicos e de policymaking desde a II Guerra Mundial em função da difusão de discussões sobre os impactos ambientais de uma sociedade de massa urbano-industrial e quais ações privadas e políticas públicas poderiam ser construídas para redimir aos problemas emergentes.

Não é por acaso que a justificativa para o desenvolvimento da presente obra acontece em função da ampla relevância empírica da temática de resíduos sólidos em uma sociedade capitalista de massa, a despeito de existirem limitados avanços empíricos no contexto brasileiro, mesmo após o surgimento da Política Nacional de Resíduos Sólidos no país em 2010.

Organizado em nove capítulos, este livro foi intitulado como “Resíduos Sólidos: Ensaios Jurídico-Político-Econômicos” por justamente alicerçar suas discussões em um tripé analítico, permitindo analisar desde a macro agenda normativa da Política Nacional de Resíduos Sólidos até se chegar a micro análise empírica de estudos de caso no Brasil.

Os resultados apresentados nesta obra somente foram possíveis em função do trabalho colaborativo desenvolvido por um seleto grupo de pesquisadores brasileiros oriundos das macrorregiões Norte, Nordeste, Sul e Sudeste do país, permitindo assim o compartilhamento de experiências empíricas em distintos estados brasileiros.

A proposta implícita nesta obra coletiva possui uma natureza exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins e uma abordagem de estudos qualitativos e quantitativos, tendo no paradigma eclético e na multidisciplinaridade os fundamentos para a valorização de uma pluralidade teórico-conceitual e para o uso de distintos procedimentos metodológicos, tanto de levantamento, quanto de análise de dados sobre a realidade dos estudos de caso.

O perfil diversificado dos vinte e seis profissionais envolvidos nesta obra demonstra um rico debate multidisciplinar engendrado por pesquisadoras e pesquisadores com distintas formações acadêmicas e expertises profissionais, permitindo assim uma visão panorâmica dos estudos sobre resíduos sólidos com base em leituras de hard e soft Sciences.

Recomendada para um conjunto diversificado de leitores, esta obra apresenta o discurso ideal sobre cadeia dos resíduos vis-à-vis à realidade empírica com escassos estudos de caso de positiva implementação de gestão, por meio de capítulos redigidos por meio de uma didática e fluida linguagem, atraente, tanto para um público leigo não afeito a tecnicismos, quanto para um público especializado de acadêmicos.

Hannah Arendt: Farol para Compreensão da Política

André Silva de Oliveira (organizador), Celso Antônio Coelho Vaz (organizador) — Sex, 14 Out 2022 00:00:00 -0300

O Ensino Médio em Boa Vista/RR (1970-2000)

João de Carvalho — Qui, 13 Out 2022 00:00:00 -0300

O presente livro, intitulado “O Ensino Médio em Boa Vista/RR (1970-2000)”, trata-se de uma obra derivada da pesquisa de doutorado desenvolvida pelo autor em um contexto de aquisição de conhecimentos e compartilhamento da história da educação e do ensino roraimense com base na própria trajetória do pesquisador como professor na rede estadual de ensino em Roraima.

O estudo tem como objetivo analisar a trajetória do Ensino Médio entre 1970 e 2000 em Boa Vista, RR, considerando as dimensões histórico-políticas e educacionais do período. Como situação problema propõe-se a seguinte questão: como se desenvolveu o Ensino Médio em Roraima no período entre 1970 e 2000? Para responder a esta pergunta, o livro foi estruturado em quatro capítulos, incluídas as seções de introdução, conclusão e recomendações.

Resíduos Sólidos: Enfoques Setoriais

Elói Martins Senhoras (organizador) — Qua, 12 Out 2022 00:00:00 -0300

Contando com a participação de vinte pesquisadoras e pesquisadores, oriundos de instituições públicas e privadas de ensino superior de distintos estados brasileiros, o presente livro foi construído com base nas contribuições científicas de uma rede nacional que esteve presente nas macrorregiões Norte, Nordeste, Sul e Sudeste do país.

As discussões apresentadas ao longo dos sete capítulos que compõem a presente obra demonstram a importância do trabalho construído a várias mãos por profissionais com diferentes formações acadêmicas e profissionais, propiciando assim uma genuína leitura multidisciplinar sobre os estudos sobre resíduos sólidos desenvolvidos in loco, em estados desde o Norte até o Sul do Brasil.

O objetivo desta obra, intitulada “Resíduos Sólidos: Enfoques Setoriais” é apresentar uma agenda de pesquisas em uma temática pouco estudada, preenchendo assim uma lacuna nos estudos de Ciências Ambientais, por meio de um conjunto de estudos de casos implementados empiricamente na complexa realidade brasileira.

Inserido neste recente contexto de crescente atenção social e científica sobre os resíduos sólidos, o livro oportuniza assim uma rica abordagem com base na expansão das fronteiras empíricas do conhecimento, sem perder de vista a necessidade de apresentar uma fluida abordagem didática combinada às exigências do rigor teórico-metodológico.

As pesquisas apresentadas em cada um dos capítulos deste livro foram construídas a partir de uma abordagem exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins e quali-quantitativa quanto aos meios, por meio de um convergente uso do método dedutivo e de distintos marcos teórico-conceituais, bem como da combinação de diferentes procedimentos metodológicos de levantamento e análise de dados primários e secundários.

Devido às discussões levantadas e aos resultados apresentados, o presente livro se caracteriza como uma obra multidisciplinar recomendada para um amplo público, desde profissionais da área ambiental, estudantes em cursos de graduação e pós-graduação até mesmo para cidadão interessados pela temática, justamente por trazer novos conhecimentos e informações sobre a contemporânea realidade dos resíduos sólidos, fornecendo assim subsídios para a reflexão e para a melhoria do policymaking.

Em nome de todos os pesquisadoras e pesquisadores envolvidos neste livro, comprometidos com o desenvolvimento científico dos ambientais, convidamos você leitor(a) para explorar conosco, neste rico campo epistemológico, toda a riqueza empírica da realidade dos resíduos sólidos no Brasil, pois urge a necessidade de avançarmos com análises mais abertas ao debate multidisciplinar e à pluralidade teórico-metodológica.

Currículo: Discussões Teórico-Normativas

Elói Martins Senhoras (organizador) — Seg, 10 Out 2022 00:00:00 -0300

O campo temático de estudos sobre o currículo trata-se de um relevante ramo do pensamento educacional contemporâneo, a despeito da sua importância empírica já ser manifesta à época de grandes civilizações da Antiguidade, como por exemplo no Egito, razão pela qual o presente livro vem a apresentar um panorama das discussões teórico-normativas sobre o currículo e a Base Nacional Comum Curricular (BCCC), implementada no Brasil.

Contando com o trabalho colaborativo de 23 pesquisadoras e pesquisadores brasileiros de diferentes instituições públicas e privadas de ensino superior, oriundos de todas as cinco macrorregiões brasileiras, o presente livro se caracteriza por uma coletânea de estudos educacionais que versam sobre a temática curricular com base em marcos de abstração legal e teórica.

A estruturação desta obra em oito capítulos tem o objetivo de apresentar uma visão panorâmica sobre a temática de Currículo, por meio do compartilhamento de diferentes leituras alicerçadas em recortes teóricos e de procedimentos metodológicos específicos, tanto no levantamento, quanto na análise de dados primários e secundários.

A agenda de discussões curriculares presente nesta obra foi construída a partir de uma leitura crítica amalgamada pelo convergente uso de um método dedutivo nos distintos capítulos, embora se utilizando de distintos recortes teóricos, bem como diferentes procedimentos metodológicos de levantamento e análise de dados.

Caracterizado por uma abordagem exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins e qualitativa quanto aos meios, este livro aborda a temática curricular por meio de uma rica triangulação teórico-metodológica com base no uso de dados primários e secundários e de um paradigma eclético, fundamentado na pluralidade epistêmica.

A indicação deste livro é recomendada para um extenso número de leitores, uma vez que foi escrito por meio de uma linguagem fluída e de uma abordagem didática que valoriza o poder de comunicação e da transmissão de informações e conhecimentos, tanto para um público leigo não afeito a tecnicismos, quanto para um público especializado de acadêmicos interessados pelos estudos curriculares.

As análises, debates e resultados apresentados nesta obra estão alicerçadas em uma concepção de pensamento crítico que findam demonstrar a riqueza existente no anarquismo teórico e metodológico em resposta à complexa realidade curricular, razão pela qual convidamos você leitor(a) a nos acompanhar à luz do ecletismo registrado nos estimulantes estudos de cada um dos capítulos.

Educação Ambiental: Debates Temáticos

Elói Martins Senhoras (organizador) — Sex, 07 Out 2022 00:00:00 -0300

O campo epistemológico de Educação Ambiental tem passado por um crescente adensamento científico de sua massa crítica pesquisas e da comunidade de pesquisadores em escala e escopo desde o fim da II Guerra Mundial e da consequente emergência de uma nova consciência ambiental e da difusão de estratégias ambientais sustentáveis que são reflexivas aos efeitos negativos das atividades humanas em escala planetária.

Seis décadas após a publicação do clássico livro “Primavera Silenciosa” em 1962, o qual se tornou um manifesto da revolução ambientalista contemporânea e epicentro de extroversão das agendas de Educação Ambiental no mundo, o presente livro tem o objetivo de apresentar o atual caleidoscópio de temas sobre a Educação Ambiental partindo das experiência da realidade brasileira nesta atual década.

Estruturado em nove capítulos, este livro foi intitulado “Educação Ambiental: Debates Temáticos” porque traz relevantes discussões contemporâneas relacionadas ao campo de poder que se materializa no tripé Homem – Meio Ambiente – Estado, as quais são apresentadas por meio de um conjunto diversificado de estudos de caso que busca valorizar a análise empírica conjugada a marcos teórico-conceituais identificados como estado da arte.

Esta obra reúne uma coletânea de estudos sobre Educação Ambiental que foram desenvolvidos a várias mãos em uma rede nacional composta por vinte e oito pesquisadoras e pesquisadores, com distintas expertises profissionais e formações acadêmicas, oriundos de instituições públicas e privadas de ensino superior de vários estados brasileiros de todas as macrorregiões – Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sul e Sudeste.

Com base nas discussões e resultados obtidos nesta obra, uma rica construção epistemológica é fornecida a um potencial amplo público leitor, fundamentada em relevantes análises de estudos de casos que corroboram teórica e conceitualmente para a produção de novas informações e conhecimentos estratégicos para a Educação Ambiental, preenchendo assim uma lacuna exploratória na literatura, a qual corrobora para a construção deste campo científico.

Currículo: Interculturalidade & Inclusão

Qua, 05 Out 2022 00:00:00 -0300

Esta obra, intitulada “Currículo: Interculturalidade & Inclusão”, apresenta uma rica agenda de análises que valoriza a riqueza teórico-conceitual atrelada à empiria da realidade escolar em sua concretude, possibilitando a construção de reflexões e novos conhecimentos que podem eventualmente corroborar para o avanço das fronteiras científicas fundamentando-se em um paradigma científico plural e absorvente.

Escrito por um conjunto de vinte e cinco profissionais que trabalhou de modo colaborativo em uma rede internacional de pesquisa, este livro de coletânea tem o objetivo de apresentar uma visão educacional sobre as discussões curriculares, centrando-se didaticamente em duas agendas temáticas da Pós-Modernidade, identificadas, respectivamente pelos marcos de interculturalidade e inclusão.

A estruturação desta obra em nove capítulos tem fundamento em um paradigma plural que busca produzir novos conhecimentos com base na diversidade, com textos oriundos de três países, mas também autoral, reunindo pesquisadoras e pesquisadores de macrorregiões do Brasil, Moçambique e Portugal com diferentes formações acadêmicas e expertises profissionais para discutirem de modo convergente a construção do campo científico dos estudos curriculares.

Caracterizado por uma natureza exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins e uma abordagem qualitativa, este livro foi estruturado pela conjugação de uma lógica convergente no uso do método dedutivo a fim de possibilitar divergentes abordagens teórico-conceituais para abordar a realidade empírica dos relatos de experiência e dos estudos de caso, assim resultando em uma pluralidade de debates.

O livro proporciona uma fácil imersão no campo de estudos educacionais sobre Currículo, tanto para um público de leitores leigos, quanto de acadêmicos, estudantes e profissionais da área, ao conciliar o rigor de marcos teórico-conceituais com a empiria de ricos estudos de caso, demonstrando que a despeito de uma realidade permeada por complexidades é possível construir cientificamente novos conhecimentos dentro de parâmetros didáticos e sem excessos de jargões ou tecnicismos.

Em nome de todos os pesquisadoras e pesquisadores envolvidos neste livro, comprometidos com o desenvolvimento científico dos estudos educacionais sobre Currículo, convidamos você leitor(a) para explorar conosco, neste rico campo epistemológico, toda a riqueza teórica e empírica, pois urge a necessidade de avançarmos com análises mais abertas ao debate e à pluralidade teórico-metodológica.

Educação do Campo: Pedagogia, Currículo e Formação Docente

Elói Martins Senhoras (organizador) — Seg, 03 Out 2022 00:00:00 -0300

O desenvolvimento evolutivo da área de Educação do Campo tem sido caracterizado por uma pulsante força dinâmica engendrada por uma estrutural tendência após a Constituição de 1988 e por uma conjuntural difusão de marcos normativos pelo Ministério da Educação que resultarem na emergência de novos cursos, debates e agendas de pesquisa.

Partindo da ampla capacidade dialógica de um campo científico relativamente novo e aberto à pluralidade dialógica, esta obra intitulada, “Educação do Campo: Pedagogia, Currículo e Formação Docente”, apresenta uma instigante agenda de diferenciados estudos sobre a realidade empírica brasileira na temática.

A construção do presente livro somente foi possível devido ao trabalho articulado em rede por meio do esforço colaborativo de um conjunto de 17 pesquisadoras e pesquisadores de instituições públicas e privadas de Ensino Superior, oriundos de todas as cinco macrorregiões brasileiras – Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sul e Sudeste.

Estruturado em onze capítulos, o livro aborda um tripé analítico de temas sobre a Educação do Campo – Pedagogia, Currículo e Formação Docente – com o objetivo de fornecer uma visão panorâmica sobre o assunto, conciliando fundamentos teórico-conceituais com marcos prático-empíricos materializados na realidade brasileira.

Com base nestes três eixos temáticos, a presente obra coaduna diferentes prismas do complexo caleidoscópio da Educação do Campo, caracterizando-se por um olhar que estimula a pluralidade teórica e metodológica, bem como a prescrição de soluções para os dilemas existentes na realidade de cada estudo de caso.

Caracterizado por uma natureza exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins e uma abordagem qualitativa, este livro foi estruturado pela conjugação de uma lógica convergente no uso do método dedutivo a fim de possibilitar divergentes abordagens para abordar uma série de temas da Educação do Campo que parte do plano teórico e chega até o plano empírico da realidade educacional no Brasil.

A indicação deste livro é recomendada para um extenso número de leitores, uma vez que foi escrito por meio de uma linguagem fluída e de uma abordagem didática que valoriza o poder de comunicação e da transmissão de informações e conhecimentos, tanto para um público leigo não afeito a tecnicismos, quanto para um público especializado de acadêmicos interessados pelos estudos de Educação do Campo.

Educação do Campo: Da Teoria à Empiria

Elói Martins Senhoras (organizador) — Sex, 30 Set 2022 00:00:00 -0300

A Educação do Campo como política pública e como objeto de estudo tem uma formação histórica caracterizada por uma evolução institucional relativamente recente, impulsionada pela Constituição de 1988 e por marcos educacionais infraconstitucionais, motivo pelo qual o presente livro vem a corroborar com uma leitura que vai da teoria à empiria.

Organizado em dez capítulos, este livro faz uma imersão sobre a área de estudos da Educação do Campo, apresentando uma panorâmica contextualização de marcos teórico-conceituais, passando por temas clássicos ou discussões consolidadas na área, até se chegar à especificidade de estudos de caso que partem da realidade brasileira.

A elaboração desta obra, produzida a várias mãos, somente foi possível em função do trabalho colaborativo desenvolvido em rede por um grupo de pesquisadoras e pesquisadores que residem em distintos estados brasileiros e que trabalham diretamente no ensino, na pesquisa e na extensão com a Educação do Campo em suas respectivas instituições de ensino superior.

Os vinte profissionais envolvidos neste projeto editorial proporcionam um rico debate alicerçado, tanto, na abstração de ideias, teorias e conceitos, quanto, em uma diversidade de expertises, formações profissionais e principalmente das experiências práticas com os desafios e oportunidades na realidade da Educação do Campo.

A proposta implícita neste trabalho valoriza a pluralidade teórica, metodológica e de experiências implementadas nacionalmente, razão pela qual os capítulos deste livro terem sido escritos por autores que residem em todas as cinco macrorregiões do país – Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sul e Sudeste – e que portanto vivenciam particularidades na Educação do Campo.

Alicerçado na pluralidade do pensamento, no estado da arte e na capacidade dialógica dos estudos com a fronteira do conhecimento, este livro traz significativos subsídios para se refletir, analisar e interpretar a realidade contemporânea da área de Educação do Campo no Brasil a partir de uma linguagem acessível e sem jargões técnicos.

Em razão das discussões levantadas e dos resultados apresentados após um marcante rigor teórico-metodológico e analítico, o presente livro caracteriza-se como uma obra amplamente recomendada para estudantes em cursos de graduação e pós-graduação ou mesmo para o público não especializado na área de Educação do Campo, por justamente trazer de modo didático e linguagem acessível novos conhecimentos sobre a área.

Educação Ambiental: Discussões Subnacionais

Elói Martins Senhoras (organizador) — Seg, 26 Set 2022 00:00:00 -0300

O campo de Educação Ambiental tem passado por uma evolução incremental de discussões e publicações no Brasil em função das repercussões científicas, das conferências ambientais e transformações materiais na relações do homem com a natureza, razão pela qual a presente obra é apresentada três décadas após a realização da ECO 92 no país e em um preocupante contexto de polarizações políticas e omissões sobre a agenda ambiental.

Partindo da relevância que a Educação Ambiental na formação prática de uma consciência de Sustentabilidade e na implementação de uma agenda de práxis ambiental, este livro corrobora com um campo epistêmico em maturação, preenchendo assim uma lacuna sobre estudos de casos empíricos na temática que levam em consideração da realidade empírica posta em prática em estados e municípios brasileiros.

Esta obra contou com a participação de uma rede nacional de 32 pesquisadoras e pesquisadores, oriundos de instituições públicas e privadas de ensino superior de diferentes estados e presentes em todas as macrorregiões brasileiras – Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul – propiciando, assim, uma imersão nas especificidades do complexo caleidoscópio da Educação Ambiental nas distintas realidades do país.

Organizado em 10 capítulos, o presente livro tem o objetivo de reunir um conjunto de pesquisas e seus respectivos pesquisadores em uma troca de ideias e experiências sobre a Educação Ambiental no Brasil, fornecendo subsídios relevantes sobre a temática para o potencial público leitor, composto, tanto, por interessados ávidos por novas informações e conhecimentos, quanto, por acadêmicos e especialistas atuantes na área.

Em nome de todos os pesquisadoras e pesquisadores envolvidos na produção deste livro, comprometidos com o desenvolvimento científico dos estudos sobre Educação Ambiental , convidamos você leitor(a) para explorar conosco, neste rico campo epistemológico, toda a riqueza empírica de experiências implementadas na prática brasileira, pois urge a necessidade de avançarmos com análises mais abertas ao debate e à pluralidade teórico-metodológica.

Educação Ambiental: Projetos em Ação

Elói Martins Senhoras (organizador) — Sex, 23 Set 2022 00:00:00 -0300

A Educação Ambiental trata-se de um campo epistemológico com crescente difusão desde meados do século XX em razão da sua importância para promover uma agenda global de sustentabilidade que sensibilize a sociedade lato sensu, em um mundo permeado por um significativo adensamento populacional em massa e por um consequente risco de emergência de novas crises socioambientais com ampla repercussão.

Neste contexto, o objetivo desta obra, “Educação Ambiental: Projetos em Ação”, é apresentar uma panorâmica visão sobre a empírica realidade da temática a partir de estudos de casos contemporâneos no Brasil e no exterior que são funcionais para demonstrar como este campo epistêmico é permeado por ricas experiências práticas, possibilitando compartilhar características descritivas e agendas prescritivas de ações.

A proposta implícita neste livro valoriza a pluralidade teórica e metodológica através de um trabalho coletivo de 25 pesquisadoras e pesquisadores de diversas procedências do Brasil e de Moçambique, o que resultou em una rica oportunidade para o intercâmbio de ideais e experiências, assim como para explorar o estado da arte e as fronteiras do conhecimento sobre a Educação Ambiental.

Estruturado em nove capítulos, esta obra aborda um único tema, a educação ambiental, materializada na realidade prática de uma série de estudos de caso, ainda que por meio de enfoques próprios e diferentes prismas analíticos, permitindo capturar a atenção dos leitores devido a um profícuo debate multidisciplinar e com forte capacidade dialógica entre os diferentes pesquisadores envolvidos na obra.

O livro foi construída pela conjugação de uma lógica convergente no uso do método dedutivo, caracterizando-se por uma natureza exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins e uma abordagem qualitativa quanto aos meios, possibilitando o compartilhamento de divergentes abordagens sobre os desafios e oportunidades dos projetos de Educação Ambiental implementados dentro e fora dos ambientais educativos.

Com base nos frutíferos resultados e discussões apresentados ao longo dos capítulos, conclui-se que este livro é recomendado para um grande número de potenciais leitores em razão de uma linguagem fluida e uma abordagem didática que valorizam o poder da comunicação, a transmissão de novas informações e conhecimentos, tanto para um público leigo não acostumado a tecnicismos, quanto para um público especializado de acadêmicos ou profissionais interessados na temática de Educação Ambiental.

Nomadismo na Cultura: Entre a Fixação e a Andança no Espaço Territorial

Valdemar Siqueira Filho — Qua, 21 Set 2022 00:00:00 -0300

Esta pesquisa estuda a influência do nomadismo na cultura, estabelecendo-o como elemento informacional e aglutinador entre as diferentes etnias que contribuíram para a nossa formação. Um assentamento ligado ao Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra - MST, na cidade de Sumaré, região de Campinas (São Paulo), servirá como exemplo da ação do nomadismo na prática cultural organizativa deste movimento popular.

O livro é dividido em três capítulos e buscou caracterizar o nomadismo como elemento pertencente a nossa cultura e depois analisar o desdobramento de sua influência.

No capítulo 1, estabelecemos um olhar panorâmico sobre o tema nomadismo, identificando suas relações e influências no perfil cultural brasileiro, notadamente nas dimensões da fixação e da andança do homem do campo.

No capítulo 2 estudamos a influência do nomadismo nas produções da ciência, da linguagem e da cultura erudita e popular, como um demarcador da ênfase estabelecida no continente latino-americano, mais especificamente no território brasileiro.

No capítulo 3, analisamos o material de campo colhido no Assentamento com o intuito de observar as consequências do nomadismo nas formas de vida e de organização dos assentados. Uma divisão temática destaca as produções do trabalho, das festas e da relação rural-urbano.

Princípio da Vedação ao Retrocesso: Discussões Jurídicas

Hugo Sarmento Gadelha, Lunara Machado de Almeida — Ter, 20 Set 2022 00:00:00 -0300

O livro, “Princípio da Vedação ao Retrocesso: Discussões Jurídicas”, realiza uma avaliação crítica dos fatídicos que permeiam o seio social, primordialmente no tocante aos instrumentos que asseguram os direitos fundamentais da pessoa humana. Nesta senda, menciona-se que a obra em tela possui uma perspectiva analítica que compreende a realidade social a partir de discussões motivadas pelos recortes analíticos e debates do campo epistemológico do Direito.

Em atendimento ao objetivo proposto, esta obra foi organizada em quatro capítulos, por meio do uso do método dedutivo, caracterizando-se como uma pesquisa exploratória, descritiva e explicativa, de natureza qualitativa, que empregou, tanto os procedimentos de revisão documental e bibliográfica no levantamento de dados, quanto a hermenêutica jurídica na análise de dados.

No primeiro capítulo, “Princípio da vedação ao retrocesso e sua relação com os direitos fundamentais sociais”, apresenta-se uma análise da aplicação do princípio da proibição ao retrocesso dos direitos fundamentais sociais, e para isso, adotou-se alguns objetivos específicos, como o estudo acerca dos direitos fundamentais e suas dimensões, além dos direitos sociais e suas classificações, o seu tratamento das Constituições brasileiras anteriores e sua estreita relação com a dignidade humana, além do entendimento do princípio da proibição de retrocesso.

No segundo capítulo, “A reserva do possível como limitadora da concessão de direitos sociais”, tem como objetivo a inspeção de como a reserva do possível pode limitar a concessão de direitos sociais, os quais são tidos como garantias básicas ao ser humano, concedendo-lhe condições de vida mais digna.

No terceiro capítulo, “Princípio da reserva do possível e o direito fundamental a saúde”, é realizada uma abordagem acerca da reserva do possível quanto ao direito fundamental ao acesso a saúde, o qual é tido como uma garantia básica ao ser humano, concedendo-lhe condições de vida mais digna.

No quarto capítulo, “Direitos humanos e o princípio da vedação ao não retrocesso embutidos no cenário nacional”, apresenta-se uma abordagem acerca da a análise da aplicação do princípio da proibição ao retrocesso e sua relação com os direitos humanos e a maneira que se encontram presentes no cenário nacional brasileiro.

Desta feita, em consonância com as discussões e resultados traçados no decorrer dos quatro capítulos, a leitura desta obra apresenta reflexões contemporâneas e com alto teor de criticidade, estingando diversos mecanismos intrínsecos a promoção social. Ademais, o presente livro promove a reflexão dos instrumentos basilares para promover o desenvolvimento humano.

Resíduos Sólidos: Discussões Subnacionais

Elói Martins Senhoras (organizador) — Seg, 19 Set 2022 00:00:00 -0300

A construção do campo de estudos em Ciências Ambientais tem passado por uma crescente produção de pesquisas sobre resíduos sólidos ao longo do séculos XX e XXI em função da ampla difusão dos processos urbanos e da significativa expansão da população mundial, repercutindo em proeminentes agendas de estudos de problemas socioambientais.

O fundamento para o desenvolvimento desta obra acontece em função da ampla relevância empírica dos resíduos sólidos e dos problemas deles derivados em uma sociedade internacional que expressa a maior escala populacional mundial sincrônica, com mais de 7 bilhões de pessoas, razão pela qual, o presente livro corrobora com uma abordagem subnacional do Brasil.

Intitulado como “Resíduos Sólidos: Discussões Subnacionais”, este livro tem o objetivo de apresentar uma visão panorâmica sobre a temática, tomando como referência diferentes prismas, temas e atores relacionados ao complexo caleidoscópio que se materializa na realidade empírica de determinados estados e municípios do Brasil.

A presença de um conjunto de 29 pesquisadores, oriundos de todas as 5 macrorregiões brasileiras – Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sul e Sudeste –, confere plasticidade à presente obra, uma vez que traz uma imersão comparativa sobre a temática dos resíduos sólidos com base em estudos de caso em diferentes estados e municípios brasileiros.

Alicerçado na pluralidade do pensamento, no estado da arte e na capacidade dialógica dos estudos com a fronteira do conhecimento no campo das Soft e Hard Sciences, este livro traz significativos subsídios para um amplo público de leitores analisar e interpretar a complexa realidade contemporânea dos resíduos sólidos nos entes subnacionais do território brasileiro.

Com base nas discussões apresentadas nesta obra, por meio de uma didática abordagem e uma fluida linguagem, este livro é indicado a um potencial amplo público leitor, corroborando teórica e conceitualmente para a produção de novas informações e conhecimentos sobre a problemática subnacional dos resíduos sólidos no Brasil, a partir de representativos estudos de caso.

Olhares sobre o Território Fluminense: Cultura, Educação, Meio Ambiente e Economia

Sex, 16 Set 2022 00:00:00 -0300

“Olhares sobre o Território Fluminense: Cultura, Educação, Meio Ambiente e Economia” é um livro de coletânea que reúne artigos oriundos das pesquisas realizadas por estudantes do curso de Especialização em Desenvolvimento Territorial da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (PPGDT/UERJ) com suas/seus respectivas/os orientadoras/es.

Nesta obra são apresentados os resultados dos estudos, reflexões, debates e ações da turma de 2020 do curso. São trabalhos que enfrentaram grandes desafios impostos pela pandemia de Covid-19 para serem realizados, mas que conseguiram trazer importantes contribuições para o desenvolvimento territorial de Teresópolis, da Região Serrana e de outros territórios fluminenses.

Os artigos construídos pelas/os estudantes em parceria com suas orientadoras e seus orientadores foram apresentados na II Jornada para o Desenvolvimento Territorial e Inovação na Região Serrana do Estado do Rio de Janeiro, ocorrida em novembro de 2021 de maneira remota. Os trabalhos destacam técnicas, conceitos e metodologias das áreas da Cultura, da Educação, do Meio Ambiente e da Economia voltados para a análise de problemáticas e apresentação de propostas capazes de contribuir com o planejamento de ações que visem à melhoria da qualidade de vida dos territórios fluminenses em diferentes escalas.

O livro traz, portanto, importantes reflexões sobre diferentes problemáticas identificadas no território fluminense, buscando apontar possíveis ações que possam mitigar esses problemas a partir das bases teóricas dos campos da Educação, da Cultura, do Meio Ambiente e da Economia, que são os pilares do curso de Especialização em Desenvolvimento Territorial da UERJ.

Resíduos Sólidos: Desafios & Oportunidades

Elói Martins Senhoras (organizador) — Qui, 15 Set 2022 00:00:00 -0300

A finalidade deste livro de coletânea é apresentar uma abrangente agenda de estudos de casos sobre temas direta ou indiretamente relacionados aos resíduos sólidos que valoriza a pluralidade teórica e metodológica para analisar os desafiantes problemas e a janela de oportunidades existente na complexa realidade brasileira.

Por outro lado, o recorte teórico de estruturação das pesquisas deste livro é fundamentado por um conjunto diferenciado de debates e analises em cada capítulo, demonstrando assim, como resultado global, a existência de um paradigma eclético de abordagem dos casos de estudo com base em fundamentos teóricos e conceituais que refletem um pluralismo teórico.

Ao combinar análise e reflexão, teoria e empiria, os nove capítulos do presente livro apresentam análises, reflexões e discussões que transversalmente abordam temas e estudos de caso que são reflexivos ao entendimento do que é o estado da arte sobre resíduos sólidos em sua materialidade na periodização contemporânea.

Recomendada para um conjunto diversificado de leitores, esta obra apresenta a realidade dos resíduos sólidos no Brasil por meio de um conjunto de capítulos redigidos por meio de uma didática e fluída linguagem que valoriza a troca de experiências e o rigor teórico-conceitual e dos modelos, tanto para um público leigo não afeito a tecnicismos, quanto para um público especializado de acadêmicos.

As análises, debates e resultados apresentados estão alicerçadas em uma concepção de pensamento crítico que findam demonstrar a riqueza existente no anarquismo teórico e metodológico em resposta à complexa realidade empírica dos resíduos sólidos, razão pela qual convidamos você leitor(a) a nos acompanhar à luz do ecletismo registrado nos estimulantes estudos empíricos deste livro.

Agroecologia & Educação do Campo: Discussões Empíricas

Elói Martins Senhoras (organizador) — Ter, 13 Set 2022 00:00:00 -0300

Intitulado como “Agroecologia & Educação do Campo: Discussões Empíricas”, o presente livro se trata de uma obra de natureza multidisciplinar que foi construída a várias mãos por um conjunto de vinte e quatro profissionais, oriundos de todas as macrorregiões brasileiras, partindo de diferentes formações profissionais, expertises e experiências em distintas realidades.

A organização deste livro de coletânea, desenvolvida por uma rede nacional de pesquisadores, resultou em nove capítulos que dissertam em suas análises sobre uma série de temas específicos sobre o binômio da Agroecologia e Educação do Campo, corroborando para preencher uma lacuna existente na literatura científica em língua portuguesa.

Em um contexto de significativa reprimarização da economia brasileira, o estímulo para a construção desta obra coletiva é justificado pela significativa expansão destes dois campos epistemológicos – Agroecologia e Educação do Campo –, tanto no plano empírico-material de novos pesquisadores e estudantes, quanto no plano das ideias dentro e fora dos muros acadêmicos.

A necessidade de reunir esta plural comunidade epistêmica para a promoção de uma convergente discussão temática, oportunizou o surgimento deste livro e a partir dele é possível pensar a expansão da fronteira científica através da troca de experiências e da produção de novas informações e conhecimentos com base em estudos da realidade empírica nacional.

Não é por acaso que a complexidade existente no mundo material e do mundo das ideias é captada neste livro a partir de nove capítulos que compartilham a preocupação de apresentar os respectivos debates e análises temáticas dentro de um explícito rigor científico, sem perder a contextualização de um implícito ecletismo teórico-metodológico.

Alicerçado na pluralidade do pensamento, no estado da arte e na capacidade dialógica dos estudos com a fronteira do conhecimento nos campos epistemológicos da Agroecologia e da Educação do Campo, este livro traz significativos subsídios para um amplo público de leitores analisar e interpretar a realidade rural contemporânea com novos olhares.

Com base nos resultados obtidos nesta obra, uma rica lista de debates teórico-conceituais fundamentados pela empiria de estudos de caso são apresentados ao grande público, leigo ou especializado, corroborando assim para a difusão de uma didática abordagem sobre temas estratégicos, não apenas relacionados ao atual estado da arte nos estudos de Agroecologia e Educação do Campo, mas também adaptados à realidade brasileira.

Logística: Da Teoria à Empiria

Sex, 09 Set 2022 00:00:00 -0300

Os avanços logísticos têm uma evolução caracterizada como força profunda que esteve conectada diretamente com os grandes marcos de desenvolvimento da humanidade ao longo da expansão de diferentes modos de produção e de seus correspondentes ciclos econômicos, repercutindo em aumentos de produtividade e na ampliação das escalas de acumulação.

Na Contemporaneidade, a evolução da Logística se intensificou em escala e escopo devido aos incrementais processos de institucionalização em função de 4 ondas de Revoluções Industriais, materializadas entre os séculos XVIII e XX, e da própria consolidação como campo científico de estudos e pesquisas ao longo do século XX.

Em uma contextualização histórica de crescente relevância internacional da Logística, a justificativa para o desenvolvimento do presente livro reside na necessidade de se preencher as lacunas existentes na literatura em língua portuguesa, em especial para se compreender a evolução da logística no Brasil, impulsionada a partir da década de 1990.

A presente obra se caracteriza como um livro de coletânea intitulado como “Logística: Da Teoria à Empiria”, oportunizando o debate e a reflexão com base em 11 capítulos, escritos por 40 pesquisadores brasileiros com diferentes formações acadêmicas e expertises, oriundos de diferentes estados, de todas as cinco macrorregiões brasileiras.

A natureza exploratória, descritiva e explicativa dos capítulos do livro combina distintas abordagens quali-quantitativas, recortes teóricos e procedimentos metodológicos de levantamento e análise de dados, corroborando assim para a apresentação de uma genuína agenda eclética de estudos que refletem a logística brasileira nos planos material e das ideias.

Alicerçado na pluralidade do pensamento, no estado da arte e na capacidade dialógica dos estudos com a fronteira do conhecimento no campo científico da Logística, este livro traz significativos subsídios teóricos e empíricos para um amplo público de leitores analisar e interpretar a complexa realidade da logística com base em estudos de caso no Brasil.

Em razão das discussões levantadas e dos resultados apresentados após um marcante rigor metodológico e analítico, o presente livro caracteriza-se como uma obra amplamente recomendada para estudantes em cursos de graduação e pós-graduação ou mesmo para o público não especializado na área de Logística, por justamente trazer de modo didático e linguagem acessível novos conhecimentos sobre a temática.

Mulheres que Escrevem: Vivências em Versos

Qua, 07 Set 2022 00:00:00 -0300

Nesses termos, podemos afirmar que apreciar os escritos que compõem este livro é sentir e conhecer um pouco das histórias, das Vivências em Versos de Mulheres que escrevem em nosso país, mas que, por motivos diversos, não são publicadas e, por conseguinte, não são lidas nem reconhecidas.

Educação Ambiental: Marcos Epistêmicos

Elói Martins Senhoras (organizador) — Qui, 01 Set 2022 00:00:00 -0300

A Educação Ambiental trata-se de uma área de ensino que mesmo não sendo nova, apresenta um ciclo de vida com um claro processo de crescimento exponencial na curta duração em razão dos impactos cumulativos em escala e escopo no planeta, advindos de uma massiva estruturação das infraestruturas produtivas e de consumo do Capitalismo desde o século XV e intensificadas por quatro gerações de Revoluções Industriais entre os séculos XVIII e XXI.

Reflexiva às transformações do meio ambiente e da própria sociedade na longa duração, a Educação Ambiental se transformou, a partir de meados do século XX, em um destacado campo epistêmico no qual diferentes atores e projetos políticos e científicos emergiram projetando novas formas de pensamento e ação, fundamentadas em agendas nem sempre convergentes, mas que resultaram na emergência de debates sobre conservacionismo, protecionismo e desenvolvimento sustentável.

Partindo desta contextualização histórica, o presente livro, intitulado surge no cenário de língua portuguesa para corroborar com os esforços epistêmicos de construção da Educação Ambiental como um campo de práxis ambiental, promovendo discussões, valores e novas ideias e que por conseguinte repercutam na difusão de novos comportamentos perante o meio ambiente no plano material das ações humanas individuais e coletivas.

O trabalho desenvolvido neste livro é o resultado de uma colaboração desenvolvida em quatro macrorregiões brasileiras – Norte, Nordeste, Sul e Sudeste – por um conjunto de 21 profissionais que é oriundo de instituições públicas e privadas de ensino superior e que está comprometido com a construção de uma práxis na Educação Ambiental brasileira, alicerçada em um paradigma reflexivo e socioconstrutivista para novas agendas e ações.

Estruturada em nove capítulos, a presente obra se fundamenta em um paradigma eclético de marcos teóricos e recortes metodológicos, advindo essencialmente de uma dialógica convergência nos debates entre os campos de estudos das Ciências da Educação e das Ciências Ambientais, na qual a Educação Ambiental emerge permeada por hibridações analítico-conceituais e por uma abordagem permeada pela multidisciplinaridade.

Com base nas discussões e resultados obtidos nesta obra, uma rica construção epistêmica é fornecida a um potencial amplo público leitor, fundamentada em relevantes análises de estudos de casos que corroboram teórica e empiricamente para a produção de novas informações e conhecimentos estratégicos de Educação Ambiental, preenchendo assim uma lacuna exploratória na literatura, por meio de uma linguagem didática e desprovida de jargões e tecnicismos.

Gestão Ambiental e dos Recursos Naturais

Seg, 29 Ago 2022 00:00:00 -0300

A agenda ambiental tem adquirido crescente relevância no dia-a-dia de policymakers, das comunidades científica e empresarial, bem como da população em geral em função da escala e escopo dos impactos antrópicos ao longo de diferentes ciclos de desenvolvimento ampliado do capitalismo, em especial com a significativa expansão das bases de produção e consumo em um curto espectro temporal de diferentes Revoluções Industriais entre o século XVIII e XXI.

Partindo desta contextualização, na qual a agenda ambiental adquire crescente relevância epistêmica no espaço e no tempo, o presente livro, intitulado “Gestão Ambiental e dos Recursos Naturais”, traz uma visão caleidoscópica sobre a temática no Brasil contemporâneo com base em estudos de caso que abordam diferentes realidades do Norte ao Sul do país, explicitando assim um conjunto de desafios e oportunidades.

O desenvolvimento deste livro somente foi possível devido ao trabalho colaborativo desenvolvido em rede por um grupo de trinta e três pesquisadores, oriundos de instituições públicas e privadas de ensino superior e com contribuições de distintos estados de todas as macrorregiões brasileiras – Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul – oportunizando, assim, uma imersão temática sobre a complexidade da gestão ambiental e dos recursos naturais no país.

A caracterização multidisciplinar desta obra foi construída a várias mãos por um conjunto de profissionais, com distintas formações acadêmicas e expertises profissionais, que procurou analisar e debater a gestão estratégica dos recursos naturais dentro de uma abordagem pluralística, que respeita a diversidade teórica-metodológica e de discursos, mas sincronicamente converge para uma visão operacional dos instrumentos de gestão estratégica a partir de um paradigma de melhorias contínuas.

Não é por acaso que a natureza exploratória, descritiva e explicativa dos estudos do presente livro é combinada a distintas abordagens quali-quantitativas, marcos conceituais e procedimentos metodológicos de levantamento e análise de dados, corroborando assim para a apresentação de uma genuína agenda multidisciplinar de estudos, permeada pela pluralidade do pensamento, pela capacidade dialógica e uma rigorosa triangulação teórico-metodológica.

A indicação desta obra é recomendada para um extenso número de leitores, uma vez que foi escrito por meio de uma linguagem fluída e de uma abordagem didática que valoriza o poder de comunicação e da transmissão de informações e conhecimentos sobre fundamentos teóricos e marcos empíricos da gestão ambiental e dos recursos naturais, tanto para um público leigo não afeito a tecnicismos, quanto para um público especializado de acadêmicos, pesquisadores e profissionais que se interessam pelos estudos ambientais.

Estudos em Logística: Do Macro ao Micro

Qui, 25 Ago 2022 00:00:00 -0300

O presente livro, “Estudos em Logística: Do Macro ao Micro” aborda o estado da arte no campo científico da Logística, por meio de uma coletânea diversificada de estudos teóricos e empíricos, os quais refletem uma riqueza de temáticas estratégicas na área sob o prisma macroeconômico e administrativo, bem como a realidade organizacional e do transporte sob o prisma micro das empresas e setores.

Escrito por um conjunto de trinta e três profissionais oriundos de instituições públicas e privadas de Ensino Superior, este livro de coletânea tem o objetivo de apresentar uma visão panorâmica sobre o campo de estudos de Logística por meio de uma abordagem que possibilita a focalização de distintas óticas empíricas que vão desde apreensões gerais de macroagregação até especificidades propiciadas pela microanálise dos estudos de caso.

A estruturação desta obra em dez capítulos tem fundamento em um paradigma plural que busca produzir novos conhecimentos com base na diversidade, não apenas linguística, com textos em língua portuguesa e espanhola, mas também autoral, reunindo pesquisadoras e pesquisadores brasileiros e colombianos com diferentes formações acadêmicas e expertises profissionais para discutirem de modo convergente a construção do campo científico da Logística.

Os debates e discussões apresentados sobre a logística como objeto de estudo central em cada um dos capítulos deste livro foram construídos a partir de uma abordagem exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins e quali-quantitativa quanto aos meios, por meio de uma triangulação teórica e metodológica que combinou diferentes procedimentos metodológicos de levantamento e análise de dados primários e secundários.

O livro proporciona uma fácil imersão no campo da Logística, tanto para um público de leitores leigos, quanto de acadêmicos, estudantes e profissionais da área, ao conciliar o rigor de marcos teórico-conceituais com a empiria de ricos estudos de caso, demonstrando que a despeito de uma realidade permeada por complexidades é possível construir cientificamente novos conhecimentos dentro de parâmetros didáticos e sem excessos de jargões ou tecnicismos.

À luz da conjugação de diferentes recortes teórico-metodológicos, as discussões apresentadas neste livro proporcionam ao público leitor a absorção de novas informações e a transdução em novos conhecimentos sobre a complexa realidade da logística contemporânea que se alicerça hibridamente na “velha economia”, caracterizada por inovações de 1ª e 2ª Revolução Industrial, e na “nova economia”, identificada por uma economia crescentemente de serviços em razão das inovações de 3ª e 4ª Revolução Industrial.

Mulheres que Escrevem: Essência e (Re)Existência

Qua, 24 Ago 2022 00:00:00 -0300

Este livro é resultado de uma das ações desenvolvidas a partir de um projeto de pesquisa macro, Mulheres que Escrevem: Produção e Circulação de Textos Femininos, integrado ao Programa de Incentivo à Pesquisa Aplicada – Docente (PIPAD) do Instituto Federal de Roraima – IFRR, Campus Boa Vista. O objetivo geral desse projeto é compreender a escrita como forma de expressão da mulher, bem como pensar sobre as práticas de produção de textos feitos exclusivamente por mulheres.

Seguindo nosso compromisso enquanto instituição educacional no combate às desigualdades foi aprovada pelo Comitê de Ética, a pesquisa sob o registro 5.463.782. Foram pesquisadas 35 mulheres entre professoras e alunas do IFRR, Campus Boa Vista, as quais inclusive, num total de 94,1%, destacaram considerar a escrita como uma forma de empoderamento social. Ademais, um total de 97,1% das entrevistadas apontou que gostaria de que existissem mais espaços de interação social para que mulheres apresentem e conheçam obras produzidas pelo público feminino. Essas mesmas, consideram também necessário que mulheres escritoras tenham mais oportunidade para que fomentem a escrita feminina e sejam oportunizadas a publicar seus escritos.

Como uma das etapas previstas do projeto de pesquisa-ação, foi realizado o I Seletivo de Poesias para a publicação de um livro, com a finalidade de possibilitar a divulgação de produções escritas por mulheres como forma de empoderamento social, oportunizando espaços de interlocução para que mulheres apresentem obras produzidas pelo público feminino. Destacamos que mulheres de vários estados do nosso país se sentiram motivadas em participar deste processo, desde o Maranhão, Santa Catarina, Amazonas, Bahia, Goiás, São Paulo, Pará, Paraíba, Pernambuco, Mato Grosso do Sul, Ceará, Espirito Santo, Rio de Janeiro até chegar a Roraima.

Nesses termos, podemos afirmar que apreciar os escritos que compõem este livro é sentir e conhecer um pouco das histórias, da essência e (re)existência de Mulheres que escrevem em nosso país, mas que, por motivos diversos, não são publicadas e, por conseguinte, não são lidas nem reconhecidas.

Logística: Reversa, Verde e Sustentável

Elói Martins Senhoras (organizador) — Seg, 22 Ago 2022 00:00:00 -0300

A rápidas transformações socioeconômicas na realidade internacional e a emergência de novas temáticas estratégicas nos sistemas produtivos, organizacionais e de consumo têm subsidiado impactos inovativos de natureza incremental e ruptiva em novas áreas de materialização empírica nas organizações e na vida das pessoas, bem como em uma contínua expansão das fronteiras de conhecimento e de gestão, no qual o campo da Logística emerge com significativas contribuições a partir da década de 1970.

Nesta conjuntura histórica, a logística trata-se de um campo epistêmico de ação estratégica que passou por um significativo desenvolvimento intelectual e operacional nas últimas cinco décadas em função da emergência de novas tecnologias, transformando-se em um veículo inovativo que passou de um padrão marginal de crescimento nas franjas para um padrão massivo e com acelerado crescimento nas redes de consumo e produção, por meio de diferentes lógicas de transporte a abastecimento.

O trabalho coletivo que resultou no presente livro foi construído por meio de um trabalho em rede no qual estiveram envolvidos 16 pesquisadoras e 18 pesquisadores com distintas experiências profissionais e formações acadêmicas, oriundos de diferentes instituições públicas e privadas do Brasil, Equador e de Moçambique, mas que convergiram em seus debates em função do interesse sobre os temas de logística e sustentabilidade.

Organizado em nove capítulos, o livro apresenta uma agenda de estudos focalizada em estudos de caso que valorizam empiricamente a logística como um meio estratégico de gestão para a ampliação do ciclo de vida dos produtos ou de aumento de eficiência no uso dos recursos e insumos produtivos dentro de um paradigma de sustentabilidade no qual existem ganhos, tanto para as cadeias de consumo, quanto de produção.

Por um lado, o recorte teórico-conceitual da obra se alicerça nos conceitos-chave de logística reversa, logística verde e logística sustentável, os quais definiram o título do presente livro, demonstrando que existem distintas percepções sobre o uso da logística como ferramenta inovativa para o campo das ideias do pensamento estratégico ambiental e para o campo de materialidade das organizações, findando maximizar a eficiência produtiva, minimizar custos ou potencializar o ciclo de vida dos produtos.

Por outro lado, o recorte metodológico se caracteriza por uma abordagem exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins e quali-quantitativa quanto aos meios, sendo a triangulação metodológica realizada por distintos procedimentos de levantamento e análise de dados que se utilizam de revisão bibliográfica e documental, estudo de caso e análise hermenêutica com fundamentação em teorias de Administração e Engenharia de Produção.

Construído para estimular o espírito de reflexão e criticidade sobre a realidade ambiental no dia-a-dia das empresas e das famílias, o presente livro de coletânea é indicado para um extenso número de leitores, justamente por apresentar uma didática leitura empírica que despertará o interesse sobre o papel da logística no paradigma da sustentabilidade, tanto, para um público leigo afeito a novos conhecimentos, quanto, para um público especializado de acadêmicos que busca dialogar com base em tradicionais e novas abordagens científicas.

Cadenas Globales de Valor

Elói Martins Senhoras (organizador), Luis Eduardo Reina Bermúdez (organizador) — Sex, 19 Ago 2022 00:00:00 -0300

Las cadenas globales de valor representan un fenómeno contemporáneo de establecimiento de redes internacionales de producción integrada en el mundo, que muy rápidamente se consolidaron en el ámbito empresarial debido a la difusión de las revoluciones en la logística y las tecnologías de la información y la comunicación en las últimas cinco décadas, caracterizadas por un alto grado de fragmentación de los procesos productivos en diferentes países en detrimento de la búsqueda de menores costos y mayores ganancias de eficiencia a través de la tercerización en otros países.

La popularización del término cadenas globales de valor no ha sido casual en la academia ni en el mundo empresarial durante las últimas cinco décadas, sino que es sincrónico al despliegue del proceso de globalización a partir de los procesos paradiplomáticos de internacionalización empresarial, así como de las agendas diplomáticas de desregulación y liberalización de los Estados Nacionales que fueron funcionales para la movilidad del capital financiero y productivo.

A partir de esta temática, la propuesta implícita en este trabajo valora la pluralidad teórica y metodológica a través de un trabajo colectivo de investigadores de diversa procedencia - Argentina, Bolivia, Brasil, Colombia, Costa Rica y Portugal -, formaciones académicas y expertises, lo cual resultó en una rica oportunidad para el intercambio de ideas, así como para explorar el estado del arte y las fronteras del conocimiento sobre las cadenas globales de valor.

La estructura de este trabajo está compuesta por nueve capítulos que abordan un solo tema: las cadenas globales de valor, aunque con enfoques propios y bajo diferentes prismas analíticos. De tal forma que podrán encontrar un enfoque exploratorio, descriptivo y explicativo convergente que se sustenta en los paradigmas de la multidisciplinariedad como también el abordaje teórico-metodológico del pluralismo, proporcionando así una fuerte capacidad dialógica entre los diferentes autores.

Fundamentados por una lógica teórica-deductiva, los objetos de investigación presentes en estos nueve capítulos se organizaron en tres ejes de convergencia y aglutinación, identificados por enfoques teóricos y de base empírica sobre las cadenas globales de valor que se manifestaron a través de: a) análisis sistémico de las relaciones internacionales; b) análisis regional sobre América Latina; y, c) análisis de casos de estudio.

Administração Hospitalar: Enfoques Teóricos

Qua, 17 Ago 2022 00:00:00 -0300

Em uma realidade permeada por crescentes complexidades e graves desafios próprios que caracterizam a rotina diária da Administração Hospitalar, lançar um livro de estudos nesta temática torna-se oportuno em língua portuguesa, justamente por preencher uma grave lacuna na literatura científica, e por corroborar para formação de uma agenda de reflexão e intervenção para planejamento e melhorias.
Neste sentido, o objetivo deste livro, intitulado “Administração Hospitalar: Enfoques Teóricos” foi reunir um conjunto diversificado de profissionais para discutirem de modo livre marcos teórico-conceituais e temas relevantes sobre a práxis da gestão hospitalar no Brasil, tendo como referência que a construção científica pode ser pautada por distintos paradigmas científicos e portanto na capacidade de promoção de diálogo e de extroversão de criticidade e pluralidade no pensamento .
Estruturado em seis capítulos, o presente livro apresenta uma instigante agenda de estudos sobre a Administração Hospitalar que foi construída de modo colaborativo entre os nove autores envolvidos na obra, a partir de três grandes eixos de aglutinação ou convergência temática das discussões, versando, respectivamente assuntos sobre Gestão de Processos; Gestão de Pessoas; bem como, Gestão Contábil e Financeira.
O livro contou com a colaboração de seis pesquisadoras e três pesquisadores oriundos de diferentes estados brasileiros e de instituições públicas e privadas, os quais compartilharam de suas experiências e expertises nas grandes áreas das Ciências da Saúde, Ciências Humanas e Ciências Sociais Aplicadas, propiciando assim um diálogo multidisciplinar sobre o campo de estudos da Administração Hospitalar.
A proposta implícita nesta obra tem no paradigma eclético o fundamento para a valorização da pluralidade teórica e metodológica, sendo este livro construído por meio de um trabalho coletivo de profissionais brasileiros, o que repercutiu em uma ímpar oportunidade para avançar o debate multidisciplinar e explorar as fronteiras do conhecimento sobre Administração Hospitalar.
A natureza exploratória, descritiva e explicativa dos estudos do presente livro combina distintas abordagens qualitativas, recortes teóricos e procedimentos metodológicos de levantamento e análise de dados, corroborando assim para a apresentação de uma genuína agenda eclética de estudos sobre a Administração Hospitalar que se pauta pelo rigor científico e por uma linguagem amplamente acessível a diferentes perfis de leitores.
Recomendada para um extenso número de leitores, a construção epistemológica apresentada neste trabalho coletivo traz relevantes reflexões sobre a Administração Hospitalar, as quais vão, potencialmente ao encontro do interesse, de tanto um público leigo não afeito a tecnicismos, quanto um público especializado de acadêmicos, profissionais da área de saúde e gestão, bem como de policymakers na temática.

20 anos da Área de Proteção Ambiental de Macaé de Cima: Trajetórias e Caminhos na Pesquisa Socia

Guilherme Hissa Villas Boas, Walison Boy — Sex, 12 Ago 2022 00:00:00 -0300

No ano de 2021, uma iniciativa pioneira trouxe ao cenário acadêmico algumas das principais pesquisas desenvolvidas no território da Área de Proteção Ambiental de Macaé de Cima. Neste ano a unidade de conservação completava duas décadas de sua criação. Nossa homenagem se materializou com a publicação do livro 20 anos da Área de Proteção Ambiental de Macaé de Cima: Trajetórias e caminhos na pesquisa ambiental. As ilustres pesquisas contidas neste volume verteram, sobretudo, à temática das características geobiofísicas da região.

Este movimento, que teve início no ano anterior, não se restringia exclusivamente às investigações acerca dos aspectos físicos da paisagem e era composto por mais, cerca de vinte trabalhos dos mais diversos campos do conhecimento e relatos de experiências. Desta forma, para organizar o volume de informações disponíveis e para não perder o simbolismo da data, foi necessário dividir as pesquisas em mais de um volume.

Em 2022, essa coletânea ganha um novo impulso com a publicação de seu segundo volume, desta vez com pesquisas voltadas, predominantemente, para as temáticas socioambientais observadas no território da APA. Este volume, 20 anos da Área de Proteção Ambiental de Macaé de Cima: Trajetórias e caminhos na pesquisa social, contém recortes de diversas investigações realizadas na unidade de conservação como dissertações de mestrado, teses de doutorado, além de projetos de pesquisa e projetos de extensão. Seu formato, em capítulos, busca proporcionar ao leitor uma visão ampla e integradora dos contextos social, econômico e cultural observados nos últimos anos em toda a área dos distritos de Lumiar e São Pedro da Serra.

Retratar e analisar o cenário socioeconômico da APA de Macaé de Cima, ao longo dos últimos 20 anos, é um feito imprescindível para que seus resultados possam servir de arcabouço para a realização de pesquisas científicas em outras unidades de conservação, bem como possam contribuir com sua própria gestão territorial. Este é um exercício coletivo que vem buscando reconstruir e ressignificar o sentido mais amplo de proteção ambiental nas Unidades de Conservação de Uso Sustentável, em que a sociedade deve encontrar formas harmônicas de relação com a natureza.

A construção aqui apresentada traz uma oportunidade para o leitor de aprendizado com as experiências das pessoas que são protagonistas da APA de Macaé de Cima: os agricultores, os jovens estudantes, os turistas, etc. Esta é uma obra que busca retratar uma parte da comunidade que conseguiu superar muitos de seus desafios para construir um modelo de gestão ambiental pautado na democracia e na participação popular.

Gestão Escolar: Debates Temáticos

Ana Célia de Oliveira Paz (organizadora), Elói Martins Senhoras (organizador) — Qui, 11 Ago 2022 00:00:00 -0300

A gestão escolar trata-se de uma temática de crescente relevância desde a consolidação de sistemas de Welfare State no pós II Guerra Mundial, em especial a partir da década de 1970, com a difusão de diferentes ondas neoliberais no mundo e da conformação de uma complexa realidade na qual a Educação é apreendida ora como meio ou fim na Era do Conhecimento.

Neste contexto, esta obra, intitulada “Gestão Escolar: Debates Temáticos”, apresenta uma rica agenda de análises que valoriza, tanto discussões teórico-conceituais, quanto a riqueza empírica da realidade administrativa-educacional em diferentes países, corroborando assim para o avanço das fronteiras científicas e da ação estratégica e policymaking.

Estruturado em dez capítulos, esta obra somente foi possível em função do trabalho colaborativo engendrado internacionalmente por um grupo de vinte e cinco pesquisadoras e pesquisadores com diferentes expertises profissionais e formações acadêmicas, oriundos de instituições públicas e privadas de ensino superior de Angola, Brasil e México.

Partindo de uma diversificada contribuição analítica, alicerçada no campo científico da Educação, esta obra tem o objetivo de analisar a agenda teórica e empírica sobre a Gestão Escolar por meio de uma rica triangulação teórico-metodológica que combina o ecletismo de um pluralismo teórico-conceitual a uma diversidade de procedimentos metodológicos de levantamento e análise de dados.

O presente livro oferece uma coletânea de estudos teóricos e empíricos, os quais valorizam de modo combinado a diversidade do pensamento e a pluralidade epistemológica do campo das Ciências da Educação para a análise de distintos temas, atores e campos de poder sobre a gestão escolar com relevância na periodização contemporânea.

Com base nas discussões e resultados obtidos nesta obra, uma rica construção epistemológica sobre as organizações educacionais é conduzida por meio de relevantes discussões, reflexões ensaísticas e estudos de estudos de caso que corroboram para a produção de novas informações e conhecimentos sobre a realidade da gestão escolar.

A indicação deste livro é recomendada para um extenso número de leitores, uma vez que foi escrito por meio de uma linguagem fluída e de uma abordagem didática, acessível, tanto para um público leigo não afeito a tecnicismos, quanto para um público especializado de acadêmicos ou de profissionais que lidam direta ou indiretamente com a temática de gestão escolar.

Ensaios Temáticos em Educação

Maurício Pereira Barros (organizador), Elói Martins Senhoras (organizador) — Ter, 09 Ago 2022 00:00:00 -0300

As Ciências da Educação caracterizam-se como um campo epistemológico que adquiriu massa crítica no contexto de difusão do Iluminismo Europeu e desde então tem evoluído internacionalmente por trajetórias históricas diferenciadas em função das construções teóricas e conceituais e da materialização de agendas, políticas e ações práticas.

Partindo de uma panorâmica agenda de pesquisas brasileiras, a presente obra, intitulada “Ensaios Temáticos em Educação”, tem o objetivo de estimular a reflexão e o olhar crítico sobre o pensamento e a realidade educacional com base em uma coletânea de estudos exploratórios, descritivos e explicativos que valorizam as abordagens qualitativas.

A complexidade existente no mundo material e do mundo das ideias é captada neste livro a partir de um conjunto de capítulos que compartilha a preocupação de apresentar os respectivos debates e análises temáticas dentro de um explícito rigor científico, sem perder a contextualização de um implícito ecletismo teórico-metodológico presente na obra como um todo.

Estruturado em seis capítulos, esta obra somente foi possível em função do trabalho colaborativo engendrado por um grupo de quatorze pesquisadoras e pesquisadores comprometidos com o campo epistemológico de Educação a partir do compartilhamento das experiências construídas em diferentes estados de todas as cinco macrorregiões do Brasil.

Os estudos apresentados ao longo destes capítulos foram organizados à luz de um pluralismo teórico-metodológico que se assenta em um conjunto diferenciado de recortes teóricos, paradigmas ideológicos e procedimentos metodológicos de levantamento e análise de dados, possibilitando assim um relevante diálogo com base no uso de um convergente método dedutivo.

Conclui-se que os resultados e discussões apresentados neste livro proporcionam aos potenciais leitores a absorção de novas informações e a transdução em novos conhecimentos sobre a realidade e o pensamento educacional em um contexto de globalização permeado por diferentes paradigmas ideológicos e agendas de policymaking e ação estratégica na Educação.

A obra estimula um debate eclético, plural e não discriminatório que se apresenta por meio de uma didática abordagem ilustrada por uma linguagem desprovida de tecnicismos, mas afeita a amplos debates e aos interesses de um público leigo e da própria comunidade epistêmica, acadêmica e profissional, que compõe o campo de poder da Educação.

Lusofonia & Africanidade

Elói Martins Senhoras (organizador) — Dom, 07 Ago 2022 00:00:00 -0300

A difusão de conceitos como Lusofonia e Africanidade tem adquirido crescente relevância nos círculos acadêmicos e de policymaking após a II Guerra Mundial em função da emergência de movimentos de independência nacional na África e da conformação de projetos que valorizam a cooperação internacional com base na comunhão de laços culturais e linguísticos de distintos povos.

Nesta contextualização de longa duração, o presente livro, “Lusofonia & Africanidade”, tem o objetivo de construir uma série de leituras comtemporâneas que valoriza o contato entre diferentes debates disciplinares sobre temas amplamente relevantes, porém com uma significativa lacuna científica em termos de desenvolvimento internacional de pesquisas.

Escrito por um conjunto de pesquisadoras e pesquisadores com distintas expertises profissionais e formações acadêmicas, este livro é fruto de um trabalho colaborativo desenvolvido reticularmente, tanto, nacionalmente em todas as cinco macrorregiões brasileiras, quanto, no exterior, com contribuições advindas de Moçambique e Portugal.

Por um lado, o recorte teórico-conceitual pluralístico é advindo de uma rica apresentação de debates e marcos conceituais de diferentes campos epistemológicos das grandes áreas das Ciências Humanas e Ciências Sociais Aplicadas, possibilitando assim uma apreensão da Lusofonia e da Africanidade a partir de diferentes óticas de leitura científica.

Por outro lado, o recorte metodológico da obra é caracterizado pelo uso do método dedutivo e por uma convergente natureza exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins e de uma abordagem qualitativa quanto aos fins, a despeito dos diferentes procedimentos de levantamento e análise de dados utilizados em cada um dos capítulos.

A estruturação do livro conta com um total de dez capítulos que versam sobre o binômio Lusofonia e Africanidade, tomando como referência um paradigma eclético de fundamentação teórico-conceitual e de rica triangulação metodológica, alicerçado nos campos científicos das Ciências Políticas e Relações Internacionais, Linguística, Pedagogia, Letras, História, Direito e Teologia.

Alicerçado na pluralidade do pensamento, no estado da arte e na capacidade dialógica dos estudos com a fronteira do conhecimento em distintos campos científicos, este livro traz significativos subsídios para analisar e interpretar os discursos e projetos, as ideiais e as materialidades relacionadas à Lusofonia e à Africanidade, propiciando assim uma imersiva agenda de novas informações e conhecimentos para um amplo público de leitores.

Educação & Pandemia: Ensaios Temáticos

Sex, 05 Ago 2022 00:00:00 -0300

A emergência do novo coronavírus da Síndrome Respiratória Aguda Grave, SARS-CoV-2, responsável pela rápida difusão global da pandemia da Doença do Coronavírus 2019, popularmente conhecida como COVID-19, trouxe significativos impactos na rotina de desenvolvimento das relações humanas devido aos contextos de isolamento social, o que repercutiu na conformação de novas estratégias de execução das atividades.

No contexto educacional, as estratégias adotadas durante a pandemia da COVID-19 incluíram os desafios para a digitalização das atividades acadêmicas devido a restrições tecnológicas ou despreparo humano de alunos e professores, repercutindo em ampliação de assimetrias pré-existentes e estragos aos processos de ensino-aprendizagem, embora eventualmente algumas situações pontuais de aceleração da tendência de mudanças rumo à virtualização do ensino tenham acontecido.

Partindo desta temática, o objetivo do livro “Educação & Pandemia: Ensaios Temáticos” é analisar a realidade do campo educacional brasileiro no contexto de difusão multilateral da pandemia da COVID-19, por meio de uma agenda de estudos que analisa desde as transformações nas estratégias de ensino-aprendizagem, passando pela apreensão na realidade de professores e alunos, até se chegar a uma análise de micro e macro impactos na educação e no contexto escolar.

A organização desta obra em nove capítulos buscou discutir de um modo leve uma temática emergente que se caracteriza como de vanguarda por justamente expandir a fronteira do estado da arte no campo educacional, fundamentando-se na combinação do rigor teórico-metodológico da pesquisa científica com a flexibilidade e didatismo de uma linguagem sem tecnicismos e amplamente acessível a um amplo público de potenciais leitores.

Contando com a participação de um trabalho colaborativo, desenvolvido em rede por um conjunto de pesquisadoras e pesquisadores com distintas formações acadêmicas e profissionais, este livro apresenta ao público leitor o compartilhamento de novas informações e conhecimentos no campo epistemológica da Educação que se alicerçam em diferentes experiências e apreensões sobre realidade educacional no contexto pandêmico em vários estados brasileiros.

Com base nas discussões e resultados obtidos nesta obra, uma rica discussão científica é fornecida aos leitores, fundamentada em relevantes análises de estudos de casos que corroboram teórica e conceitualmente para a produção de novas informações e conhecimentos estratégicos para a educação, preenchendo assim uma lacuna na literatura científica, a qual corrobora para o avanço construtivo do estado da arte no campo epistemológico da Educação no Brasil.

Debates Jurídicos no Brasil Contemporâneo

Qui, 04 Ago 2022 00:00:00 -0300

As constantes transformações sociais acabaram por exigir do pesquisador um olhar crítico e sensível, posição intrínseca no contexto contemporâneo o qual estamos inseridos. O conservadorismo metodológico que imperava nas academias abriu espaço para a era digital e, em consequência, para discussões relacionadas a temáticas de extrema importância, mas que ainda faziam parte de poucos nichos científicos.

O legislador, nos últimos anos, vem inovando em diversos aspectos das Ciências Jurídicas; fato esse que instigou os organizadores dessa coletânea a reunirem pesquisadores de todo o país para discutirem temáticas referentes aos seus objetos de estudo, buscando contribuir não apenas com a comunidade acadêmica, mas com a sociedade em geral, popularizando o acesso ao conhecimento e a produções com grande rigor científico.

No primeiro capítulo, “Segregação das Funções e Controle Interno: Avanços e Inovações da Lei 14.133/2021 no Controle dos Procedimentos Licitatórios”, o autor buscou analisar a atuação do Controle Interno à luz do Princípio da Segregação das Funções nos procedimentos licitatórios com o objetivo de prevenir/coibir práticas corruptas, resguardando os princípios basilares da Administração Pública.

No segundo capítulo, intitulado “Agências Reguladoras no Sistema do Direito: Análise do Impacto Regulatório Frente ao Princípio da Eficiência”, buscou-se lançar as bases para a construção de uma agenda de pesquisa sobre o tratamento conferido às agências reguladoras no Brasil, em detrimento da cobrança de sua atividade normativa.

No terceiro capítulo, “Hipoteca no Financiamento dos Sistemas Agroindustriais e a Proteção da Pequena Propriedade Rural na Constituição Federal”, buscou-se apresentar a hipoteca enquanto instrumento viabilizador da abertura de créditos, indispensável para o desenvolvimento econômico, uma vez que resguarda o credor de uma possível inadimplência, afetando um bem imóvel do devedor ao cumprimento forçado das obrigações contratuais.

No quarto capítulo, intitulado “O Ministério Público Frente à Implementação da Inteligência Artificial no Brasil”, buscou-se tratar dos avanços tecnológicos ocorridos nos últimos anos no âmbito ministerial, apresentando exemplos de como a tecnologia se encontra sendo utilizada no mundo jurídico.

No quinto e último capítulo, “Reincidência Criminal: Consequência da Precariedade do Sistema Carcerário Brasileiro”, buscou-se tratar acerca da situação precária do sistema carcerário no Brasil, fazendo relações entre o descaso do Estado para com os internos, as péssimas condições no interior dos presídios, a falta de políticas públicas e oportunidades e a reincidência criminal.

Desta forma, trata-se de uma coletânea completa, com discussões de diferentes temáticas e perspectivas, proporcionando ao leitor uma verdadeira fonte de conhecimento. Certo de que a educação sempre será a melhor alternativa, temos a felicidade de tornar pública obra de tamanha qualidade.

Pandemia da COVID-19: Impactos Sociadministrativos

Fernando Lima Mendes (organizador), Elói Martins Senhoras (organizador) — Qua, 03 Ago 2022 00:00:00 -0300

A emergência de um novo coronavírus causador da Síndrome Respiratória Aguda Grave, SARS-CoV-2, responsável pela difusão da pandemia da Doença do Coronavírus 2019 (COVID-19), trouxe significativos impactos na realidade humana à medida que o contágio multilateral trouxe consigo novos formatos de socialização diante de abruptas mudanças e do recrudescimento de tendências pré-existentes na digitalização de uma nova economia.

Partindo desta complexa temática de inflexões conjunturais e rupturas estruturais, o presente livro, “Pandemia da COVID-19: Impactos Socioadministrativos”, tem o objetivo de analisar as céleres transformações na realidade socioeconômica por meio de um conjunto de pesquisas que valorizam de modo caleidoscópico, tanto, a empiria pontual dos estudos de casos, quanto, a pluralidade teórico-metodológica de fundamentação das análises e discussões.

Organizado em seis capítulos, esta obra é o fruto de um trabalho coletivo, desenvolvido por um grupo de 19 pesquisadores, oriundos de instituições públicas e privadas de ensino superior e com diferentes formações acadêmicas e expetises profissionais, o que intencionalmente oportunizou um olhar multidisciplinar sobre as transformações engendradas pela pandemia da COVID-19 em diferentes realidades das macrorregiões Norte, Nordeste, Centro-Oeste e Sudeste do Brasil.

Por um lado, o recorte teórico é caracterizado por um paradigma eclético, com distintos marcos conceituais e teorias de fundamentação das análises, o que confere uma roupagem plural ao livro à medida que as diferentes abordagens, oriundas de diversificados campos epistemológicos, acabam por contribuir com discursos específicos sobre as transformações presentes na realidade neste complexo contexto pandêmico da COVID-19.

Por outro, o recorte metodológico desta obra é identificado como exploratório, descritivo e explicativo quanto aos fins e como qualitativo quantos aos meios, sendo o método teórico-dedutivo o ponto de convergência entre os distintos capítulos, a despeito de existir um processo de triangulação metodológica de pesquisa que é desenvolvido pelos autores por meio de distintos procedimentos metodológicos de levantamento e análise de dados.

Alicerçado na pluralidade do pensamento, no mapeamento do estado da arte e na capacidade dialógica dos estudos com a fronteira do conhecimento nos campos epistemológicos das Ciências Humanas e das Ciências Sociais Aplicadas, este livro traz significativos subsídios para um amplo público de leitores analisar e interpretar a complexa realidade contemporânea engendrada transversalmente pela difusão da pandemia da COVID-19.

Direito, Sustentabilidade & Desenvolvimento

Adryele Gomes Maia, Agílio Tomaz Marques, Suzana Araújo dos Santos — Seg, 01 Ago 2022 00:00:00 -0300

A sustentabilidade é um tema que está sendo debatido em todo o mundo, com promessas de mudanças e transformações globais, contemplando meio ambiente, sociedade e economia. Os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) fornecem caminhos e indicadores necessários para a construção de um novo sistema global, e nesse contexto, a Educação Ambiental tornou-se uma ferramenta crítica para alcançar um objetivo significativo: a conservação ambiental, elemento essencial para o equilíbrio ecológico e sustentabilidade.

A definição de desenvolvimento sustentável, presente no Brundtland Commision Report, é tida como um ponto de partida para a discussão atual. No entanto, não há um único conceito, pois, a expressão se refere a uma justaposição de duas ideias, "desenvolvimento" e "sustentabilidade", ambos em constante modificação na literatura, evoluindo de acordo com as novas descobertas e novas estruturas conceituais, por ser um campo de estudo que engloba várias áreas de conhecimento.

Enquanto o primeiro termo pode ser generalizado como a busca de um estado mais avançado em alguma dimensão específica, como econômica, social, institucional, ambiental, espiritual, tecnológica, entre outros, o segundo conceito é abordado de forma mais complexa e transdisciplinar. Dessa forma, a conceitualização de desenvolvimento sustentável vem evoluindo de acordo com as novas descobertas e novas estruturas conceituais, por ser um campo de estudo que pode ser abordado por diversos ângulos e campos do conhecimento.

O desenvolvimento sustentável envolve a concepção de um sistema social e econômico, que garanta que esses objetivos sejam sustentados, ou seja, que os rendimentos reais e padrões educacionais aumentem, que haja melhoria da saúde da nação e que a qualidade de vida geral avance.

As questões ambientais devem ser abordadas nas práticas educativas e enfatiza que a ecologia está se tornando cada vez mais importante e deve estar presente em qualquer prática educacional de cunho radical, crítico ou libertador. Partindo dessa premissa o meio ambiente, em seus fatores físicos, químicos e biológicos, é fator determinante das condições de saúde. O princípio de educar para a saúde e para o meio ambiente faz parte do pressuposto que vários problemas de saúde são decorrentes da precária situação educacional da população, que necessita de ações corretivas e/ou educativas.

Com base nestes debates, o presente livro foi construído com o objetivo de discutir a complexidade dos fenômenos relativos ao Desenvolvimento Sustentável. A abordagem será realizada sob o viés da educação ambiental como promotora da saúde, tendo em vista que a educação em saúde cada vez mais tem se aproximado das políticas e ações sustentáveis, sobretudo os cuidados com a prevenção de doenças e gestão dos fatores ambientais prejudiciais à saúde.

Gênero & Sexualidade

Dom, 17 Jul 2022 00:00:00 -0300

Intitulado como “Gênero & Sexualidade”, o presente livro se trata de uma obra de natureza multidisciplinar que foi construída a várias mãos por um conjunto de vinte e dois profissionais oriundos de oito estados brasileiros e de Portugal que, portanto, refletem empiricamente sobre um conjunto de temas específicos, mas partindo de diferentes formações profissionais, expertises e experiências em distintas realidades.

Os diferenciados debates apresentados nesta eclética obra foram aglutinados em três grandes eixos temáticos que refletem a construção de novas agendas contemporâneas de estudos científicos a partir de meados do século XX, após a II Guerra Mundial, alicerçada em uma reconstrução com base em uma práxis progressista, a qual combina uma visão de mundo com base em valores mais inclusivos, direitos e garantias cidadãs, bem como em um programa de ação para melhoria das relações sociais.

Neste sentido, o objetivo deste livro é revalorizar a luta difundida a partir da década de 1960 no mundo Ocidental em função da agenda progressista da revolução sexual e da estruturação de movimentos civis para a igualdade e promoção de direitos, mas que tem passado por questionamentos e desafios frente às mudanças do pêndulo histórico a partir da década de 2010 com o preocupante avanço de agendas políticas de natureza conservadora e erosão de conquistas prévias no campo dos direitos humanos.

A estruturação do livro conta com um total de nove capítulos que versam sobre um tripé conceitual – Gênero, Sexo e Sexualidade – a partir de um paradigma eclético de fundamentação teórico-metodológica que resulta em uma abordagem multidisciplinar em função dos instigantes olhares provenientes de um diversificado grupo de profissionais das áreas epistemológicas de Ciências Humanas, Ciências Sociais Aplicadas e Ciências da Saúde.

A natureza exploratória, descritiva e explicativa dos estudos do presente livro é combinada a distintas abordagens qualitativas, marcos conceituais e procedimentos metodológicos de levantamento e análise de dados, corroborando assim para a apresentação de uma genuína agenda multidisciplinar de estudos, permeada pela pluralidade do pensamento, pela capacidade dialógica e uma rigorosa triangulação teórico-metodológica.

Alicerçado na pluralidade do pensamento, no estado da arte e na capacidade dialógica dos estudos com a fronteira do conhecimento, este livro traz significativos subsídios para um amplo número de leitores analisar e interpretar a complexa realidade contemporânea sobre gênero, sexo e sexualidade no Brasil e no mundo, atendendo às demandas de um público especialista, composto por acadêmicos e pesquisadores, bem como dos cidadãos interessados por novas informações e conhecimentos.

Terceirização: Estudos Jurídico-Administrativos

Rozane Pereira Ignácio (organizadora), Elói Martins Senhoras (organizador) — Qui, 14 Jul 2022 00:00:00 -0300

A terceirização trata-se de uma estratégia de organizações públicas ou privadas, caracterizada pela externalização de um conjunto de atividades-meio para outras organizações com o objetivo de se proporcionar a redução de custos e/ou o aumento da eficiência em função de uma maior especialização produtiva e por conseguinte de uma maior capacidade organizacional para dar foco naquelas atividades centrais, as atividades-fim.

Em razão da crescente difusão microeconômica desta estratégia organizacional no período posterior à II Guerra Mundial, em especial com a difusão das revoluções da logística e das tecnologias de informação e da comunicação em período relativamente sincrônico a partir de meados da década de 1970, a terceirização acabou se tornando tão importante que passou a ser incorporada nos marcos normativos de distintos países como um relevante instituto jurídico, aplicado nas áreas do Direito Público e Privado.

Estruturado em cinco capítulos, o presente livro é fruto de um trabalho coletivo desenvolvimento de modo descentralizado por uma rede de quatorze pesquisadoras e pesquisadores brasileiros com distintas formações acadêmicas e profissionais, oriundos de instituições de ensino superior públicas e privadas, localizadas em diferentes estados e macrorregiões brasileiras.

O objetivo desta obra é analisar o instituto da terceirização, desde a reforma trabalhista de 2017, à luz de um conjunto de estudos de caso que são aplicados à realidade brasileira, tomando como referência uma abordagem multidisciplinar e procurando se estruturar com um elevado rigor científico a partir de uma triangulação teórico-normativa-metodológica que é alicerçada nos campos epistemológicos do Direito e da Administração.

A proposta implícita neste livro de coletânea possui uma natureza exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins e uma abordagem qualitativa quanto aos meios, que se materializa pelo convergente uso do método dedutivo, partindo de uma abstração jurídico-administrativa, com distintos procedimentos metodológicos, tanto de levantamento, quanto de análise de dados primários e secundários sobre a realidade dos estudos de caso.

Com base nas discussões e resultados obtidos nesta obra, uma rica construção epistemológica é fornecida a um potencial amplo público de leitores, uma vez que foi escrita por meio de uma linguagem fluída e de uma abordagem didática que valorizam o poder de comunicação e da transmissão de informações e conhecimentos, tanto para um público leigo não afeito a tecnicismos, quanto para um público especializado de acadêmicos interessados pelos estudos jurídicos e administrativos sobre a terceirização no Brasil.

Administração Hospitalar: Estudos de Caso

Elói Martins Senhoras, Kaline Thaís Fernandes Barros — Seg, 11 Jul 2022 00:00:00 -0300

A construção do campo de estudos em Administração Hospitalar tem passado por uma crescente produção de pesquisas em diferentes partes do mundo desde a década de 1950, com a institucionalização dos aparelhos de Welfare State e a difusão de políticas de saúde pública com base em um paradigma keyneasiano, bem como se acelerou em razão das rápidas transformações engendradas pelo paradigma Neoliberal a partir da década de 1970 em função das buscas por aumento de eficiência gerencial.

A justificativa para o desenvolvimento da presente obra acontece em função da ampla relevância empírica da gestão hospitalar no mundo, a despeito de haver uma limitada agenda de estudos e pesquisas que é concentrada em língua inglesa, razão pela qual, o presente livro coletivo foi construído a fim de preencher uma lacuna em língua portuguesa, corroborando assim com um enfoque específico, alicerçado na empiria de estudos de caso.

Inserida neste recente contexto de atenção científica sobre a Administração Hospitalar, este presente livro contou com a colaboração de 21 pesquisadoras e pesquisadores, a qual possui distintas formações acadêmicas e profissionais e compartilha um conjunto de experiências oriundas de estudos de casos nas regiões Sul, Sudeste e Norte do Brasil, bem como em Portugal, oportunizando assim uma rica oportunidade para explorar as fronteiras empíricas do conhecimento.

O objetivo desta obra é corroborar para o campo de estudos sobre a administração hospitalar, por meio de uma estruturação em oito capítulos que combina uma didática abordagem ao rigor técnico-científico de uma triangulação teórico-metodológica, o que possibilita a produção de novas informações e conhecimentos com base na empiria dos estudos de caso e na consequente replicação de uma reflexão crítica para a organizações da área de Saúde.

Em razão das discussões levantadas e dos resultados apresentados, o presente livro caracteriza-se como uma obra multidisciplinar recomendada para um amplo público, desde profissionais da área de Saúde e Gestão, estudantes em cursos de graduação e pós-graduação até mesmo para cidadão interessados pela temática, justamente por trazer novos conhecimentos e informações sobre a contemporânea realidade hospitalar e subsidiar reflexões para melhorias.

Debates Jurídicos no Contexto Pandêmico da Covid-19

Rozane Pereira Ignácio (organizadora), Elói Martins Senhoras (organizador) — Dom, 03 Jul 2022 00:00:00 -0300

A história do pensamento jurídico demonstra que o campo de estudos do Direito e a institucionalização dos sistemas jurídicos evoluíram claramente relacionados a transformações conjunturais e estruturais da sociedade, demonstrando assim um campo de poder no qual o Direito se torna simultaneamente, tanto um proativo meio de influência na sociedade, quanto um reativo objeto moldado por vetores sociais.

Justificado pela relevância social das contemporâneas mudanças estruturais engendradas pela pandemia da Doença do Coronavírus 2019 (Covid-19) em diferentes áreas, este livro foi estruturado a fim de preencher uma lacuna científica em língua portuguesa, corroborando para a expansão da fronteira do conhecimento no campo de estudos jurídicos.

A organização desta obra em sete capítulos traz à luz do debate jurídico um pioneiro estudo panorâmico sobre complexos temas sociais que são relevantes na realidade brasileira contemporânea, valorizando clássicos ramos do Direito para analisar de modo fático e normativo a conjuntura engendrada pela pandemia da Covid-19 em diferentes partes do país.

Os capítulos apresentados neste livro foram construídos por um conjunto diversificado de 17 profissionais das cinco macrorregiões brasileiras que colaboram direta e indiretamente para a construção disciplinar do campo epistemológico do Direito, justamente ao expandirem as fronteiras do pensamento científico com base na análise e reflexão da emergente temática da pandemia da Covid-19 e de seus impactos na tessitura social e jurídica.

Caracterizado por uma natureza exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins e uma abordagem qualitativa, este livro foi estruturado pela conjugação de uma lógica convergente no uso do método dedutivo a fim de fundamentar a análise sobre questões fáticas e normativas com base nos procedimentos, tanto, de revisão doutrinária e jurisprudencial no levantamento de dados, quanto de hermenêutica jurídica na interpretação dos dados.

À luz da conjugação de diferentes recortes doutrinários, jurisprudenciais e metodológicos, as discussões apresentadas neste livro proporcionam ao público leitor, leigo ou mesmo especializado nas análises jurídicas, a absorção de novas informações e a transdução em novos conhecimentos sobre a realidade brasileira, por meio da oferta de interpretações sobre os impactos da pandemia da Covid-19 na realidade humana e no próprio campo do Direito.

Em razão das discussões levantadas e dos resultados apresentados após um marcante rigor metodológico e analítico, o presente livro caracteriza-se como uma obra recomendada para um amplo público de potenciais leitores, ao conciliar a abstração jurídica com a realidade pandêmica a partir de uma didática abordagem eclética que instiga questionamentos ao cidadão ou à comunidade epistêmica composta por acadêmicos e profissionais do Direito.

Violência de Gênero: Por um Olhar Multidisciplinar

Dom, 26 Jun 2022 00:00:00 -0300

As significativas transformações da sociedade, engendradas pelas sufragistas no final do século XIX e difundidas pela densificação dos movimentos sociais, dos direitos civis e da revolução sexual ao longo do século XX, não foram suficientes para extirpar a estrutural lógica sociocultural da violência de gênero, cristalizada ao longo do tempo, a qual no primeiro quartil do século XXI persiste como problema fático, potencializado por momentos contextuais de recrudescimento no Brasil e no mundo.

Partindo desta temática, o presente livro, intitulado “Violência de Gênero: Debates Multidisciplinares”, tem o objetivo de discutir a problemática da violência de gênero, por meio de um conjunto de análises que vão da teoria à empiria, ilustrando assim a complexa realidade fática das mulheres na década de 2020, manifestada pelo assimétrico campo de poder, na qual a violência continua se cristalizando estruturalmente como uma estratégia sócio-histórica e cultural de poder dos agressores contra suas vítimas.

Estruturada em seis capítulos, esta obra somente foi possível em função do trabalho colaborativo engendrado por um grupo de pesquisadoras e pesquisadores comprometido com uma agenda garantista de direitos civis e por conseguinte de promoção de igualdade de gênero no país, justamente em uma conjuntura de inflexão do pêndulo histórico, marcada por uma lógica conflitiva de polarizações de discursos e de recrudescimento da violência.

O pluralismo teórico-metodológico inerente ao livro traz uma rica contribuição em termos de reflexões, discursos e debates, fundamentando-se em um paradigma eclético, o qual reflete não apenas opções de pesquisa com base em distintos marcos teóricos ou procedimentos metodológicos, mas também as diferentes expertises acadêmicas e experiências profissionais de pesquisadores oriundos de instituições públicas e privadas no Brasil.

A caracterização teórica-metodológica da obra é identificada por estudos de natureza exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins e por abordagens quali-quantitativas quantos aos meios, tendo como ponto de convergência a multidisciplinaridade e o uso do método dedutivo para a análise do núcleo ontológico da violência de gênero no Brasil, a despeito dos distintos recortes teóricos, históricos e de espacialização utilizados nos estudos de caso.

Em função das discussões temáticas apresentadas sobre a violência de gênero no Brasil, esta obra é indicada para um amplo público leitor, composto, tanto por cidadãos interessados neste preocupante problema fático, quanto por acadêmicos, especialistas ou atores políticos, justamente ao conciliar teoria e prática a partir de uma didática abordagem multidisciplinar e uma linguagem fluida, desprovida de tecnicismos, mas que é comprometida para estimular reflexão, debates e mudanças.

Golpe ou Impeachment: Debates sobre a Deposição de Dilma Rousseff

Elói Martins Senhoras (organizador) — Qua, 22 Jun 2022 00:00:00 -0300

O objetivo do presente livro, intitulado “Golpe ou Impeachment? Debates sobre a deposição de Dilma Rousseff” , é analisar os fatos e os discursos que repercutiram na queda da presidenta brasileira no ano de 2016, de modo a se levar em consideração as variáveis estruturais e conjunturais de inflexão sobre o complexo contexto político brasileiro, por meio de distintas visões interpretativas sobre este processo político-jurídico.

Estruturado em cinco capítulos, o presente livro reúne as contribuições analíticas de distintos pesquisadores, oriundos tanto do Brasil, quanto do exterior, permitindo assim expressar uma pluralidade de pensamentos no contexto científico do paradigma crítico que se materializa por diferenciados argumentos e prismas de interpretação sobre o processo que culminou na deposição de Dilma Rousseff da Presidência da República do Brasil no ano de 2016.

As análises apresentadas ao longo destes capítulos foram organizadas à luz de um pluralismo teórico-metodológico que se assenta em um conjunto diferenciado de recortes teóricos e procedimentos metodológicos de levantamento e análise de dados, possibilitando assim um relevante diálogo multidisciplinar que se constrói com base em distintas lógicas argumentativas e de fundamentação em diferentes campos epistemológicos.

Não é por acaso que a riqueza analítica da presente obra se materializa não apenas em razão da presença de um conjunto de 10 pesquisadoras e pesquisadores, oriundos de diferentes Instituições de Ensino Superior do Brasil e do Uruguai, mas principalmente em função do uso convergente do método histórico-dedutivo e de uma tessitura metodológica multidisciplinar, propiciada por interpretações advindas das áreas de Ciência Política, Sociologia, História, Direito, Linguística e Educação.

O recorte metodológico desta obra é caracterizado por uma natureza exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins e pela adoção de uma abordagem qualitativa quanto aos meios, fundamentando-se pelo uso convergente do método histórico-dedutivo e de um paradigma teórico-científico crítico, partindo de marcos de abstração histórica-teórica-legal até se chegar à análise empírica dos fatos que levaram à deposição da primeira presidente do gênero feminino, Dilma Rousseff.

Diante dos resultados apresentados em ricas discussões caracterizadas por um elevado rigor teórico-metodológico e um forte comprometimento com a construção dialógica de novos conhecimentos, o presente livro entrega uma acessível apreensão para um amplo público leigo ou especializado sobre o processo e as forças conjunturais e estruturais que conduziram a uma incremental perda de poder político e uma consequente destituição de Dilma Rousseff da Presidência da República.

COVID-19: Ensaios Temáticos em Saúde

Elói Martins Senhoras (organizador) — Ter, 14 Jun 2022 00:00:00 -0300

O ciclo vicioso engendrado por uma híbrida crise de natureza eco As pandemias têm sido interpretadas como relevantes fenômenos na historiografia humana que se caracterizam como choques exógenos, normalmente difundindo significativos impactos de mudança conjuntural ou de ruptura estrutural, tanto, de natureza multidimensional nos campos social, econômico, político e sanitário, quanto de natureza transescalar em função dos territórios de difusão dos contágios ao longo do tempo.

Partindo desta temática, o objetivo do presente livro, “COVID-19: Ensaios Temáticos em Saúde” é apresentar uma agenda temática de estudos sobre os impactos do novo coronavírus da Síndrome Respiratória Aguda Grave (SARS-CoV-2) e suas repercussões na difusão da pandemia da Doença do Coronavírus 2019 (COVID-19), tomando como referência de estudo as contribuições multidisciplinares engendradas empiricamente pelo campo profissional de Saúde lato sensu.

Organizada em seis capítulos, a obra é o resultado de um trabalho desenvolvido a várias mãos por um grupo de treze pesquisadores com diferentes expertises, bem como específicos focos de análise empírica sobre as áreas de Psicologia, Enfermagem, Medicina, Odontologia e Saúde Coletiva, em razão das distintas experiências profissionais em campo, respectivamente em estados brasileiros das macrorregiões Sul, Sudeste e Norte do país.

Advindos de instituições de ensino superior e de pesquisa públicas e privadas, os autores produziram um conjunto de discussões empiricamente fundamentadas em diferentes realidades e áreas temáticas no Brasil, as quais ilustram os desafios engendrados pela difusão da pandemia da COVID-19 para, tanto, o público demandante de serviços, quanto o aparelho institucional de Saúde e o seu corpo técnico-profissional.

As análises apresentadas ao longo destes seis capítulos foram construídas à luz de um rico pluralismo teórico-metodológico que se assenta em um conjunto diferenciado de recortes teóricos e de procedimentos metodológicos de levantamento e análise de dados, possibilitando assim um relevante diálogo sobre o campo da Saúde no país com base em fundamentações científicas de diferentes campos epistemológicos.

Conclui-se para apreciação de leitura que uma panorâmica visão do campo de Saúde Pública é fornecida ao público leitor, fundamentada em relevantes análises de estudos de casos que corroboram teórica e conceitualmente para a produção de novas informações e conhecimentos sobre a complexa realidade vivenciada nos serviços de atendimento sanitário em diferentes áreas profissionais no país durante o contexto pandêmico da COVID-19.

Amazônia, Currículo e Relações Internacionais: Estudo na Universidade Federal de Roraima

Jeffeson William Pereira — Sex, 27 Mai 2022 00:00:00 -0300

O presente livro tem o objetivo de analisar como a Amazônia é trabalhada na dinâmica curricular do bacharelado de Relações Internacionais da Universidade Federal de Roraima (UFRR), de modo que esse intento se desdobra nos seguintes objetivos específicos: 1). Averiguar os pressupostos da teoria histórico-crítica no ensino superior e no currículo; 2). Conhecer as concepções de ensino superior no mundo e no Brasil, bem como a inserção do curso de Relações Internacionais na Amazônia; e 3). Elucidar a dinâmica curricular do curso de Relações Internacionais da UFRR, por meio dos temas amazônicos presentes no ensino, na pesquisa e na extensão.

O aporte teórico-metodológico da pesquisa ancorou-se na teoria histórico-crítica e de sua consequente teoria curricular, além dos estudos da formação em Relações Internacionais, bem como autores que debatem a Amazônia brasileira. Em termos metodológicos recorremos a fontes documentais e primárias, dentre os documentos analisados encontram-se as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) do Bacharelado de Relações Internacionais, o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da UFRR e o Projeto Pedagógico do Curso (PPC), além da extração de informações do site do curso a respeito dos trabalhos monográficos e dos projetos de extensão vigentes; para a coleta dos dados primários foram realizadas três entrevistas, sendo uma com o coordenador do curso e duas com docentes que já haviam ministrado disciplinas obrigatórias diretamente relacionadas à Amazônia. Também foi realizado um Grupo de Discussão com os discentes concluintes no ano de 2019.

Dentre os resultados destacamos que o curso de Relações Internacionais da Universidade Federal de Roraima (UFRR), no âmbito do ensino, realiza uma interlocução direta sobre Amazônia expressa em três disciplinas que abordam a interação entre Amazônia e Relações Internacionais, bem como indiretamente esse conteúdo também é trabalhado em outras disciplinas no decorrer do curso. A partir dos trabalhos monográficos defendidos, na esfera da pesquisa, sobressaem os temas de migração, refúgio e deslocamento. Por sua vez, a maioria dos projetos de extensão relaciona-se à crise humanitária decorrente da migração venezuelana.

Conclui-se por meio da análise da dinâmica curricular que apesar dos esforços individuais dos docentes do curso no ensino, na pesquisa e na extensão, não existe um trabalho organizado coletivamente e subsidiado em um diagnóstico prévio das necessidades locais a fim de priorizar os conteúdos e as respostas à sociedade roraimense e amazônica. No entanto, gostaríamos de ressaltar que tais dificuldades não dependem apenas da vontade política dos docentes e discentes em tornar o curso um polo de referência no saber sobre a Amazônia brasileira no âmbito da área de relações internacionais, pois existem dificuldades estruturais que a universidade pública atravessa, seja pelas estratégias de deslegitimação social ou pela redução constante do financiamento perpetrada pelo novo regime fiscal desde 2016.

Autismo & Inclusão: Enfoque Multidisciplinar

Qui, 12 Mai 2022 00:00:00 -0300

O presente livro, Autismo & Inclusão: Enfoque Multidisciplinar, aborda apresenta uma abordagem analítica que permeia a realidade social de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), trazendo em voga os debates intrínsecos pelos recortes analíticos do Direito, da Medicina e da Psicologia.

Perfazendo cinco capítulos, o livro em tela pactua-se pelo conjunto de autores para elaboração desta obra coletiva, perpassando por pesquisadores de diversas Instituições de Ensino Superior, os quais são professores e estudantes de graduação e pós-graduação que apregoam uma análise pragmática das diferentes facetas e circunstância que abrangem as pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA).

No primeiro capítulo, “Avaliação do Cenário Contemporâneo da População Infantil Diagnosticada com Transtorno do Espectro Autista (TEA)”, a pesquisa teve a finalidade de averiguar a evolução da população com TEA, perpassando pelos paradigmas sociais e o lime do Poder Público como promotor dos direitos fundamentais.

No segundo capítulo, “O Perfil da População Infante com Suspeita de Diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista (TEA)”, é realizada uma análise do perfil da população infantil com suspeita de transtorno autista, procurando conhecer as principais formas de diagnóstico, aliado ao perfil social do paciente, de sua família e convívio em sociedade além de examinar como a assistência médica é oferecida gratuitamente.

No terceiro capítulo, “Políticas Públicas e Inclusão Social da Criança com Transtorno do Espectro Autista (TEA)”, é realizada uma reflexão sobre a inclusão social e educacional dos alunos que possuem o Transtorno de Espectro Autista, ou seja, a inserção desta parcela da população no ambiente educativo.

No quarto capítulo, “O Direito Fundamental à Educação da Criança com Transtorno do Espectro Autista (TEA)”, é feita uma análise acerca da efetivação do direito à educação das crianças com TEA, por meio do direito fundamental ao acesso à educação igualitária, alicerçado nos espaços educacionais que oferecem e proporcionam o mínimo existencial desses direitos fundamentais sendo esse direito considerado como elemento essencial para a promoção da cidadania e inclusão.

Por postimeiro, o quinto capítulo desta obra, intitulado, “A Intervenção da Terapia Ocupacional na Criança com Transtorno do Espectro Autista (TEA)”, vislumbra averiguar a intervenção da terapia ocupacional no tratamento do TEA em crianças e suas principais contribuições.

Desta feita, em consonância com as discussões e resultados traçadas no decorrer dos cinco capítulos, a leitura desta obra apresenta reflexões contemporâneas e com alto teor de criticidade, propondo mecanismos basilares de promoção social. Sendo assim, possibilita o diálogo entre o Direito, a Medicina, a Pedagogia e a Psicologia, e, por conseguinte, reflete as nuances e possibilidade para assegurar os direitos basilares das pessoas com TEA.

Migração Venezuelana: Roraima como epicentro dos deslocamentos

Fernando Lima Mendes, Carlos Alberto Borges da Silva, Elói Martins Senhoras — Dom, 08 Mai 2022 00:00:00 -0300

O ciclo vicioso engendrado por uma híbrida crise de natureza econômica e política na Venezuela tem repercutido desde a década de 2010 em um boom migratório internacional que se materializa por meio de dois padrões de deslocamento, tanto sul-sul, para o entorno próximo na América do Sul, quanto sul-norte, para os Estados Unidos e Europa.

Fruto de um contexto ímpar de deslocamentos venezuelanos no mundo, este livro foi produzido para se apreender a realidade do contexto roraimense como espacialização de destino, por meio de seis capítulos que analisam as características primárias de impacto dos fluxos migratórios em razão da fronteira imediata do estado em relação ao país vizinho.

A construção das discussões apresentadas neste livro só foi possível em função do trabalho colaborativo de pesquisadores brasileiros com distintas experiências com os migrantes e refugiados venezuelanos e um perfil de formação acadêmica multidisciplinar, alicerçada nas áreas de Administração, Ciências Sociais, Direito, Geografia e Relações Internacionais.

A presente obra tem o objetivo de analisar o contexto de deslocamentos venezuelanos para o estado de Roraima por meio de uma abordagem que valoriza uma apreensão sobre a temática e sobre a rede institucional de atendimento aos migrantes e refugiados a partir de diferenciados recortes teórico-metodológicos e de uma convergente ótica macroaanalítica.

Caracterizadas por uma natureza, exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins e quali-quantitativa quanto aos meios, as pesquisas deste livro foram fundamentadas no uso do método dedutivo e nos procedimentos de revisão integrativa, bibliográfica e documental no levantamento de dados, bem como estudo de caso e análise hermenêutica, gráfica e geoespacial na análise de dados.

Escrito para estimular o espírito de reflexão e criticidade sobre os deslocamentos venezuelanos para Roraima, este livro de coletânea é indicado para um extenso número de leitores, justamente por apresentar uma didática leitura empírica que despertará o interesse, tanto, de um público leigo afeito a novos conhecimentos, quanto, de um público especializado de acadêmicos que busca dialogar com base em tradicionais e novas abordagens científicas.

Conclui-se para apreciação de leitura que uma panorâmica visão dos deslocamentos migratórios venezuelanos para o estado de Roraima e da rede institucional de recepção, acolhimento, integração e interiorização para outros estados é fornecida ao público leitor, fundamentada em relevantes análises de estudos de casos que corroboram para a produção de novas informações e conhecimentos sobre esta complexa realidade empírica.

Ucrânia sob Fogo Cruzado: Discursos, Ações e Repercussões (2022)

Elói Martins Senhoras (organizador) — Dom, 03 Abr 2022 00:00:00 -0300

A Ucrânia se transformou em um grande teatro de operações militares russas no ano de 2022, engendrando inflexões no campo de poder regional e na dinâmica geopolíca internacional, bem como delimitando em um relevante novo marco de periodização da história do século XXI, subsequente à Pandemia da Covid-19, da Primavera Árabe e dos Atentados de 11 de Setembro.

Estruturado em seis capítulos, o livro “Ucrânia sob Fogo Cruzado: Discursos, Ações e Repercussões” trata-se de um trabalho coletivo desenvolvido a várias mãos, entre pesquisadores brasileiros, oriundos de diferentes macrorregiões e representantes de um diálogo entre os campos epistemológicos da Geografia, História, Relações Internacionais e Direito.

A colaboração multidisciplinar entre os autores propiciou a materialização de um texto reflexivo sobre a realidade territorial e de população da Ucrânia desde a emergência da “operação militar russa” em 2022, demonstrando a complexidade de variáveis conjunturais e estruturais que manifestam o campo conflitivo de poder na temática.

Os eixos temáticos desta obra envolvem discussões relacionadas às distintas percepções de guerra ou conflito entre a Rússia e a Ucrânia, a contextualização geopolítica do contencioso no cenário de competição internacional pela hegemonia entre diferentes potências, bem como a análise do emprego do poder aeroespacial e do direito internacional relacionado aos refugiados ucranianos.

A proposta implícita nesta obra tem no paradigma eclético a força motriz para a valorização da pluralidade nos constructos teórico-histórico-normativos e nos procedimentos metodológicos, propiciando assim uma abordagem exploratória, descritiva e explicativa dos discursos projetados e dos fatos materializados pela intervenção russa na Ucrânia.

Nesta temática, a fundamentação pluralística dos recortes teórico-histórico-normativos e dos distintos procedimentos metodológicos de levantamento e análise de dados permitiram analisar o uso da força militar russa no território ucraniano ao longo dos acontecimentos e de seus desdobramentos multifacetados e transescalares no ano de 2022.

Por um lado, os distintos marcos de abstração teórica, histórica e normativa são funcionais para discutir didaticamente quais são as variáveis conjunturais e estruturais responsáveis por dinamizar o campo conflitivo de poder por meio de um conjunto de discursos e ações.

Por outro lado, a triangulação metodológica entre os procedimentos de revisão bibliográfica, jornalística e documental no levantamento de dados e de análise hermenêutica, gráfica e geoespacial na interpretação dos dados permitem combinar os marcos de abstração à concreta realidade dos fatos.

Com base em uma rigorosa fundamentação científica nos marcos de abstração e de levantamento e análise de dados, a presente obra apresenta relevantes subsídios para a reflexão do fogo cruzado instaurado na Ucrânia desde a sua intervenção militar russa, permitindo um olhar aprofundado sobre o tema, mas comprometido com uma linguagem didática e acessível a um amplo público de leitores leigos ou especializados.

Ucrânia sob Fogo Cruzado: A Geohistória de uma Guerra (2022)

Elói Martins Senhoras (organizador) — Sex, 01 Abr 2022 00:00:00 -0300

Na evolução histórica da humanidade, o uso da força sempre se materializou como uma ideia e uma matéria imanente nas relações de poder desde os primeiros grupos sociais descentralizados até se chegar à conformação de estruturas de poder centralizadas nas relações intra e inter-nacionais, repercutindo em crises, conflitos e guerras.

Tomando como referência o uso da força empreendido pela Rússia na “operação militar especial” no território ucraniano no ano de 2022, surgiu a justificativa para o desenvolvimento desta obra, em um contexto disseminado por leituras razas, simplistas e tendenciosas sobre uma guerra em andamento, razão pela qual o diálogo proposto pelos autores envolvidos neste projeto vem a corroborar para a apreensão de quais são as complexidades geohistóricas envolvidas nesta temática.

Organizada em cinco capítulos, a presente obra “Ucrânia sob Fogo Cruzado: A Geohistória de uma Guerra” tem o objetivo de apresentar uma análise multidisciplinar para compreender as forças estruturais e conjunturais que permeiam as relações entre a Rússia e a Ucrânia e que repercutiram na conflagração da “operação militar especial” russa no país vizinho, também identificada como Guerra Ucraniana em 2022.

Os argumentos e debates apresentados ao longo destes cinco capítulos são oriundos de um diálogo colaborativo e multidisciplinar engendrado por pesquisadores brasileiros com diferentes expertises nas áreas de Geografia, História, Economia e Relações Internacionais, permitindo assim compreender as forças e os campos de poder que constroem a tessitura do fogo cruzado em território ucraniano.

Focando a expansão das fronteiras do conhecimento científico sobre uma temática complexa e em plena transformação em função do uso da força, o objetivo desta obra é discutir as variáveis, forças e atores que resultando conjunturalmente e estruturalmente na conformação geohistórica do campo de poder da Guerra na Ucrânia.

A proposta implícita nesta obra tem no paradigma eclético o fundamento para a valorização da pluralidade teórica e metodológica, caracterizada por estudos de natureza exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins e por abordagem qualitativa quanto aos meios, cujo método dedutivo se torna ponto de convergência para alavancar as diferentes abordagens.

Em função das discussões temáticas apresentadas, esta obra é indicada para um amplo público leitor, composto, tanto por leigos interessados nos temas contemporâneos que afetam as relações internacionais, quanto por acadêmicos, especialistas ou atores políticos, justamente ao conciliar fundamentos geohistóricos à empiria dos acontecimentos na Ucrânia em 2022 a partir de uma didática abordagem sobre fatos relevantes sobre a intervenção territorial russa.

Escritos Jurídicos sobre Liberdade Familiar

Tauã Lima Verdan Rangel, Jessiane Schitini Cabral — Qui, 31 Mar 2022 00:00:00 -0300

Historicamente, a família, enquanto constructo social, repercutiu as modificações pelas quais a sociedade vivenciou. No contexto brasileiro, essas mudanças ganharam ainda mais relevo na segunda metade do século XX, o que ensejou repensar o papel desempenhado pela família e por seus componentes. Ainda ressoando uma perspectiva conservadora e voltada para a promoção da figura do homem enquanto elemento central da constituição familiar, o Direito de Família, em suas raízes, consagrou balizas herméticas e que promoviam o ideário da entidade familiar enquanto espaço de reprodução do poder masculino, do patriarcado cultural e da concentração de patrimônio.

Todavia, as grandes mudanças vivenciadas, em âmbito global e nacional, impactaram, de maneira direta, o papel desempenhado pela família no contexto brasileiro, o que, inclusive, foi plasmado com as legislações sobre a temática e que foram editadas na segunda metade do século XX. Como ápice do processo de ruptura dos paradigmas conservadores e patriarcais da sociedade brasileira, a Constituição Federal, quando da sua promulgação, estabeleceu uma robusta guinada a respeito da temática, estabelecendo uma principiologia robusta e diversificada e erigindo a dignidade da pessoa humana enquanto superprincípio.

Neste contexto, pensar a família implica em seu reconhecimento como célula-base da sociedade brasileira, desempenhando papel de desenvolvimento individual, a partir da convergência da busca pela felicidade e da afetividade. O viés patrimonialista cedeu espaço a uma visão de promoção do indivíduo em todas as suas potencialidades e reconhecendo a diversidade das formações familiares enquanto expressões contemporâneas dos arranjos constituídos. Assim, a pluralidade familiar passa a ser moldura a se pensar a liberdade familiar em toda a sua complexidade.

A família, portanto, passa a ser percebida enquanto um fenômeno complexo, diversificado e heterogêneo e, por extensão, as múltiplas expressões que apresenta guardam como fio condutor a dignidade da pessoa humana e a promoção de seus membros em todas as suas potencialidades. Devido às mudanças implementadas e que, ainda, emergem no campo social e jurídico, a visão mais contemporânea impende pensar o Direito das Famílias como temática ampla e que reclama uma perspectiva, cada vez mais, inclusiva e contramajoritária. Tal argumento encontra como ancoradouro o escopo de abarcar a todos, sobretudo as minorias e formatos, por vezes, alijados dos espaços e das arenas de construção das decisões, dos debates políticos e das políticas públicas.

Ora, a partir deste debate, algumas reflexões são colhidas, sob a forma dos capítulos que constituem o este volume, decorrentes do projeto de iniciação científica intitulado “Bioética, Biodireito e Novos Arranjos Familiares: uma análise da jurisprudência do Supremo Tribunal Federal, no período de 2005 a 2020, e o reconhecimento de novíssimos direitos”, e que permitem ao leitor pensar a evolução da família e seus desdobramentos no âmbito do Direito. Sendo assim, convidamos a todos a uma leitura prazerosa acerca do material selecionado.

Contabilidade: Debates Atuais

Elói Martins Senhoras (organizador) — Sex, 25 Mar 2022 00:00:00 -0300

A evolução do pensamento contábil tem sido marcada por uma milenar trajetória histórica fundamentada por contribuições desde as Civilizações Antigas e o Império Romano, passando pelos períodos Medieval e Renascentista, até se chegar à moderna concepção científica e profissional da Contabilidade no século XIX, a partir da emergência de novos perfis organizacionais.

Tomando como referência que a Contabilidade é um campo epistêmico em plena construção nos dias atuais, combinando simultaneamente elementos e conceitos inovativos com costumes, hábitos e convenções consolidados ao longo do tempo, o presente livro tem o objetivo de apresentar diferentes prismas de uma agenda temática de debates relevantes contemporâneos.

A ampla capacidade dialógica de um campo epistêmico relativamente aberto à pluralidade dialógica na construção científica e profissional é manifestada no presente livro, ao apresentar uma instigante agenda de diferenciados estudos sobre a realidade da Contabilidade nos dias atuais, permeados por oportunidades e desafios.

Organizado em seis capítulos, a presente obra é intitulada “Contabilidade: Debates Atuais” em função do objetivo de apresentar um diálogo entre distintos profissionais do Brasil e de Moçambique sobre temas que marcam a corrente trajetória de construção do campo das Ciências Contábeis nos círculos educacional e profissional.

As discussões apresentadas ao longo destes seis capítulos é fruto de um trabalho coletivo, desenvolvido por um conjunto de pesquisadoras e pesquisadores que nos proporciona uma imersiva compreensão sobre a construção da realidade com base em diferenciadas experiências e formações profissionais ligadas ao campo das Ciências Contábeis.

A indicação deste livro é recomendada para um extenso número de leitores, uma vez que foi escrito por meio de uma linguagem acessível e didática que valoriza o poder de comunicação e da transmissão de informações e conhecimentos, tanto para um público leigo não afeito a tecnicismos, quanto para um público profissional ou de acadêmicos interessados pelos estudos contábeis.

Governo Bolsonaro: Ideologia, Política e Luta de Classes

Michel Goulart da Silva — Qui, 24 Mar 2022 00:00:00 -0300

Este livro reúne 25 textos que discutem diferentes elementos relacionados ao governo Bolsonaro, publicados entre os anos de 2019 e 2021. Os capítulos ora apresentados são textos que foram originalmente publicados no jornal Foice & Martelo e no site da Esquerda Marxista, os quais tiveram como objetivo discutir diferentes prismas problemáticos sobre o governo Bolsonaro à luz de uma leitura do paradigma crítico marxista, razão pela qual se tornou oportuno organizá-los nesta obra por meio de cinco eixos ou blocos de discussão.

O primeiro bloco trata dos elementos bonapartistas do governo Bolsonaro e como esse processo se mostrou frágil e incompleto, ainda que sigam se desenvolvendo elementos repressivos por parte do Estado. O segundo bloco traz textos que discutem a pandemia da Covid-19, destacando o cenário de crise econômica em que ela ocorre e como os interesses da burguesia prevaleceram nesse debate. O terceiro bloco discute a relação ideológica e política do governo Bolsonaro com a ditadura, discutindo seus resquícios ideológicos e políticos. O quarto bloco discute os ataques do governo Bolsonaro às universidades. E o último bloco discute a postura da esquerda diante do governo Bolsonaro, e como se expressa profundamente a crise de direção dos trabalhadores.

Os textos foram aqui publicados em suas versões originais, embora tenham sido feitas correções de ortografia e de precisão de algumas informações, em alguns casos indicadas em notas de rodapé preparadas para o livro. Por essa razão, em algumas situações, temas ou argumentos aparecem repetidos, ainda que sem prejuízo para o conjunto do livro. Deve-se destacar que os textos foram escritos com fins jornalísticos para o debate conjuntural imediato, sendo indicada a data de sua publicação original, e não têm uma estrutura que segue rigorosamente as regras e convenções acadêmicas. Por fim, cabe ressaltar que os textos aqui apresentados foram elaborados no mesmo contexto que aqueles presentes no livro Brasil no tempo presente.

Condomínios horizontais fechados: Estudo de caso em Boa Vista (RR) e vizinhança

Jefferson Silva de Souza — Sex, 18 Mar 2022 00:00:00 -0300

Os condomínios horizontais fechados, também conhecidos como enclaves fortificados, apresentam-se como modelos de moradia modernos que surgem nos mais diversos contextos urbanos e sociais. O surgimento dos mesmos no Brasil se deu a partir da década de 1970, porém é somente a partir da década de 1980 que estes se expandem para as demais regiões brasileiras e são vistos ainda como um fenômeno globalizado em constante expansão até os dias atuais.

Este livro tem como objetivo geral, analisar a (re) produção do espaço urbano, a partir dos condomínios horizontais fechados e sua dinâmica socioespacial no município de Boa Vista-RR e entorno. Quanto à estrutura, este livro está dividido em quatro capítulos, além da Introdução e das Considerações Finais.

No primeiro capítulo está disposto o arcabouço teórico que fundamentou a pesquisa. Na ocasião, discutiram-se alguns conceitos que nortearam a dissertação como: a evolução do conceito de espaço nas escolas geográficas, o espaço urbano e os agentes promotores do espaço urbano.

O segundo capítulo apresenta os aspectos históricos e geográficos do processo de formação do espaço urbano de Roraima, destacando os principais fatores que contribuíram na dinâmica de produção do mesmo. Igualmente, é pertinente enfatizar a formação do espaço urbano da cidade de Boa Vista-RR, buscando nesse percurso, uma contextualização que permita maior compreensão das mudanças atuais.

O terceiro capítulo destina-se a uma abordagem teórica, onde buscou-se contextualizar os condomínios horizontais fechados, levando em consideração, vários aspectos, tais como: origem, expansão imobiliária, especulação, insegurança, controle, acesso, status social, legislações específicas, e outros mais que se fizerem necessários. Ressalta-se, que este capítulo se propõe ainda a realizar uma caracterização dos condomínios horizontais fechados que estão sendo implementados no município de Boa Vista e entorno, bem como, traçar o perfil das empresas envolvidas neste processo.

O último capítulo apresenta os resultados e as discussões oriundas da pesquisa de campo realizada junto à população da cidade de Boa Vista, além da percepção destes, em relação à implementação de condomínios horizontais fechados na cidade e em seu entorno.

Por fim, têm-se as considerações finais, onde serão retomados os objetivos, além das contribuições que a pesquisa possa deixar para futuros estudos.

Paradiplomacia Subnacional: Da teoria à empiria

Elói Martins Senhoras, Eliseu Gabriel, Marcos Antônio Fávaro Martins — Ter, 22 Fev 2022 00:00:00 -0300

O fenômeno da diplomacia paralela engendrado por governos não centrais nas relações internacionais é objeto de estudo deste livro, o qual toma como referência a adoção do neologismo científico conhecido como paradiplomacia para construir debates que combinam teoria e empiria.

A paradiplomacia em sua categorização subnacional é abordada nesta obra com a finalidade de fundamentar as discussões relacionadas aos entes federativos subnacionais, mais especificamente, os municípios, os quais são abordados por meio de estudos de caso específicos.

A assertividade do título desta obra não é por acaso, “Paradiplomacia Subnacional: Da teoria à empiria”, mas antes desvela as matrizes básicas da lógica dedutiva que permeiam a estruturação deste livro, ao buscam um funcional diálogo entre a abstração e a concretude do fenômeno da internacionalização de governos subnacionais.

Estruturado em cinco capítulos, esta obra se concentra em uma contextualização de natureza teórica-histórica-jurídica, nos dois primeiros textos, para em seguida analisar a experiência da realidade empírica de três estudos de caso sobre paradiplomacia subnacional de governos municipais brasileiros.

A construção teórico-metodológica dos capítulos deste livro partiu do método dedutivo, com a inicial adoção de enfoques de abstração teórica dos marcos conceituais até se chegar à análise empírica, seja de determinadados temas, seja de estudos de caso sobre paradiplomacia subnacional.

O objetivo deste livro é discutir a paradiplomacia subnacional por meio do compartilhamento de experiências e enfoques epistemológicos a fim de ilustrar o contexto de complexidade, bem como as oportunidades e desafios da realidade de internacionalização dos municípios.

Escrito por meio de um esforço colaborativo entre oito pesquisadores orindos de diferentes estados brasileiros, esta obra apresenta alguns dos resultados de pesquisa discutidos na I Semana de Paradiplomacia do Município de São Paulo, ocorrida no segundo semestre de 2021.

Com base nas discussões e resultados de pesquisa abordados ao longo dos capítulos deste livro, relevantes subsídios são fornecidos para um amplo público de leitores interessados na temática, composto, tanto por leigos, ávidos por novos conhecimentos, quanto por policymakers ou acadêmicos que busquem a troca de novas informações e experiências.

Desafios metodológicos das políticas públicas baseadas em evidências

Ivan Filipe Fernandes (organizador) — Dom, 13 Fev 2022 00:00:00 -0300

Este livro é fruto dos resultados do seminário organizado pelo Programa de Pós Graduação em Políticas Públicas (PGPP) da Universidade Federal do ABC (UFABC) com o objetivo discutir os avanços metodológicos nos estudos do campo de políticas públicas e a importância das políticas públicas baseadas em evidências com pesquisadores de todo o país.

O livro faz parte de um esforço maior do PGPP em fomentar a discussão metodológica mais rigorosa no campo de públicas e renovar o arsenal conceitual que vem sendo desenvolvido nas ciências sociais contemporâneas, nas últimas três décadas, com a revisão e ampliação das exigências para a realização de inferências causais, contudo sem cair num lugar fácil de uma opção teológica pelas regras de inferência estatísticas ou qualitativas. O esforço é ampliar o horizonte de um pluralismo inferencial que permita tanto aos pesquisadores como da comunidade que compartilha e lê os estudos obterem informações relevantes para a tomada de decisão, avaliação e compreensão dos processos políticos que permeiam as políticas públicas no Brasil e no mundo.

Esta obra está dividida em três partes, as duas primeiras com dois capítulos cada e a última com três. Na primeira parte são capítulos que avaliam o estado geral da produção científica e da atuação no campo de públicas, observando especificamente a área da administração pública. Na segunda parte os capítulos discutem e apresentam ferramentais conceituais e metodológicas para o trabalho com a literatura do campo de públicas. Finalmente, na terceira parte do livro temos três capítulos que discutem a natureza da missão metodológica para a produção de inferência causal rigorosa no campo por meio de estudo de caso, do método comparado e pela Análise Qualitativa Comparada, QCA de acordo com a sigla em inglês.

Escritos Jurídicos sobre Vulnerabilidade

Tauã Lima Verdan Rangel, Douglas Souza Guedes — Qui, 10 Fev 2022 00:00:00 -0300

O termo vulnerabilidade, sobretudo nas últimas décadas, ganhou uma expressiva releitura na órbita do Direito, sofrendo forte ressignificação à luz da concepção da dignidade da pessoa humana. Na condição de princípio fundamental de todo o ordenamento jurídico, a dignidade da pessoa humana plasma a premissa kantiana de o ser humano deve ser compreendido como um fim em si mesmo, dotado de inúmeras potencialidades de autorrealização.

Ora, a partir de tal concepção, hodiernamente, reconhece-se, enquanto umbilicalmente atrelado, o ideário jusfilosófico do mínimo existencial na condição de piso básico e que reúne um sucedâneo de direitos fundamentais sem os quais não é possível falar em desenvolvimento humano. Contemporaneamente, tal mínimo já sofreu alargamento interpretativo pela Suprema Corte brasileira, reconhecendo dimensões sociais, laborais e ambientais, as quais convergem, como dito algures, para a promoção do ser humano em sua plenitude.

Lado outro, a vulnerabilidade, na condição de fio condutor das pesquisas reunidas neste volume da série “Escritos Jurídicos”, traz à baila uma série de desafios a ser pensada na promoção, efetivação e concretização do piso mínimo vital para o desenvolvimento humano. Aliás, há que se reconhecer que a vulnerabilidade não se apresenta apenas em um segmento econômico, mas se revela na complexidade que a emoldura e que se desdobra em questões representativas, de gênero e de acesso a direitos fundamentais em razão do tensionamento centro versus periferia.

Com base nestas discussões, o presente livro tem como linha condutora a finalidade de trazer, à luz do Direito e de seus institutos, uma reflexão crítica a respeito da vulnerabilidade, a partir de múltiplas percepções, e os desdobramentos produzidos relacionados ao desenvolvimento e à concretização da dignidade da pessoa humana.

Escritos Jurídicos em Tempos de Pandemia

Tauã Lima Verdan Rangel (organizador) — Seg, 07 Fev 2022 00:00:00 -0300

As circunstâncias impostas pelo advento da Doença do Coronavírus 2019 (Covid-19) têm impactado todo o mundo e, principalmente, o ordenamento jurídico brasileiro nos mais diversos seguimentos. A Covid-19 é uma patologia decorrente do coronavírus, causada pelo vírus SARS-CoV-2. Nessa vereda, a pessoa contaminada pode ostentar um quadro clínico de infecções assintomáticas, mas há possibilidade de apresentar quadros respiratórios graves.

A Organização Mundial de Saúde (OMS) assevera que cerca de 80% dos pacientes infectados pela Covid-19 são assintomáticos, enquanto aproximadamente 20% apresentam sintomas acentuados, sendo necessários os cuidados hospitalares em razão da dificuldade respiratória. Inseridos nesse quantitativo de 20% a 5%, mais ou menos, de casos que necessitarão de oxigenoterapia, ou seja, tratamento de insuficiência respiratória através da ventilação mecânica.

Nesta senda, o coronavírus pode ser delimitado como um conjunto de vírus que propiciam a infecção respiratória1. O mais recente agente do coronavírus foi descoberto no final do ano de 2019, na China, que deu origem à Covid-19. É mister esclarecer que existem outras formas do vírus e o primeiro isolado em humanos foi em 1937 e em 1965 ganhou a nomenclatura em vigor, qual seja, coronavírus devido seu formato remeter a coroa.

Com todas as modificações abruptas provocadas pela pandemia da Covid-19 e pela instituição de uma nova normalidade, os efeitos não ficaram alheios ao campo da Ciência Jurídica. Ao contrário, dadas às particularidades que a pandemia provocou, fez-se necessário trazer à tona um debate mais célere sobre as implicações produzidas no âmbito do Direito e, por consequência, de suas instituições. A interdependência entre o Direito e a sociedade em que ele se encontra inserida provocou, sobretudo no Brasil, uma sucessão de discussões e reflexões que tinham por escopo promover o isolamento social e conter a escalada da contaminação da pandemia.

Ora, a partir deste debate, algumas reflexões são colhidas, sob a forma dos capítulos que constituem o segundo volume da proposta, decorrentes do projeto de iniciação científica intitulado “Covid-19 e o (re)pensar da nova normalidade no contexto do Direito”, e que permite ao leitor pensar o efeito modificativo do novo “normal” no âmbito do Direito. Sendo assim, convidamos a todos a uma leitura prazerosa acerca do material selecionado.

Múltiplas faces da população em situação de rua

Sex, 28 Jan 2022 00:00:00 -0300

O livro, “Múltiplas faces da população em situação de rua”, realiza uma análise crítica dos fatos que cercam a esfera social, sobretudo no que tange aos instrumentos que asseguram os direitos fundamentais da pessoa humana. Neste diapasão, cabe destacar que esta obra possui uma perspectiva analítica que compreende a realidade social a partir de discussões motivadas pelos recortes e debates dos campos epistemológicos do Direito, da Medicina e da Psicologia.

Tendo em vista os objetivos propostos, a construção metodológica deste livro caracteriza-se por uma pesquisa exploratória, descritiva e explicativa, de natureza qualitativa, utilizando-se de um método dialético que partiu de marcos teóricos-históricos-normativas na revisão bibliográfica e documental até se chegar à análise empírica da realidade social.

Organizado em seis capítulos, o presente livro trata-se de uma obra coletiva que reúne um conjunto de pesquisadores oriundos de instituições públicas e privadas de ensino superior pátrio, sendo composto por professores, estudantes de graduação e pós-graduação que visaram abordar de modo pragmático as diferentes faces da população em situação de rua.

No primeiro capítulo, “População em situação de rua no contexto pandêmico”, apresenta-se uma discussão sobre um estudo acerca da população em situação de rua embutida no cenário pandêmico, analisando políticas públicas e medidas emergenciais para esta população.

No segundo capítulo, “O princípio da dignidade humana e a exteriorização da população em situação de rua”, é realizada uma análise sobre as dificuldades na concretização da dignidade humana à população em situação de rua no Brasil, bem como apresenta o olhar da sociedade e o desinteresse do Estado frente a esta questão.

No terceiro capítulo, “Direito basilar à saúde da população em situação de rua”, é realizada uma reflexão sobre as pessoas em situação de rua frente aos direitos fundamentais presentes na Carta Magna de 1988, que garante direitos a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância.

No quarto capítulo, “Negligências na atenção à saúde de pessoas em situação de rua”, é feita uma análise na literatura acerca das negligências, desafios e intervenções do campo da saúde, com políticas e ações postos em marcha sobre vidas vulnerabilizadas de pessoas em situação de rua.

No quinto capítulo, “Promoção de saúde das mulheres em situação de rua”, apresenta-se uma abordagem sobre a promoção de saúde das mulheres em situação de rua, buscando evidenciar quais são as políticas públicas existentes, bem como as ações de Atenção Básica que são realizadas.

Por derradeiro, o sexto capítulo, “Programa Consultório na Rua e seu impacto social”, vislumbra averiguar a implementação da da iniciativa Consultório na Rua, a qual fornece o acesso aos serviços de saúde para as pessoas em situação de rua, sobretudo no que concerne ao acesso e à qualidade da atenção integral a sujeitos em vulnerabilidade social, oferecendo não apenas atenção em saúde, como também a garantia de direitos.

Em suma, consoante às discussões e resultados apresentados ao longo dos seis capítulos, a leitura desta obra apresenta reflexões contemporâneas, propondo mecanismos basilares de promoção social. Desta feita, propiciar uma interação entre o Direito, a Medicina e a Psicologia, corrobora demasiadamente para refletir sobre os desafios e possibilidades dos enfoques gerenciais na Saúde e na concretização de direitos intrínsecos à pessoa humana.

Meio Ambiente e Sustentabilidade: Uma Abordagem Interdisciplinar

Qui, 27 Jan 2022 00:00:00 -0300

O livro, “Meio Ambiente e Sustentabilidade: Uma Abordagem Interdisciplinar”, realiza uma análise crítica dos fatos que cercam a esfera ambiental, sobretudo no que tange à utilização de recursos naturais e os impactos negativos ao meio ambiente devido ao crescimento das cidades. Nesta senda, salienta-se que esta obra possui uma perspectiva prática e bibliográfica, que visa trazer reflexões presentes no cotidiano do brasileiro no que se refere à esfera ambiental, apresentando-se epistemologicamente para a concretização de uma sociedade preocupada com as causas ambientais e que, de fato, contribua nos assuntos pertinentes à sustentabilidade, no âmbito prático, teórico, crítico e analítico.

Em atendimento aos objetivos propostos, a construção metodológica deste livro é caracterizada por estudo de casos e uma fundamentada revisão bibliográfica. As pesquisas possuem caráter exploratório e descritivo quanto aos fins, bem como uma abordagem cuja natureza é qualitativa quanto aos meios.

Organizado em cinco capítulos, o presente livro trata-se de uma obra coletiva que reúne um conjunto de pesquisadores oriundos de instituições públicas e privadas de ensino superior brasileiro. Nesta esteira, pontua-se que a origem dos pesquisadores é perpassada por professores, estudantes de graduação e pós-graduação de diferentes Instituições de Ensino Superior, os quais se dispõem de uma abordagem pragmática das diferentes facetas do fenômeno ambiental.

No primeiro capítulo, “Proposta de um roteiro de gestão de águas residuais para áreas habitações localizadas na Zona Rural”, apresenta-se um roteiro para gestão das águas para casas populares, elaborando ações que levem a diminuição do desperdício de águas e melhor reaproveitamento delas. Esses sistemas de reuso de água cinza e aproveitamento de água de chuva são claros e reais, contribuem para a conservação da água, pois diminuem o consumo de água potável para fins menos nobres e contribuem para a sustentabilidade hídrica das cidades.

No segundo capítulo, “Marketing e consumo verde: análise de rotulagem em supermercados”, é realizada uma analisa as práticas de consumo consciente no Juazeiro do Norte-CE, verificando se os consumidores de supermercados da região possuem atitude de compra influenciada pela prática da responsabilidade socioambiental. Esse estudo surgiu devido os desafios de competitividade que levam as empresas a reestruturarem suas estratégias de crescimento, buscando a consolidação em determinados setores e levando à expansão em novos mercados e regiões demográficas. Uma das maneiras das empresas se destacarem nas últimas décadas é pelo interesse nas questões ambientais.

No terceiro capítulo, “Dimensionamento de um sistema de energia solar para autoconsumo”, é realizada uma reflexão sobre as energias alternativas, mais especificamente sobre a energia solar fotovoltaica. Nesse estudo, foi dimensionado um sistema de produção de eletricidade através da conversão fotovoltaica, localizado em um edifício na cidade de Rio de Janeiro. Essa discussão surgiu pela dependência dos recursos hídricos para geração de energia elétrica, recurso que é cada vez mais escasso. Com maior incentivo ao uso da energia solar (além de outros meios de produção de energia limpa) ocorreria a descentralização da produção/fornecimento da energia elétrica, reduzindo a dependência das hidrelétricas.

No quarto capítulo, “Impactos ambientais provenientes do uso de agrotóxicos: uma revisão de literatura”, é feita uma análise bibliográfica dos principais produtos químicos utilizados na agricultura que poluem o meio ambiente. Esta pesquisa surgiu pelo fato que o Brasil é o maior consumidor de agrotóxicos do mundo. Várias pesquisas comprovam os danos para a saúde humana e ambiental da exposição aos agrotóxicos.

No quinto Capítulo, “Logística reversa de garrafas retornáveis: impactos econômicos nas organizações e sustentabilidade”, analisa-se as melhorias ambientais com os princípios da Logística Reversa na Gestão Ambiental de Produção através do reaproveitamento ou descarte das mercadorias, se preocupando com o retorno dos bens de pós consumo e pós-venda das empresas, além apresentar os impactos econômicos nas organizações e apresentar um estudo de caso de caso sobre os benefícios da utilização da Logística Reversa de Garrafas retornáveis.

Desta feita, os estudos expostos neste livro apresentam reflexões atuais e com alto teor de criticidade, perpassando pelos diversos segmentos da área ambiental. Dessa forma, proporcionar uma interação entre a Engenharia Ambiental, Geografia e o Direito, implica em constituir, dentro da abordagem ambiental, a garantia de uma óptica interdisciplinar acerca da sustentabilidade.

Geografia das Relações Internacionais: Homenagens à Intelectual, Claudete de Castro Silva Vitte

Elói Martins Senhoras, Vinicius Modolo Teixeira — Ter, 11 Jan 2022 00:00:00 -0300

A construção do estado da arte em qualquer campo científico passa por diferentes trajetórias institucionais teórico-metodológicas e de poder, as quais demonstram a importância de se apreender o que é produzido, como se produz e quem produz, razão pela qual este livro foi escrito como tributo à intelectual, Claudete de Castro Silva Vitte, responsável pelo desenvolvimento vanguardista do campo de hibridação teórico-metodológica entre a Geografia e as Relações Internacionais.

Em função de uma rigorosa formação teórica e metodológica nos campos científicos de Geografia e Administração Pública, bem como de uma sólida experiência nas atividades de ensino e na pesquisa nas áreas de Geografia Urbana e Geografia Política, a doutora Claudete de Castro Silva Vitte tornou-se referência como divulgadora epistêmica de uma híbrida leitura em língua portuguesa, identificada como “Geografia das Relações Internacionais”.

As contribuições como matriarca de uma convergência epistemológica entre os estudos de Geografia e de Relações Internacionais são significativas porque, além de uma rica agenda construtiva de novos conhecimentos no plano das ideias, esteve comprometida com a formação de um conjunto de jovens profissionais de iniciação científica, mestrado e doutorado que viriam a se tornar professores e pesquisadores com atuação em diferentes instituições de ensino superior no país.

Fundamentada pelo respeito a diferentes correntes teóricas e por uma posição de respeito à alteridade intelectual, a matriarca da Geografia das Relações Internacionais traz uma rica contribuição científica ao justamente romper a elitista concepção de monopólio do conhecimento dada por uma restrita intelligentsia brasileira ao estimular parcerias em suas pesquisas e ao adotar uma proativa absorção de um paradigma eclético de influências teórico-metodológicas.

Em retribuição aos ricos ensinamentos, às saudáveis parcerias intelectuais e à dedicada postura ética na formação de uma comunidade de novos professores e pesquisadores comprometidos com a pluralidade do pensamento, o presente livro foi escrito de modo colaborativo por um conjunto de orientandos que vêm agradecer à doutora Claudete de Castro Silva Vitte por sua obra e pelo exemplo como profissional que explora o melhor em cada indivíduo.

Construída para estimular o espírito de reflexão e criticidade sobre a realidade internacional, esta obra é um manifesto do emergente hibridizado campo da Geografia das Relações Internacionais, manifestando, tanto a lógica material de interpretação de distintos estudos de caso, quanto a lógica ideal de homenagem à intelectual, Claudete de Castro Silva Vitte, que neste campo é pioneira e continua estimulando o diálogo com base em tradicionais e novas abordagens.

Geografia e Relações Internacionais: Um tributo a Claudete de Castro Silva Vitte

Elói Martins Senhoras, Vinicius Modolo Teixeira — Ter, 11 Jan 2022 00:00:00 -0300

Os adjetivos são oportunos para expressar a grandiosidade de uma substantiva vida no mundo das ideias, não obstante, quando se trata da qualificação da matriarca do pensamento hibridizado da Geografia das Relações Internacionais, Claudete de Castro Silva Vitte, eles sejam limitados no tempo e no espaço para expressar a sua importância como intelectual, razão pela qual apresentamos este livro em sua homenagem.

Destarte, este livro tem o objetivo de prestar um tributo em vida à brilhante professora e pesquisadora, Dra. Claudete de Castro Silva Vitte, por meio de um singelo esforço coletivo de seus orientandos, os quais se inspiram na intelectual e em sua figura humana para apresentarem um dialógico debate temático à luz da Geografia e das Relações Internacionais.

A trajetória desta mulher, mãe e profissional é um inspirador exemplo de como a vida pode ser construída com integridade, a despeito do caminho nem sempre ser linear ou receptivo ou auspicioso, uma vez que sua força se manifesta por palavras e ações construtivas que, sem perder a delicadeza, abrem firme caminho nos complexos campos de poder das lutas diárias, mantendo a delicadeza

Em função do privilégio de termos sido e continuarmos sendo abrilhantados pela sua inspiradora presença em nossas vidas acadêmica e profissional, compartilhamos uma série de reflexões temáticas às áreas da Geografia e das Relações Internacionais, tomando como referência os ensinamentos da relevância da multidisciplinaridade, do respeito à alteridade e da pluralidade teórica-metodológica para avançarmos na produção do conhecimento científico.

Estruturada em cinco capítulos, a presente obra possui uma natureza exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins e uma abordagem qualitativa quanto aos meios que se fundamenta em um conjunto de pesquisas que direta ou indiretamente passaram pela influência do olhar, escrita ou diálogo com Claudete de Castro Silva Vitte, em sua epistêmica atuação científica, propulsora de novos olhares por meio da funcional interação entre a Geografia e as Relações Internacionais.

Em nome de todos os autores envolvidos nos processos de pesquisa e escrita apresentados nesta obra e na construção coletiva de uma agenda de estudos temáticos sobre Geografia e Relações Internacionais em diferentes estados brasileiros, desejamos uma ótima leitura e vida longa e próspera àquela que é inspiração, sabe apoiar e se tornou fonte de virtudes, verdadeira mestra: Claudete de Castro Silva Vitte!

Geopolítica e Relações Internacionais: Agendas de Segurança e Defesa

Vinicius Modolo Teixeira, Angelita Matos Souza, Elói Martins Senhoras — Dom, 09 Jan 2022 00:00:00 -0300

Os convergentes modos de se explorar a realidade quando apreendidos por divergentes epistemes existentes entre os estudos Geopolíticos e de Relações Internacionais oportunizam um momento ímpar para o desenvolvimento de diferenciadas análises e interpretações sobre os fenômenos, sendo este o ponto de partida do presente livro aos focar temas contemporâneos.

Partindo da centralidade que os campos de poder geopolíticos e das dinâmicas internacionais possuem na realidade empírica das relações humanas e das nações, o presente livro, “Geopolítica e Relações Internacionais: Agendas de Segurança e Defesa”, esta obra apresenta um conjunto de reflexões produzidas por um seleto grupo de pesquisadores brasileiros.

Estruturado em seis capítulos, este livro tem o objetivo de discutir e analisar um conjunto de estudos geopolíticos sobre Segurança Internacional e Defesa Nacional, tomando como referência uma visão maximalista que aborda desde temas clássicos de hard power, alicerçadas no pensamento estratégico e militar, até discussões de soft power ligadas a questões ambientais e sanitárias.

As discussões apresentadas ao longo desta obra foram construídas por um conjunto de profissionais, oriundos de diferentes estados e de todas as macrorregiões brasileiras, os quais colaboram direta e indiretamente para a construção de uma multidisciplinar leitura dos fenômenos com base em contribuições dos campos epistemológicos da Geografia e das Relações Internacionais.

A proposta implícita nesta obra tem no paradigma eclético o fundamento para a valorização da pluralidade teórica e metodológica, o que repercutiu em uma rica oportunidade para o compartilhamento de experiências entre pesquisadores de diferentes matrizes e de novos olhares sobre agendas geopolíticas e temáticas ligadas à Segurança Internacional e Defesa Nacional.

Houve uma clara preocupação dos autores envolvidos nesta obra para combinar o rigor científico dos procedimentos metodológicos de levantamento e análise de dados com uma abordagem didática na escrita, possibilitando a transmissão de um conjunto de informações e a formação de novos conhecimentos ao leitor, mas sem incorrer em tecnicismos ou em prolexia.

Com base nas discussões e resultados obtidos nesta obra, uma rica leitura é propiciada a um público amplo, atendendo às demandas, tanto de uma linguagem simplificada e assertiva para leigos, quanto de uma instigante pesquisa para acadêmicos e especialistas nos campos da Geografia e das Relações Internacionais, ao combinar abordagens teóricas com análises empíricas sobre a complexa realidade contemporânea.

Geografia e Relações Internacionais: Temas e Debates Contemporâneos

Claudete de Castro Silva Vitte, André Santos da Rocha, Elói Martins Senhoras — Dom, 09 Jan 2022 00:00:00 -0300

A construção do campo científico da Geografia apresenta uma evolução de exponencial crescimento no século XIX em contraposição ao campo de Relações Internacionais que se estrutura a partir do início do século XX, o que repercutiu em um retardatário movimento de interação epistemológica nos quartil anterior e inicial ao século XXI.

Em um contexto complexo de crescente compressão espaço-temporal e de significativa fluidez nas relações humanas, o presente livro, “Geografia e Relações Internacionais: Temas e Debates Contemporâneos”, tem o objetivo de apresentar uma plural agenda de estudos para a compreensão dos fenômenos na escala internacional a partir de um hibridizado debate epistemológico.

Organizado em sete capítulos, esta obra trata-se de um trabalho coletivo desenvolvido por meio de uma rede de colaboração de doze pesquisadoras e pesquisadores com distintas formações acadêmicas e experiências profissionais, oriundos de instituições de ensino superior das macrorregiões Sul, Sudeste e Norte do Brasil.

Este livro oferece uma coletânea de estudos teóricos e empíricos, os quais valorizam de modo combinado a diversidade do pensamento e a pluralidade epistemológica dos campos científicos da Geografia e das Relações Internacionais para a análise e interpretação de distintos fatos e fenômenos com relevância conjuntural na periodização atual.

A natureza exploratória, descritiva e explicativa dos capítulos do livro combina distintas abordagens quali-quantitativas, paradigmas teóricos e recortes metodológicos de levantamento e análise de dados primários e secundários, os quais proporcionam uma imersão aprofundada em uma agenda eclética de estudos com base em uma leitura dialógica entre a Geografia e as Relações Internacionais.

Escrito para estimular o espírito de reflexão e criticidade sobre a realidade internacional contemporânea, o presente livro de é indicado para um extenso número de leitores, justamente por apresentar uma didática leitura empírica que despertará o interesse, tanto, de um público leigo afeito a novos conhecimentos, quanto, de um público especializado de profissionais e acadêmicos nos campos da Geografia e das Relações Internacionais.

Formação em Psicologia e população em situação de rua: saberes e fazeres em Salvador e São Paulo

Renan Vieira de Santana Rocha (organizador) — Ter, 04 Jan 2022 00:00:00 -0300

A formação em Psicologia, hoje, é amplamente atravessada pelas questões que envolvem a luta por Direitos Humanos (DH) e Políticas Públicas (PP) que efetivamente atendam às necessidades da população brasileira. Contudo, isto se dá pelo reconhecimento de que partimos, historicamente, de uma Psicologia endurecida, forjada na Ditadura Civil-Militar Brasileira, pouco afeita às questões mais progressistas. É do lugar de uma reparação histórica ante os eventos de nosso passado que, portanto, estamos a falar.

Paralelamente, os estudos sobre a questão da raça e da saúde no Brasil também fazem provocações à Psicologia, quando compreendem o lugar da antropometria e da frenologia no Brasil e no pensamento psicológico primordial sobre tais questões, em que o negro fora constituído como sujeito “naturalmente degenerescente”, “tendente à criminalidade e à loucura”, sendo necessário “limpar o gene nacional” – todas expressões dos ditos estudos do racismo científico dos séculos XIX e XX em nosso país. Estes pensamentos criaram a base de projetos jurídico-institucionais nacionais, por exemplo, voltados ao encarceramento, à exclusão e à marginalização da população negra: criminalizou-se a capoeira, o samba, as “feitiçarias” (nome pejorativo dado às religiões de matriz africana), a “vadiagem”, etc. Isto resultou em processos como o encarceramento em massa da população negra – nas prisões, mas também nos manicômios – e ao seu deslocamento compulsório para o espaço das ruas, seja na expressão de ocupações, seja na expressão do “viver na rua” propriamente dito.

Logo, com tais afirmações, queremos postular duas coisas que são pilares para o que se verá nesta obra: (1º) a base de formação da população em situação de rua brasileira é total e absolutamente racializada; (2º) o pensamento psicológico nacional produzido no século XX produziu e/ou colaborou com tal formação, o que nos coloca o compromisso irrevogável de, desta forma, debruçarmo-nos na produção de saberes e fazeres psicológicos críticos, contemporâneos e contextualizados com as necessidades históricas e atuais de nosso povo. Pensar a Psicologia atenta e preparada para a atuação com a população em situação de rua, então, configurar-se-á como um dever ético-político em nossa profissão.

Com a pandemia do novo coronavírus, isto se destaca ainda mais. Se tomarmos a cidade de São Paulo como exemplo analítico, veremos que, em pesquisa produzida pela Prefeitura, em 2020, constatou-se que os homens constituem 85% das pessoas em situação de rua na capital paulista; e, deste total, 70% são pessoas negras. Desta forma, o homem negro, com média de 31 a 49 anos, é o perfil principal da pessoa em situação de rua neste cenário, que é constituído por um total de 24.344 pessoas nestas condições, 60% superior ao identificado em 2015, contingente que é 32% superior ao previsto pela Prefeitura para o período. Já no Rio de Janeiro, que também tomaremos como exemplo, por ter sido a única capital a produzir dados sobre esta questão durante a pandemia, em 2021, veremos que 31% das pessoas identificadas estão em situação de rua há menos de um ano, sendo 64% destes por perda de trabalho, moradia ou renda; portanto, durante a pandemia do novo coronavírus. Isso representa um aumento de 20% do contingente, em um intervalo de 1 ano e 3 meses, e deve servir como um alerta de que esta questão, inequivocamente, se tornará mais agravada ao longo dos próximos anos, e demandará da sociedade, e das diferentes profissões da saúde, a capacidade de lidar com a problemática em tela de maneira eficaz, eficiente, efetiva e contextualizada histórica e contemporaneamente com a sociedade brasileira.

E o que tudo isso provoca à Psicologia? A necessidade de pensar, profissional e academicamente sobre o tema; a capacidade de atuar na área, de forma crítica e atenta a estas variáveis; a observação de que o cuidado à população em situação de rua, quando pensamos estas questões no bojo dos DH e das PP, tem algo de sui generis, pelo (des)lugar da população em situação de rua; e a urgente compreensão/constatação de que é impossível cuidar clinicamente de pessoas em situação de rua sem essa perspectiva crítica; lócus em que esta obra, simultaneamente, se justifica e se localiza.

No primeiro capítulo da obra, de autoria de Souza Alves, Rocha e Rodrigues, vemos uma aguçada discussão sobre a formação da cidade de Salvador e sobre como esta formação produziu a população em situação de rua a partir das contradições inerentes ao processo de urbanização dos grandes centros urbanos, evidenciando, inclusive, os atuais processos de “revitalização” dos centros como justificativas para a continuada exclusão e marginalização das pessoas em situação de rua, expulsas dos centros para a direção das margens das cidades. Encontra coro na discussão presente no segundo capítulo da obra, de autoria de Paixão, Rocha e Rodrigues, em que se articula a discussão sobre o racismo estrutural como constituinte histórico da formação da população em situação de rua salvadorense e brasileira, e em que somos provocados, a partir dos estudos de Ignácio Martín-Baró, sobre como a conscientização e o aquilombamento desta população são importantes processos no sentido de sua libertação e da qualificação dos cuidados em Psicologia.

Nos terceiro e quatro capítulos da obra, vemos essa discussão transpor-se, com maior intensidade, para as variáveis que a pandemia do novo coronavírus impuseram diante dos modos de cuidado, em Psicologia, à população em situação de rua e seus familiares. O texto de Carvalho, Santiago, Rocha e Rodrigues debruça-se sobre uma interessante experiência de uso dos recursos de comunicação, na pandemia, para o desenvolvimento de ações de redução de danos em Salvador, pensando possíveis reinvenções do saber-fazer psicológico. Iguais reinvenções, desta feita, veremos no texto de Lima, Rocha e Rodrigues, em que abordar-se-á sobre novos modos de cuidar de familiares de pessoas em situação de rua por meios remotos, postas limitações de circulação e aglomeração impostas pela pandemia ora vivenciada, destacando um caso acompanhado também na capital baiana.

Fechando a obra, transitamos das experiências desenvolvidas em Salvador para experiências desenvolvidas em São Paulo, destacadamente a partir de um Serviço Especializado de Abordagem Social (SEAS) e de um Centro de Acolhida (CA). No texto de Bernardo, Nascimento, Mendes e Rocha teremos um vislumbre de possíveis modos de cuidado não direcionados diretamente a usuários e/ou familiares dos serviços, mas aos seus próprios técnicos, no tocante a como estes vivenciam o cuidado a pessoas em situação de rua e a como estes podem, também, se (auto)cuidarem. Já no texto de Figueiredo, Cabral, Febraio e Rocha, que fecha a presente obra, veremos importantes contribuições sobre como os estereótipos construídos sobre a população em situação de rua podem figurar como impeditivos à oferta de um cuidado efetivamente comprometido com uma perspectiva crítica e emancipatória em Psicologia – erigindo desafios que, cremos, cabem a toda Psicologia se questionar.

Ao cabo e em síntese, cumpre-nos dizer que a presente obra é, portanto, fruto de seis experiências desenvolvidas em estágios na área de Psicologia, o que aponta a presente coletânea como um esforço de (re)afirmar a relevância desta discussão em um lugar que tomamos por essencial: a formação acadêmica e profissional de psicólogas e psicólogos. Se entendermos este lugar como espaço privilegiado de produção de boas práticas, poderemos construir profissionais que, em sua prática, produzam muito mais saúde e bem-estar do que revitimização e estigma – fenômenos estes últimos com os quais a população em situação de rua já lida cotidianamente. Assumindo, assim, o relato de experiência como método basilar, apostamos no compartilhamento de boas práticas como horizonte formativo emancipatório, e esperamos, verdadeiramente, que este seja um manifesto pelo bom cuidado em Psicologia junto à população em situação de rua no Brasil.

Reflexões sobre Meio Ambiente e Políticas Públicas na Serra Fluminense

Qua, 08 Dez 2021 00:00:00 -0300

O livro “Reflexões sobre Meio Ambiente e Políticas Públicas na Serra Fluminense” é o segundo livro contendo os trabalhos apresentados na I Jornada para o Desenvolvimento Territorial e Inovação da Região Serrana Fluminense, ocorrida em setembro de 2020, na qual foram apresentados os estudos feitos pelos estudantes da primeira turma do curso de Especialização em Desenvolvimento Territorial da UERJ em parceria com suas orientadoras e seus orientadores. Estes estudos nos trazem análises feitas sobre problemáticas identificados no campo do Meio Ambiente e das Políticas Públicas da Região Serrana Fluminense.

Esta coletânea reúne, portanto, trabalhos que apresentam sugestões de possíveis caminhos para um desenvolvimento territorial de Teresópolis e municípios vizinhos, tocando em temas de grande relevância, tais como a gestão de resíduos sólidos, turismo rural na agricultura familiar, cartografia social, saneamento básico, fornecimento elétrico na zona rural, planejamento turístico, produção do espaço rural e percepção ambiental.

Convidamos, portanto, as leitoras e os leitores a conhecerem alguns dos desafios enfrentados pela Região Serrana Fluminense através do olhar de pessoas que vivem neste chão e que buscaram não apenas denunciar o problema, como também anunciar a solução apontando, assim, possíveis caminhos para o desenvolvimento territorial sustentável.

A bióloga Ana Caroline Siqueira Pereira, orientada pela Prof.ª Clara Lemos, desenvolveu o trabalho intitulado “Gestão de Resíduos no Município de Teresópolis-RJ e os Desafios da Inclusão dos Catadores de Material Reciclável” buscou discutir e oferecer subsídios para a gestão e a destinação adequada de resíduos sólidos em Teresópolis, apresentando um retrospecto dos maiores acontecimentos noticiados pela mídia local no período de junho de 2000 até junho de 2020, envolvendo a gestão de resíduos, identificando ações para o enfrentamento das questões relacionadas ao gerenciamento de resíduos sólidos e repensando políticas públicas de inclusão de catadores de materiais recicláveis na chamada indústria da reciclagem.

O trabalho “Desenvolvimento Territorial Rural: Propostas de políticas públicas para o terceiro distrito de Teresópolis/RJ”, do gestor público Carlos Eduardo de Lima Martins, e dos professores Rafael Ângelo Fortunato e Roberta Rollemberg Cabral Martins, teve como objetivo realizar um estudo sobre a agricultura familiar e turismo rural no terceiro distrito de Teresópolis, Vale do Bonsucesso. Para isso foi realizado um levantamento de dados a respeito da agricultura e do turismo no distrito bem como uma entrevista estruturada com os líderes locais. Por fim foi realizada uma proposta de política pública para reestruturação do Circuito Teresópolis-Friburgo.

As engenheiras sanitárias Cristiane Tiemi B. Yoshikawa e Thamirys de A. Siqueira Domingues, e seus orientadores Breno Herrera da Silva Coelho e Rafael Ângelo Fortunato, elaboraram o artigo “Cartografia Social e Pesquisa-Ação: Um ato político-pedagógico socioambiental”, no qual apresentam os resultados do trabalho aplicado com duas comunidades urbanas de Teresópolis que pretendeu, a partir das confluências das práticas sociais e da educação ambiental, buscar alternativas para orientar um ato político-pedagógico capaz de produzir novos saberes, ao mesmo tempo em que desperta a percepção para a transformação da realidade.

O geógrafo Francisco Pontes de Miranda e seu orientador Rafael Ângelo Fortunato nos trazem um resumo expandido do trabalho “A Complexidade do Saneamento na Bacia do Rio Paquequer em Teresópolis/RJ e as Territorialidades Socioambientais” um apelo para que o tema do saneamento básico seja tratado com a devida seriedade no Brasil, considerando a sua complexidade e, por conseguinte, a necessidade de uma abordagem transdisciplinar que inclua os territórios e a sociedade diretamente envolvida.

O engenheiro de produção Marcos Felippe Gallo Veríssimo e seu orientador Leandro Souza Moura apresentam o resumo expandido “Análise da Influência do Fornecimento Elétrico na Produção Agrícola de Bonsucesso, Teresópolis/RJ”, no qual fazem uma análise da importância do fornecimento elétrico para o desenvolvimento territorial sob a ótica da produção agrícola no Bairro de Bonsucesso, localizado no Terceiro Distrito de Teresópolis.

A engenheira ambiental Thamara Nogueira Vivas Sacilotti e sua orientadora Clara Carvalho de Lemos apresentam o artigo “Avaliação Ambiental Estratégica: uma alternativa para a gestão do desenvolvimento turístico do município de Teresópolis/RJ” onde enfatiza que o desenvolvimento dos territórios é acompanhado por mudanças ambientais e que, portanto, as atividades realizadas sobre os territórios, dentre elas o turismo, precisam de um planejamento adequado a fim de se avaliar e prevenir possíveis impactos.

O professor de Geografia Thiago Braga Fernandes e seu orientador Leandro Souza Moura trazem o trabalho “Mão ‘bastante’ visível dos abatedouros na produção do espaço de São José do Vale do Rio Preto: o coronelismo visto na prática” que buscou discutir a produção do espaço do município de São José do Vale do Rio Preto (SJVRP) a partir das relações sociais de produção como condicionantes/produto da reprodução do capital, enfatizando o processo de acumulação de capital dos abatedouros do município.

O biólogo Vitor Guniel Cunha e seu orientador Rafael Ângelo Fortunato com o trabalho “Percepção Ambiental e Desenvolvimento Territorial em Zonas de Amortecimento: Um foco em Teresópolis/RJ” tiveram o objetivo de identificar a percepção ambiental dos moradores do bairro Jardim Serrano, em Teresópolis-RJ, que está localizado na zona de amortecimento do Parque Nacional da Serra dos Órgãos, partindo da premissa de que o estudo da percepção do ambiente em zonas de amortecimento pode contribuir para promoção do desenvolvimento territorial.

Neste livro os leitores e leitoras poderão, portanto, conhecer alguns dos problemas enfrentados pelos municípios da Região Serrana do Rio de Janeiro, bem como propostas elaboradas por profissionais de diferentes áreas para combatê-los, com o intuito de dar visibilidade aos territórios, sensibilizar a população para a problemática ambiental das áreas urbanas e rurais e pensar sobre possíveis políticas públicas capazes de contribuir para um verdadeiro desenvolvimento da região.

Migração venezuelana no Brasil e em Roraima

Elói Martins Senhoras (organizador) — Ter, 07 Dez 2021 00:00:00 -0300

O ciclo vicioso de uma dupla crise econômica e política pela qual tem passado a Venezuela desde 2010 repercutiu gravemente dentro e fora do país em função de um elevado êxodo populacional que repercutiu em fluxos de imigração, majoritariamente de natureza Sul-Sul ligada aos círculos regionais da América Latina e Caribe, mas também de natureza Sul-Norte, fundamentada pela proximidade cultural com os Estados Unidos e a Europa.

Tomando como referência o contexto de crise que se instalou na Venezuela e as repercussões de saída de quase 10% dos cidadãos para o exterior no curto espaço de uma década, o objetivo do presente livro é analisar o contexto de recepção de um significativo número de migrantes e de pedidos de refúgio de venezuelanos no Brasil, e de modo mais específico no estado de Roraima, o qual faz fronteira internacional com o país vizinho.

Estruturada em cinco capítulos, esta obra apresenta relevantes debates relacionados não apenas ao contexto de insegurança multidimensional instalada na Venezuela, mas principalmente ao contexto de recepção das demandas de residência permanente e temporária no Brasil e em Roraima, demonstrando assim a complexa problemática advinda dos pedidos de imigrantes, asilados e refugiados oriundos do país vizinho.

Partindo da ampla capacidade dialógica do campo científico das Relações Internacionais, o presente livro, intitulado “Migração venezuelana no Brasil e em Roraima”, apresenta uma instigante agenda de diferenciados estudos sobre a realidade dos fluxos humanos que saíram do país vizinho e os consequentes desafios pessoais e institucionais que enfrentam em terras tupiniquins e roraimenses de modo conjuntural ou estrutural.

A proposta implícita nesta obra tem no paradigma eclético o fundamento para a valorização da pluralidade teórica e metodológica, sendo este livro construído por meio do trabalho coletivo de seis pesquisadoras e pesquisadores de distintas formações acadêmicas e expertises, o que repercutiu em uma rica oportunidade para explorar as fronteiras das discussões sobre os fluxos migratórios venezuelanos a partir do campo epistemológico das Relações Internacionais.

A indicação deste livro é recomendada para um extenso número de potenciais leitores, uma vez que foi escrito por meio de uma linguagem simples e de uma abordagem didática que valoriza o poder de comunicação e da transmissão de informações e conhecimentos, tanto para um público leigo não afeito a tecnicismos, quanto para um público especializado de acadêmicos interessados pelos estudos migratórios.

Vulnerabilidades e Saúde Mental: Experiências Acadêmicas de Graduação em Psicologia

Pablo Mateus dos Santos Jacinto (organizador) — Seg, 06 Dez 2021 00:00:00 -0300

A promulgação da Constituição Federal de 1988 marcou a base para a construção de um conjunto complexo e garantista de políticas públicas no Brasil. Espaços como o Sistema Único de Saúde e o Sistema Único de Assistência Social geraram oferta de serviços e se constituíram como campos de construção de saberes. A psicologia paulatinamente se insere nesses contextos, aplicando posicionamentos que pululavam após décadas de construções contra-hegemônicas construídas especialmente na psicologia social latino-americana nos períodos ditatoriais do século XX.

A inserção nas políticas públicas pôs a psicologia em contato com novas formas de fazer e novos públicos. De uma profissão centrada na atenção às burguesias, psicólogas(os) se viram em contato com a diversidade, alcançando populações economicamente vulnerabilizadas. Pensar a reverberação dessa inserção é uma tarefa constante, que deve ser realizada nos espaços formadores e no cenário de atuação.

Este livro foi organizado no intuito de integrar saberes acadêmicos construídos em parceria com estudantes de psicologia do Centro Universitário Jorge Amado (UNIJORGE). Elencar discussões sobre vulnerabilidades, seus impactos na saúde mental e o posicionamento ético-político da psicologia é um compromisso do organizador, como docente e psicólogo. Foram reunidos produtos de trabalhos de conclusão que demarcam a trajetória estudantil em correlacionar condicionantes sócio-históricos com a saúde mental, bem como refletir sobre o papel da ciência e profissão psicológica nos variados espaços.

O primeiro capítulo, "Notas sobre Pobreza, Multidimensionalidade e Subjetividade", aborda algumas noções de pobreza e apresenta formas de entendimento da psicologia sobre essa questão. Busca instrumentalizar profissionais ao desnaturalizar esse conceito e assumir posições críticas sobre a prática profissional.

O segundo capítulo, intitulado "Maternidade Encarcerada: uma Revisão de Literatura sobre a Experiência de Gerar Vidas Cumprindo Pena", apresenta discussões sobre a vida de mulheres em gestação, parto e puerpério inseridas no sistema carcerário brasileiro. São apresentadas as leis que amparam essa população, bem como o questionamento sobre sua real efetivação e como a psicologia pode contribuir com a garantia de direitos reprodutivos nesse contexto.

O capítulo "Situação de Rua e Resistência: uma Revisão de Literatura" demonstra um debate importante aos profissionais que atuam com a população em situação de rua no Brasil: o que seria entendido como resistência? Verifica-se que os profissionais compreendem a resistência a partir de uma visão positiva, de enfrentamento, e negativa, de negação de cuidado.

O quarto capítulo é intitulado "Revisão Integrativa da Literatura sobre Suicídio: Repercussões nas Famílias e Atuação dos Profissionais da Saúde" e tem como objetivo compreender a experiência de famílias de pessoas que cometeram suicídio. Busca-se dialogar os fatores socioculturais envolvidos, bem como as estratégias de atuação de profissionais de saúde.

No quinto capítulo, intitulado “O Desencadeamento da Ansiedade e Depressão no Âmbito Acadêmico: uma Revisão de Literatura”, busca-se discutir as relações entre a experiência universitária e o desencadeamento da ansiedade e depressão. Busca-se discutir esse aspecto e introduzir o papel da(o) psicóloga(o) junto aos estudantes.

O sexto capítulo, “Pobreza e Institucionalização de Crianças e Adolescentes: uma relação Econômica ou Moral?”, apresenta um ensaio que retoma a discussão sobre o conceito de pobreza e suas reverberações na atuação pública perante crianças e adolescentes no Brasil. Parte de reflexões sobre a experiência do autor no Sistema de Garantia de Direitos da Criança e do Adolescente.

O último capítulo segue a linha do anterior, dessa vez dando ênfase à saúde mental de jovens em situação de violência de Estado. Em “Violência e Saúde Mental na Infância e Adolescência: um Ensaio Reflexivo”, são apontados os avanços na política de garantia de direitos a crianças e adolescentes, bem como os desafios da atuação da psicologia em um cenário de violência estrutural que atinge especialmente crianças, adolescentes e jovens negros.

Este livro foi organizado para profissionais e estudantes de psicologia interessadas(os) nas temáticas vigentes. Objetiva também valorizar a produção acadêmica de graduandos, levando em consideração a relevância das experiências de elaboração e defesa de trabalhos de conclusão de curso. Ademais, esperamos aproximar as explicações da psicologia dos condicionantes sociais, históricos e políticos que intervêm na saúde mental.

Paradiplomacia Subnacional: Estudos de Casos na América do Sul

Elói Martins Senhoras; Eliseu Gabriel, Marcos Antônio Fávaro Martins — Dom, 05 Dez 2021 00:00:00 -0300

O fenômeno da paradiplomacia subnacional trata-se de uma categoria específica de ações internacionais realizadas por um conjunto de atores estatais não centrais, ou propriamente entes estatais subnacionais, tais como Estados Províncias, Departamentos e Cidades.

Tomando como referência a presente temática, este livro, intitulado “Paradiplomacia subnacional: estudos de casos na América do Sul” tem como objetivo subsidiar importantes discussões relacionadas ao policymaking internacional das cidades na projeção de ações internacionais.

Estruturada em sete capítulos, esta obra trata-se de um trabalho coletivo orquestrado pela colaboração de um conjunto de 14 pesquisadoras e pesquisadores com diferentes expertises e formações acadêmicas, oriundos de instituições de ensino superior brasileiras, públicas e privadas, das macrorregiões Sul, Sudeste, Centro-Oeste e Norte.

Por meio deste conjunto diversificado de olhares presentes nestes 6 capítulos que versam sobre temáticas teóricas e empíricas sobre a realidade sulamericana, em especial da rede paradiplomática das Mercocidades, a obra compila uma série de experiências de paradiplomacia subnacional de interesse não apenas acadêmico, mas também para a formação da agenda das políticas públicas das cidades.

Partindo de um olhar multidisciplinar, esta obra foi desenvolvida com base no princípio do pluralismo teórico e metodológico, propiciando um elevado grau de discricionaridade aos autores para desenvolverem suas pesquisas de modo independente e comprometido para a construção de novas informações e conhecimentos.

Por um lado, o recorte teórico de estruturação das pesquisas deste livro é fundamentado por um conjunto diferenciado de debates em cada capítulo, demonstrando assim, como resultado global, a existência de um paradigma eclético de fundamentos teóricos e conceituais que reflete um pluralismo teórico.

Por outro lado, o recorte metodológico desta obra é caracterizado pela natureza exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins e pela adoção da abordagem qualitativa quanto aos meios, fundamentando-se pelo uso convergente do método dedutivo, partindo de marcos de abstração histórica-teórica-legal até se chegar à análise empírica de fatos e estudos de casos.

Em nome de todos os pesquisadoras e pesquisadores envolvidos neste livro, comprometidos com o desenvolvimento científico dos estudos sobre a paradiplomacia subnacional, convidamos você leitor(a) para explorar conosco, nesta instigante temática, toda a riqueza empírica da realidade sul-americana, pois urge a necessidade de avançarmos com análises mais abertas ao debate e à pluralidade teórico-metodológica.

Contabilidade: Olhares Temáticos

José Antonio Marcelino (organizador) — Dom, 28 Nov 2021 00:00:00 -0300

A Contabilidade é uma ciência social, que se desenvolve de acordo com o movimento da sociedade. Ela é totalmente motivada pelo ambiente onde atua, buscando sempre se adequar dentro do contexto estrutural e conjuntural que se insere, seja ele político, econômico ou social.

O livro “Contabilidade: Olhares Temáticos”, tem como objetivo promover debate dentro de cinco temáticas centrais, ética, agronegócio, planejamento tributário, valor adicionado e a inclusão, temáticas elaboradas com base no olhar contábil dos docentes e discentes da Universidade Estadual do Norte do Paraná – UENP.

No primeiro capítulo, “Ética: um estudo sobre fraudes e infrações cometidas pelos contadores do estado do Paraná no período de 2016 a 2019”, objetivo deste texto é analisar quais as infrações cometidas pelos profissionais de contabilidade no estado do Paraná no período de 2016 a 2019.

No segundo capítulo, “Agronegócio brasileiro e o comportamento do setor em meio às crises econômicas e os impactos sofridos pela pandemia da Covid-19”, diante do surgimento de um novo coronavírus a presente divisão explora o comportamento do agronegócio em períodos de crises econômicas e sanitárias.

No terceiro capítulo, “Planejamento Tributário: economia tributária de empresas investidoras em projetos apoiados pela Lei 8.313/1991”, o Estado Brasileiro tem como uma de suas funções incentivar as atividades econômicas do país e proporcionar cultura aos cidadãos, assim, neste aparte busca demonstrar se há, de fato, benefícios econômicos para as figuras investidoras nos projetos apoiados pela Lei de Incentivo à Cultura – Lei 8.313/1991.

No quarto capítulo, “Demonstração do Valor Adicionado: uma análise da distribuição de riqueza e seu impacto social”, a distribuição das riquezas geradas por empresas pode afetar a realidade socioeconômica local, haja vista que esses recursos serão distribuídos à população, melhorando assim a qualidade de vida dos indivíduos, assim, busca neste ponto analisar a relação entre a distribuição de riqueza demonstrada na DVA das empresas de capital aberto e o IFDM dos municípios sede dessas empresas.

No quinto capítulo, “Contabilidade inclusiva: didática visual e desenho universal para aprendizagem, estratégia para redução da barreira de aprendizagem”, tendo em vista o aumento de alunos Surdos nos cursos de ciências contábeis no território nacional, este tópico descrever as possíveis estratégias didáticas inclusivas no ensino de contabilidade para alunos com diversidade Surda no ensino superior.

Com base nas discussões apresentadas ao longo dos capítulos, fruto de um trabalho coletivo de docentes e discentes do curso de Ciências Contábeis da UENP, o presente livro traz uma rica e plural contribuição sobre temáticas da área contábil, sendo recomendado para um amplo público de leitores leigos ou especializados nas Ciências Contábeis.

Entre Liberdade e Cultura: Povos Indígenas e Minorias Internas

Adalberto Fernandes Sá Junior — Dom, 21 Nov 2021 00:00:00 -0300

Quando o direito à autodeterminação dos povos indígenas ameaça colocar em risco o direito individual de minorias internas (mulheres, crianças, idosos, homoafetivos) a uma vida digna, o que devemos fazer? Qual direito deve prevalecer? Tratar os povos indígenas com igualdade significa tratá-los como iguais sociedades políticas com equânime direito de decidir sobre questões internas. A polarização do debate entre universalismo dos direitos humanos e relativismo nos impede de enxergar terceiros caminhos possíveis, razão pela qual o presente livro aborda a tênue linha entre os binômios da liberadade e da cultura.O primeiro capítulo, o qual é denominado de “A Inclinação pela Cultura”, irá abordar os argumentos favoráveis à prioridade do direito à autodeterminação para os povos originários, elaborados pela teoria normativa do multiculturalismo de Charles Taylor (1994), a qual ficou conhecida por “política do reconhecimento”, mas que é denominada pelo próprio autor de “liberalismo substantivo”. No segundo capítulo, iremos tratar dos argumentos favoráveis à prioridade dos direitos individuais frente aos direitos coletivos. Para este fim, trataremos da crítica feminista ao multiculturalismo elaborada por Susan Okin (1999). No terceiro capítulo, desenvolvo a hipótese de que os povos indígenas devem ser tratados com igualdade e de que tratá-los com igualdade significa tratá-los, desde o começo, como sociedades políticas (e não como culturas). Por consequência, o conflito entre a autodeterminação política daqueles povos e os direitos individuais de crianças não pode ser devidamente resolvido a partir da articulação dos limites do ideal político da tolerância liberal, como o debate entre multiculturalismo e feminismo fez até aqui. Os povos indígenas, iguais sociedades políticas que são, devem ter o equânime direito de participação das deliberações que os tocam fundamentalmente. O direito à autodeterminação dos povos indígenas, assim como o direito à autodeterminação das sociedades liberais, é limitado pelos direitos humanos, mas agora reformulados de uma maneira mínima, capaz de abarcar formas de organização política tanto tradicionais quanto seculares. A colocação do problema como uma questão do tipo “tudo ou nada” impede que soluções conciliatórias, provisórias e cada vez mais abrangentes sejam construídas por meio da negociação política.

Direitos Humanos e Fronteiras: 20 Anos do Curso de Direito da UFMS, Campus do Pantanal

Sáb, 20 Nov 2021 00:00:00 -0300

O processo de investigação social é decerto infinito, uma vez que se tenha em consideração a sempre renovada capacidade de os sistemas político e econômico degradarem a vida humana, quando exercidos fora dos limites impostos pelos direitos humanos. Diagnosticar estas renovadas e cada vez mais minuciosas maneiras de se oprimir o humano é justamente o objetivo do corpo docente do Curso de Direito do Campus do Pantanal, aqui retratado em livro. Espera-se que, pela leitura dos capítulos constantes deste livro, possa-se perceber o plano de atuação dos referidos docentes para o tempo presente e para o futuro próximo, certos de que a presença do Curso de Direito da UFMS no Município de Corumbá e na Região do Pantanal nunca poderá distanciar-se das circunstâncias sociais que motivaram, antes de tudo, a sua instalação naquele local, sob o risco de perder-se em atividades de ensino e pesquisa que nada dizem - porque não dialogam com - às pessoas que lá (aqui) vivem.

Do Enfrentamento ao Reconhecimento: Povos Indígenas e Leis Discriminatórias

Adalberto Fernandes Sá Junior — Sex, 19 Nov 2021 00:00:00 -0300

Este livro objetiva analisar a constitucionalidade do projeto de lei n.º 1.057/07, proposto pelo Deputado Federal Henrique Afonso (à época filiado ao PT/AC e atualmente ao PV), mais conhecido como Lei Muwaji, o qual dispõe sobre o combate às práticas tradicionais “nocivas” e sobre a proteção dos direitos humanos de crianças indígenas. Trata-se de saber se o teor do referido projeto é compatível com texto da Constituição depois de devidamente interpretado à luz de uma leitura acurada dos nossos princípios de moralidade política.No primeiro capítulo, buscaremos o modelo mais fiel dos nossos princípios de moralidade quando se trata da acomodação justa da diversidade cultural existente entre os cidadãos.No segundo capítulo, verificaremos se as nossas conclusões sobre a melhor interpretação dos nossos princípios de moralidade política se adaptam e se justificam sob a melhor luz as nossas práticas jurídicas, isto é, as nossas leis e decisões judiciais. A Emenda Constitucional n.º 45 de 2004 ratificou os tratados internacionais de direitos humanos como integrantes do ordenamento jurídico brasileiro . A análise das nossas práticas também abrangerá estes tratados, as recomendações de suas Comissões, além das decisões das Cortes Internacionais, em especial as da Corte Interamericana.Finalmente, no terceiro capítulo, trataremos exclusivamente da constitucionalidade do projeto de lei n.º 1.057/2007. O problema é saber se o texto do referido projeto se adapta à Constituição depois de devidamente interpretada à luz da melhor leitura dos nossos princípios de moralidade política.

Ensaios socioeconômicos no contexto pandêmico da Covid-19

Romero de Albuquerque Maranhão — Sex, 19 Nov 2021 00:00:00 -0300

A pandemia da Doença do Coronavírus 2019 - COVID-19, causada pelo vírus SARS-CoV-2, vem produzindo, em um curtíssimo espaço de tempo, sequelas não apenas de ordem biomédica e epidemiológica em escala global, mas também repercussões e impactos sociais, econômicos, políticos, culturais e históricos sem precedentes para a humanidade.

Tomando como referência os impactos socioeconômicos da pandemia, este livro, denominado “Ensaios socioeconômicos no contexto pandêmico da COVID-19”, apresenta um conjunto de reflexões sobre as consequências no mundo e, em especial no Brasil, associadas aos enfoques macro e microeconômicos, bem como apresenta os principais desafios governamentais e acadêmicos, estratégias propostas e soluções até então identificadas.

Organizada em seis capítulos, a presente obra exibe distintos ensaios sobre os impactos socioeconômicos da pandemia da COVID-19, por meio de um conjunto de pesquisas fundamentadas no uso do método dedutivo, combinando revisão bibliográfica e documental a hermenêutica econômica e análise gráfica.

Baseado em estudo exploratório, descritivo e explicativo quanto aos fins e qualitativo quanto aos meios, o livro materializa em seus capítulos uma reflexão objetiva sobre uma temática de grande relevância, no contexto atual, contribuindo assim para os debates existentes no campo das Ciências Sociais.

No primeiro capítulo, “Pacote econômico governamental e o papel do BNDES na guerra contra o novo coronavírus”, o objetivo do texto é analisar a atuação do Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES) frente ao desafio de combater os efeitos da pandemia proveniente da China e que já afeta as economias globais, e principalmente a brasileira.

Enquanto no segundo capítulo, intitulado “Orçamento de Guerra no enfrentamento à COVID-19: entre manobras parlamentares e batalhas políticas”, é analisado o instrumento proposto e aprovado pelo Congresso Nacional em resposta ao desafio imposto pela COVID-19.

Já no terceiro capítulo deste livro, “As Ações do Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Telecomunicações no combate ao novo coronavírus” apresenta-se a atuação do Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Telecomunicações (MCTIC) frente ao desafio de combater os efeitos da pandemia do novo coronavírus.

No quarto capítulo, “Os Cientistas Sociais no Combate ao Coronavírus e Contra a Necropolítica: Primeiras Batalhas”, são apresentadas as primeiras reflexões produzidas pelos cientistas sociais frente ao desafio de combater os efeitos adversos da pandemia que afetam a população mundial, e em especial a brasileira.

O quinto capítulo, “Comércio Informal nos Trens Urbanos da Cidade do Rio de Janeiro durante a Pandemia de COVID-19”, por sua vez, traz como objeto de pesquisa o comércio informal nos trens urbanos da cidade do Rio de Janeiro durante a pandemia, a partir dos ambulantes e suas condições de trabalho, bem como apresenta alguns dos produtos comercializados e seus possíveis riscos à saúde pública.

Por derradeiro, no sexto capítulo, “Mercado Imobiliário de Luxo no Brasil durante a Pandemia: uma análise no Rio de Janeiro” é analisado o mercado brasileiro de imóveis de luxo, com foco nas zonas sul e oeste da cidade do Rio de Janeiro, que continua em ascensão durante a pandemia da COVID-19, diferentemente de outros setores econômicos que enfrentam dificuldades.

Com base nas discussões e resultados apresentados ao longo dos seis capítulos, a leitura desta obra é uma provocativa ao público em geral, em especial aos acadêmicos, para que possamos ampliar o debate e analisar as consequências adversas e indesejáveis dos impactos socioeconômicos da pandemia do novo coronavírus.

Brasil no tempo presente

Michel Goulart da Silva — Qui, 11 Nov 2021 00:00:00 -0300

Este livro reúne dez ensaios anteriormente publicados no Boletim de Conjuntura (BOCA), entre 2020 e 2021. O conjunto de capítulos procura apresentar reflexões sobre a conjuntura do Brasil, a partir da análise de elementos políticos, ideológicos e culturais presentes na sociedade.

Os capítulos estão divididos em três blocos. O primeiro bloco reúne ensaios que tratam do governo Bolsonaro, em particular os elementos ideológicos que o sustentam. Entende-se este governo como uma manifestação do conservadorismo, cujas raízes podem ser encontradas nos séculos anteriores e que, no caso da conjuntura brasileira, incorpora, por um lado, elementos golpistas e, por outro, um moralismo de fundo religioso. Procura-se também mostrar possíveis semelhanças entre a retórica do atual governo e o discurso ideológico da ditadura e de civis e miliares que a apoiaram.

O segundo bloco de ensaios trata da pandemia da Covid-19, que vem atravessando o mundo há mais de um ano e meio, mostrando-se como uma das maiores tragédias enfrentadas pelo humanidades em toda a sua história. Os textos procuram apresentar um método que permite compreender o que se passa diante da pandemia e como o conhecimento científico pode contribuir em seu combate. Além disso, procura-se discutir perspectivas políticas que possibilitem superar não apenas a pandemia, mas até mesmo suas causas.

O último bloco propõe a análise de alguns elementos políticos presentes na conjuntura. Procura-se, por um lado, analisar a crise das organizações de esquerda e os elementos ideológicos que fazem parte desse processo. Por outro, busca-se fazer uma análise da situação atual da esquerda no Brasil e os desafios a colocados, diante da tripla crise – econômica, política e sanitária.

Paradiplomacia Subnacional em Debate

Elói Martins Senhoras, Marcos Antônio Fávaro Martins, Eliseu Gabriel — Qua, 03 Nov 2021 00:00:00 -0300

A ação internacional direta ou indireta, promovida por um conjunto de entes subnacionais como municípios, condados, estados, províncias e departamentos, têm evoluído muito rapidamente ao longo das décadas sob a denominação de paradiplomacia subnacional.

O fenômeno da paradiplomacia, embora tenha adquirido crescente relevância empírica nas relações internacionais e no aparelho da Administração Pública, é muito pouco discutido, razão pela qual o presente livro vem a preencher esta lacuna, propiciando subsídios para a construção de uma rica agenda de debates focalizados em estudos de casos.

Partindo desta temática, a presente obra é um dos resultados da “I Semana de Paradiplomacia do Município de São Paulo”, realizada entre os dias 23 e 28 de agosto de 2021, oportunizando um rico diálogo entre a Academia, o Poder Público e a Sociedade Civil para o compartilhamento de ideias e a troca de experiências.

O objetivo deste livro é demonstrar que existe uma riqueza teórico-metodológica fundamentada na pluralidade do pensamento que se edifica por meio de uma abordagem multidisciplinar e de ciência aplicada à resolução dos problemas sociais, propiciando assim uma abrangente agenda de estudos sobre o fenômeno da paradiplomacia subnacional.

Estruturado em 9 capítulos, este livro foi construído por meio do esforço colaborativo de um grupo diversificado de profissionais - estudantes, pesquisadores e policymakers - oriundos das macrorregiões Sul, Sudeste, Centro-Oeste, Nordeste e Norte do país, objetivando apresentar a realidade empírica da paradiplomacia subnacional brasileira.

A natureza exploratória, descritiva e explicativa dos estudos do presente livro combina distintas abordagens qualitativas, recortes teóricos e procedimentos metodológicos de levantamento e análise de dados, corroborando assim para a apresentação de uma genuína agenda eclética de estudos sobre a paradiplomacia subnacional, permeada pela pluralidade do pensamento e pela capacidade dialógica dos estudos.

Com base nas discussões e resultados apresentados nesta obra, uma rica construção epistemológica é fornecida a um potencial amplo público leitor, bem como ao Poder Público subnacional, fundamentada em uma abordagem multidisciplinar e em relevantes análises de estudos de casos que corroboram para a produção de novas informações e conhecimentos sobre a realidade da paradiplomacia subnacional no Brasil.

Reflexões sobre Educação e Cultura na Serra Fluminense

Sex, 29 Out 2021 00:00:00 -0300

O curso de Especialização em Desenvolvimento Territorial da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, que tem seu campus na cidade de Teresópolis, foi pensado por professoras/es e pesquisadoras/es de diferentes instituições de ensino e pesquisa, bem como estudantes e servidoras/es do Departamento de Turismo da UERJ. Sua criação ocorreu em 2018 e a primeira turma teve início no primeiro semestre de 2019. O objetivo era atrair profissionais de diferentes formações que, por meio de uma perspectiva transdisciplinar sustentada pelos pilares da Cultura, Educação, Meio Ambiente e Economia, pudessem identificar problemas socioambientais de Teresópolis e demais municípios da Região Serrana do Estado do Rio de Janeiro e elaborar estratégias para a resolução dos mesmos.

Este livro de coletânea reúne, portanto, os resultados dos estudos, reflexões, debates e ações da primeira turma do curso. São trabalhos que trazem sugestões de possíveis caminhos para um desenvolvimento territorial de Teresópolis e municípios vizinhos, tocando em temas de grande relevância, como patrimônio histórico, espaços públicos de lazer, educação integral, divulgação científica, racismo ambiental, inovação e empreendedorismo social.

Os artigos e resumos expandidos feitos pelas/os estudantes em parceria com suas orientadoras e seus orientadores foram apresentados na I Jornada para o Desenvolvimento Territorial e Inovação na Região Serrana do Estado do Rio de Janeiro, ocorrida em setembro de 2020 de maneira remota. Os trabalhos destacam técnicas, conceitos e metodologias das áreas da Educação e da Cultura voltados para a análise de problemáticas e apresentação de propostas capazes de contribuir com o planejamento de ações que visem à melhoria da qualidade de vida dos territórios fluminenses em diferentes escalas.

Carlos Artur Esteves Gomes dos Santos, historiador e turismólogo, e seu orientador, Prof. Rafael Ângelo Fortunato, nos trazem o artigo “Patrimônio Histórico e Desenvolvimento Territorial: uma análise do Centro Histórico de Teresópolis – RJ” onde percorrem os caminhos legais pelos quais o patrimônio histórico passou na França e no Brasil, dando foco ao caso do estado do Rio de Janeiro e, por fim, à cidade de Teresópolis, sobre a qual analisa a apropriação de seu patrimônio cultural pelo turismo e como esta atividade pode contribuir com o desenvolvimento territorial local.

O pedagogo Guilherme Machado Ferreira, sua orientadora Prof.ª Marcela do Nascimento Padilha e seu co-orientador Prof. Rafael Ângelo Fortunato nos apresentam o artigo “Território Educativo e Educação Integral no Campo: o caso da Escola Municipal Rui Barbosa, em Teresópolis/RJ”, construído a partir da vivência de Guilherme como morador e professor na zona rural do município de Teresópolis. O texto discute a importância de se trabalhar o território na escola dentro de uma perspectiva de educação integral, voltada para a formação ampla dos estudantes enquanto pessoas e cidadãos.

A professora de Biologia Jéssica Alves Coelho e seu orientador Prof. Rafael Ângelo Fortunato nos apresentam o resumo expandido do trabalho “Racismo Ambiental e Estratégias de Superação para o Desenvolvimento Territorial em Santa Cecília, Teresópolis/RJ”, no qual abordam o racismo ambiental – tema ainda pouco explorado – no bairro de Santa Cecília, na cidade de Teresópolis, verificando as iniciativas locais capazes de contribuir com o desenvolvimento territorial.

O biólogo e professor Matheus de Sá Freitas Tavares e sua orientadora, Prof.ª Marcela do Nascimento Padilha, apresentam o artigo “Percepção da Qualidade dos Espaços Públicos de Lazer de Teresópolis/RJ”, no qual partem do princípio de que os espaços públicos de lazer são fundamentais para a saúde mental dos seus usuários, bem como para a qualidade de vida da cidade, e nos mostram um levantamento sobre a quantidade e a qualidade dos espaços públicos de lazer da cidade de Teresópolis, bem como o que pensam seus frequentadores sobre eles.

A dentista Monique da Costa Sandin Bartole junto com seu orientador Prof. Rafael Ângelo Fortunato nos trazem o trabalho “Podcast para o desenvolvimento territorial é possível?”, no qual apresentam o podcast como uma ferramenta capaz de promover a divulgação científica e a comunicação necessária entre universidade e sociedade, sendo, portanto, um poderoso instrumento da educação.

O comunicólogo Vinícius Oberg Guedes e sua orientadora Prof.ª Marcela do Nascimento Padilha apresentam o trabalho “Ensino de Programação, Ambientes de Inovação e o Desenvolvimento Econômico de Teresópolis/RJ”, que teve como objetivo oferecer uma visão ampla sobre o tripé educação, tecnologia e desenvolvimento econômico voltando-se para a realidade de Teresópolis e apoiando o setor público, empresas e universidades no desenvolvimento de políticas públicas.

O professor de História Washington Mario da Silva Oliveira traz o resumo expandido do trabalho “Empreendedorismo na educação básica: estudo de caso do projeto Jovens Empreendedores Primeiros Passos”, orientado pela Prof.ª Marcela do Nascimento Padilha, cujo foco foi a análise de um projeto de empreendedorismo colocado em prática nas turmas de ensino fundamental de uma escola pública de Nova Friburgo, na Região Serrana do estado do Rio de Janeiro.

O livro traz, portanto, importantes reflexões sobre problemáticas identificadas no município de Teresópolis e em outros territórios da Região Serrana do Rio de Janeiro, direcionadas para assuntos envolvidos com os campos da Educação e da Cultura, além de apresentar sugestões capazes de contribuir para o planejamento e a gestão intersetorial, voltados para um desenvolvimento que de fato respeite a natureza e os povos locais.

Gestão democrática escolar em Roraima

Ana Célia de Oliveira Paz — Qui, 28 Out 2021 00:00:00 -0300

A temática da gestão democrática escolar possui crescente relevância nos estudos científicos e na gestão escolar em diferentes Estados e Municípios brasileiros, razão pela qual a presente obra tem muito a contribuir com essas discussões, em especial corroborar com os poucos trabalhos existentes na região Norte, por meio de um estudo da realidade escolar roraimense.

O objetivo deste livro é desenvolver uma pesquisa exploratório-descritiva sobre o papel da participação social na gestão escolar democrática por meio de um estudo de caso no município de Boa Vista (RR), com base em um método dedutivo, fundamentado inicialmente em uma revisão documental até se chegar ao estudo empírico por meio da aplicação de questionários, entrevistas e observação participante em uma escola estadual de Ensino Médio.

A centralidade ao propósito de analisar a materialização da gestão democrática escolar tendo como referência a participação social e a análise das dimensões política, administrativa, financeira e pedagógica, nos conduziu a uma questão central: como se efetiva a participação social dos diferentes atores escolares no processo de materialização da gestão escolar democrática na Escola Ayrton Senna da Silva?

Em correspondência a pesquisa assumida e por exigências procedimentais ao estudo de caso, utilizou dados primários e secundários, coletados através das respostas dos sujeitos e de uma revisão integrativa dos estudos sobre a temática, ênfase a participação social e as dimensões fáticas da gestão democrática. O processo metodológico se cumpriu em atenção ao uso de diferentes técnicas para coletar um número maior de informações e aplicou na análise dos dados métodos que possibilitaram o tratamento qualitativo e maior compreensão do fenômeno investigado.

A metodologia de pesquisa privilegiou o desenvolvimento da pesquisa quali-quantitativa, do tipo estudo de caso, definição da unidade a participação social na gestão democrática na escola Ayrton Senna da Silva. No processo de pesquisa recorreu-se ao emprego dos métodos análise de conteúdos, hermenêutico, comparativo e descritivo; uso das técnicas análise de documentos, aplicação de questionários, entrevistas e observação, cuja análise de dados possibilitou a triangulação das informações.

Com base nestas discussões e nestes procedimentos foi possível perceber parcialmente que existe um baixo grau de participação política no planejamento estabelecido no Projeto Político Pedagógico e na gestão da escola, restando demonstrado que esse PPP está limitado às ações administrativas formais sendo apreendido apenas dentro de uma visão tecnocrata em função de uma exigência normativa, sem repercussão como instrumento de planejamento e participação social dos atores escolares.

As discussões apresentadas neste livro, por meio de um didático estudo de caso, permitirão subsidiar insumos reflexivos sobre a gestão democrática escolar. Através dos resultados apresentados, constatou-se que os problemas de gestão democrática são oriundos de um restrito grau de participação social por parte da comunidade escolar em um contexto em que a abertura aos processos participativos se restringe ao nível de intencionalidade dos atores escolares e baixo acompanhamento dos órgãos gestores educacionais.

20 anos da Área de Proteção Ambiental de Macaé de Cima: Trajetórias e Caminhos na Pesquisa Ambiental

Guilherme Hissa Villas Boas, Cristiane Passos de Mattos — Qua, 27 Out 2021 00:00:00 -0300

Esta obra trata-se de uma pioneira contribuição que busca apresentar o estado da arte da pesquisa científica sobre a Área de Proteção Ambiental (APA) de Macaé de Cima. Essa coletânea representa uma aspiração dos organizadores que, na condição de pesquisadores, gostariam de produzir um material que reunisse o maior número de contribuições investigativas desenvolvidas para sistematizar a produção científica da área. Além disto, busca-se promover o reconhecimento e a valorização dos aspectos naturais e culturais da região, e ainda, auxiliar a gestão do território. A proposta tem também como objetivo provocar reflexões, inspirar novas pesquisas e reunir pesquisadores que, até então, trabalhavam separadamente.

A iniciativa começou em 2020 quando diversos autores foram convidados para resumirem suas pesquisas no formato dos capítulos aqui apresentados. Essa coletânea conta com análises produzidas em dissertações de mestrado, teses de doutorados e outros tipos de projetos científicos. Todos os capítulos estão enriquecidos com outras referências para que os leitores possam se aprofundar nos temas em pauta.

Praticamente todos os convidados aceitaram o desafio. Neste percurso, foi possível organizar um amplo material que ilustra a singularidade desta amável comunidade e a peculiaridade de seus recursos naturais, como também agradecer o acolhimento dos habitantes e frequentadores da APA em relação a esta publicação. O tempo necessário para produção do material coincidiu com a comemoração do aniversário de 20 anos da criação da unidade de conservação. Esse é parte do nosso presente para a APA Macaé de Cima. Neste livro, apresentamos as pesquisas voltadas para as características ambientais da unidade de conservação em oito capítulos.

No primeiro capítulo, “Caracterização da dinâmica fluvial do alto curso da bacia hidrográfica do rio Macaé”, Raphael Nunes de Souza Lima e Mônica dos Santos Marçal se debruçam sobre a complexidade de processos hidrogeomorfológicos, operando sobre múltiplas escalas espaciais e temporais, que produzem notável diversidade de ambientes fluviais e interagem determinando os fluxos de sedimentos, água e nutrientes ao longo do sistema. Os autores aplicam a metodologia de Estilos Fluviais, que favorece a interpretação dos arranjos espaciais dos rios, sob a perspectiva de que estes ocupam um lugar dentro do contexto da paisagem e da bacia, reconhecendo que um rio faz parte de um sistema físico com uma trajetória espaçotemporal, para elaborar uma caracterização destes ambientes na bacia do rio Macaé.

Pilar Amadeu de Souza e Mônica dos Santos Marçal, no segundo capítulo, “Processos, comportamento e conectividade do rio Macaé”, analisam o padrão de comportamento longitudinal do rio Macaé, de montante à jusante, a partir das características hidrológicas (vazão e chuva); sedimentológicas (cargas de fundo e em suspensão); e geomorfológicas (morfometria e mapeamento multitemporal de feições geomórficas dentro do rio) para avaliarem a conectividade dos ambientes fluviais e contribuírem para o entendimento sobre o comportamento e a transferência hidrossedimentológica no sistema fluvial.

André Bittencourt Amador, em “Qualidade das águas da bacia do alto rio Macaé, Nova Friburgo (RJ)”, trata de um dos recursos mais valorizados na APA Macaé de Cima, seja pelos turistas que buscam os rios para banho, como pelos agricultores que utilizam-na em seu cotidiano. A criação da APA, inclusive, teve e ainda tem, como objetivo proteger as nascentes desta importante bacia hidrográfica para a região norte fluminense. O autor desenvolveu, em 2003, análises de parâmetros físicos, químicos e bacteriológicos, em 18 pontos representativos da bacia, que servem de referência para futuras pesquisas.

O quarto capítulo, intitulado “Erosão e conservação dos solos na APA Macaé de Cima: estudos de caso nas sub-bacias hidrográficas do rio das Flores e do rio Boa Esperança”, tem como autores Hugo Alves Soares Loureiro, Luana Balbino dos Santos, Fábio da Silva Lima e Antonio José Teixeira Guerra, e trata das características pedológicas de duas subbacias da APA Macaé de Cima. Os autores analisam a erodibilidade dos solos, a estrutura florestal e a fragilidade ambiental, para diagnosticar a degradação nas encostas. Fora elaborada também uma modelagem ambiental para avaliar o grau de fragilidade destas subbacias. O capítulo contribui ainda com uma rica revisão bibliográfica que pode auxiliar futuras pesquisas nesta temática.

Ana Valéria Freire Allemão Bertolino, em “Repercussões da agricultura de corte e queima na hidrologia e na erosão – São Pedro da Serra/ Nova Friburgo (RJ)”, analisa a influência do manejo agrícola historicamente utilizado pelos agricultores, desde os primeiros colonos da região, e que vem sendo alvo de conflitos, não apenas com os novos proprietários de casas de veraneio como também, com o órgão gestor da unidade de conservação. Neste capítulo a autora apresenta diversos estudos que avaliam esta prática agrícola e seus reflexos hidrológicos, pedológicos e geomorfológicos.

No sexto capítulo, Cláudio Belmonte de Athayde Bohrer, Cristiane Nunes Francisco, Maria Clara Erthal Alhanati e Rafael Magno Guimarães Mussi, em “Uso e cobertura da terra na APA Macaé de Cima: fragmentação e proteção dos remanescentes florestais”, realizam uma análise de outro recurso alvo de polêmica na APA. Enquanto os turistas valorizam a beleza cênica das florestas e sua fauna, os agricultores demandam mais áreas para plantio. Os autores elaboram uma revisão dos mapeamentos de uso e cobertura da terra relacionando-os com aspectos como as áreas de preservação permanente, variação temporal da população, grau de fragmentação para criar um mapa síntese de núcleos e trampolins ecológicos.

Maria Fernanda Santos Quintela da Costa Nunes, Thales Ornellas e Flavia Colacchi, autores do sétimo capítulo, intitulado “A vegetação e flora da APA de Macaé de Cima: ameaças, proteção e manejo”, apresentam um panorama da diversidade botânica da APA Macaé de Cima, além das diferenças fitofisionômicas e os diferentes estágios sucessionais. As florestas da APA Macaé de Cima destacam-se, no contexto da Serra do Mar, pelo seu estado de conservação e pelo alto grau de endemismo, que atraem pesquisadores e turistas. Os autores ressaltam também a importância deste fragmento florestal na conectividade ecológica para a oferta de serviços ecossistêmicos e a proteção do bioma Mata Atlântica.

“A floresta de Macaé de Cima: sua estrutura e relações com fatores ambientais” é o oitavo, e último, capítulo deste volume e foi escrito por Cláudio Belmonte de Athayde Bohrer. Neste capítulo, o autor apresenta dados de uma área pouco acessada na APA Macaé de Cima, as cabeceiras dos rios Macaé e das Flores, o que se materializa em uma área com alto grau de conservação. São detalhadas informações sobre a diversidade da flora, a estrutura e a composição florística, além de dados geoambientais que condicionam a singularidade desta região.

Com base nas contribuições apresentadas ao longo destes capítulos, subsídios reflexivos ao debate público e científico são fornecidos por meio de uma rica discussão, a qual foi fundamentada por uma pluralidade teórica e metodológica e estruturada de modo coletivo através do esforço tecido pela dedicação de um conjunto diversificado de pesquisadoras e pesquisadores dedicados à análise empírica e ao trabalho de campo na APA de Macaé de Cima.

Esperamos que gostem dos resultados de pesquisa apresentados didaticamente nesta obra, com o ensejo que mais pesquisas sejam desenvolvidas nos próximos 20 anos sobre a APA de Macaé de Cima, sintonizadas com a salvaguarda do bioma da Mata Atlântica, os desafios da gestão do território, a sustentabilidade e a equidade social.

Biografias de mulheres roraimenses e imigrantes

Sáb, 16 Out 2021 00:00:00 -0300

A cultura de um povo, sua identidade, é forjada no dia a dia, no cotidiano, na rotina de seus cidadãos, que arregaçam as mangas e enfrentam a vida. A história de qualquer lugar pode ser contada de diferentes perspectivas. Neste livro nós trazemos uma composição bibliográfica feita por alunos sobre mulheres que contribuíram com o estado de Roraima.

A amostra de mulheres selecionadas para compor esse quadro de pesquisa, num quantitativo de 20 mulheres, oportuniza a divulgação de histórias de mulheres de Roraima, não somente as que desempenham atividades intelectuais, como no caso de professoras, pesquisadoras, políticas, mas outras mulheres, como lideranças indígenas, parteiras, feirantes, empresárias, líderes sindicais, integrantes de movimentos sociais, no intuito de mostrar a importância da participação delas nos diferentes âmbitos sociais. No que diz respeito à organização do livro, há um conjunto de 5 partes e 20 capítulos. Em cada um dos capítulos são apresentados uma foto de uma representativa mulher roraimense, um poema e sua correspondente biografia.

Ensino na Pandemia de COVID-19

Dom, 05 Set 2021 00:00:00 -0300

A emergência de um novo coronavírus responsável pela Síndrome Respiratória Aguda Grave, SARS-CoV-2, trouxe a difusão da pandemia conhecida como COVID-19 e responsável por significativas transformações na tessitura humana e nas próprias relações sociais, incluídas as rupturas e novas estratégias adotadas na área educacional.

Partindo deste contexto ímpar na história humana, este livro, intitulado “Ensino na pandemia de COVID-19”, apresenta uma diversidade de debates sobre temas variados, os quais buscam valorizar a reflexão e pluralidade teórico-metodológica a partir de um frutífero diálogo entre o discurso e realidade empírica no campo educacional.

Organizado em cinco capítulos, o presente livro traz um conjunto diversificado de temáticas relacionadas ao ensino no contexto da pandemia da COVID-19, demonstrando assim a complexidade imanente à temática, justamente em uma periodização permeada por significativas transformações frente à instabilidade multilateral na seara educacional.

As discussões implementadas nesta obra apresentam diferentes facetas da complexidade do ensino remoto durante a pandemia da COVID-19, estimulando reflexões da complexa realidade enfrentada no contexto educacional, tanto, por professores, quanto por alunos, ao serem mediados pelas Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs).

O objetivo desta obra é apresentar uma agenda de estudos sobre o ensino durante a pandemia da Doença do Coronavírus 2019 – COVID-19, a qual valoriza a pluralidade temática, metodológica e teórica para analisar a realidade educacional diante de uma série de desafios e oportunidades assimetricamente constituídas ao longo do tempo.

A natureza exploratória, descritiva e explicativa dos estudos do presente livro combina distintas abordagens qualitativas, paradigmas teóricos e recortes metodológicos de levantamento e análise de dados, os quais proporcionam uma imersão aprofundada em uma agenda eclética de estudos sobre o ensino durante a pandemia.

Fruto de um trabalho coletivo que foi desenvolvido pelas várias mãos de sete pesquisadoras e pesquisadores, este livro faz um imersivo estudo empírico sobre a realidade do ensino durante a pandemia da COVID-19, tomando como base as exógenas transformações educacionais existentes e as endógenas experiências diferenciadas e formações profissionais dos escritores.

Com base nas discussões e resultados obtidos nesta obra, uma rica leitura é propiciada a um público amplo, atendendo às demandas, tanto de uma linguagem simplificada e assertiva para leigos, quanto de uma instigante pesquisa para acadêmicos e especialistas em Educação, ao combinar abordagens teóricas com análises empíricas sobre a complexa realidade do ensino.

Escritos sobre o Programa Agentes Locais de Inovação

Elói Martins Senhoras (organizador) — Sex, 13 Ago 2021 00:00:00 -0300

O Programa Agentes Locais de Inovação tem o objetivo de difundir a inovação nos pequenos negócios brasileiros através de um método próprio de melhorias contínuas em 13 dimensões, sendo desenvolvido operacionalmente pelo Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas (SEBRAE) e financiado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).

Como iniciativa interinstitucional, o Programa Agentes Locais de Inovação possui uma agenda bipartite de atividades, fundamentadas, tanto, na alavancagem da inovação nos pequenos negócios brasileiros, quanto, na produção e publicização científica de estudos de caso e dos resultados operacionais ao longo das atividades operacionais.

Por um lado, a operacionalização de ações de alavancagem da inovação objetiva aumentar a produtividade dos pequenos negócios, por meio da atuação orientativa de Agentes Locais de Inovação (ALI), desenvolvida de modo personalizado e gratuito junto com os empresários e da adoção de uma metodologia própria, sob a supervisão de um gestor ou consultor sênior do SEBRAE estadual.

Por outro lado, a dimensão acadêmica visa dimensionar e publicizar os impactos das atividades operacionais do Programa Agentes Locais de Inovação, por meio da escrita de estudos de casos por parte dos ALI e sob a supervisão de um orientador, resultando assim em um amplo banco de dados que versão sobre os resultados empíricos obtidos em distintos estados.

Tomando como referência esta temática, o objetivo desta obra é analisar a rica realidade empírica do Programa Agentes Locais de Inovação por meio de um conjunto de estudos que abordam os recortes de espacialização operacional no município de Boa Vista (RR) e em um contexto de periodização de suas atividades junto com pequenos negócios no ano de 2020.

Este livro explora a agenda estratégica de melhoria contínua e a metodologia de alavancagem da inovação em pequenos negócios de modo multidimensional por meio de uma análise empírica da realidade do Programa Agentes Locais de Inovação (ALI), desenvolvida em 8 capítulos que focam a caracterização da iniciativa e estudos de casos de um conjunto de empresas e setores atendidos.

Caracterizada por uma natureza exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins e uma abordagem quali-quantitativa, esta obra foi estruturada a partir de um convergente uso do método dedutivo a fim de possibilitar a apreensão dos impactos do Programa Agentes Locais de Inovação (ALI) nos pequenos negócios desde os fundamentos teóricos até a análise empírica da realidade material.

A indicação deste livro é recomendada para um extenso número de leitores, uma vez que foi escrito por meio de uma linguagem fluída e de uma abordagem didática que valoriza o poder de comunicação e da transmissão de informações e conhecimentos, tanto para um público leigo não afeito a tecnicismos, quanto para um público especializado de acadêmicos interessados em estudos de caso e em metodologias inovativas.

Escritos Socioambientais em Roraima

Elói Martins Senhoras (organizador) — Qua, 11 Ago 2021 00:00:00 -0300

Os estudos socioambientais têm adquirido crescente relevância no debate internacional nas últimas décadas, em resposta a uma evolutiva dinâmica desequilibrada na relação homem - meio ambiente, por meio de uma rica agenda de pesquisas construídas por diferentes espectros que vão desde a abordagem disciplinar à multidisciplinar, ou ainda, da análise específica à sistêmica.

Partindo desta emergente temática, o objetivo deste livro, intitulado “Escritos Socioambientais em Roraima”, é apresentar um conjunto diversificado de capítulos que exprimem, de modo didático e comprometido com a realidade, análises científicas de uma empírica agenda multifacetada de temas socioambientais relevantes no estado diante de desafios e oportunidades.

Estruturado em seis capítulos, a presente obra possui uma natureza exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins e uma caracterização qualitativa quantos aos meios de estruturação das discussões, utilizando-se de uma hibridez teórico-metodológica e de uma abordagem multidisciplinar na análise de fatos e fenômenos socioambientais em Roraima.

A organização desta obra se materializou em capítulos que foram escritos por meio de uma linguagem fácil e amplamente acessível a um público leigo ou especializado, buscando uma via didática para apresentar as explicações, descrições e debates para um amplo público, sem perder a preocupação científica de apresentar um elevado rigor teórico-metodológico.

As pesquisas que deram origem a este livro fundamentaram-se na utilização de um método dedutivo e dos procedimentos de revisão bibliográfica e documental e estudos de caso no levantamento de dados e de análise iconográfica, esquemática e geoespacial, bem como hermenêutica ambiental, geográfica, educacional e turística na organização e interpretação de dados.

O recorte teórico de abordagem dos fenômenos socioambientais explorados neste livro caracteriza-se por um paradigma eclético de abordagens e em um pluralismo teórico conduzido pela liderança de um foco multidisciplinar com forte influência dos campos epistemológicos da Geografia, das Ciências Ambientais, da Educação e do Turismo.

A proposta implícita neste livro tem na multidisciplinaridade e na valorização de uma plural abordagem teórica e metodológica, construídas por meio de um trabalho coletivo de pesquisadoras e pesquisadores com distintas formações humanísticas, o que repercutiu em uma rica oportunidade para o compartilhamento de experiências sobre a realidade socioambiental roraimense.

Conclui-se com base nos debates teóricos e estudos de caso apresentados ao longo dos capítulos deste livro que a análise socioambiental oportuniza uma abertura plural e absorvente de temas empíricos no estado de Roraima, possibilitando aos leitores uma instigante imersão para apreender as especificidades e complexidades desta realidade.

Assistência Estudantil no Ensino Superior

Ivana Aparecida Weissbach Moreira, Elói Martins Senhoras — Ter, 27 Jul 2021 00:00:00 -0300

A assistência estudantil trata-se de uma temática de ampla relevância empírica em instituições de ensino superior em todo o mundo, não obstante exista uma lacuna na produção de estudos científicos sobre a questão, razão pela qual o presente livro foi escrito, justificado pelo sentido de corroborar para uma leitura acadêmica com base em uma genuína experiência nacional.

Intitulado “Assistência Estudantil no Ensino Superior”, este livro traz uma abordagem multidisciplinar e multitemática como estratégia teórico-metodológica funcional para uma imersão profunda na complexa tessitura social no ensino superior, permitindo, assim, a construção de uma rica narrativa discursiva enraizada nos campos epistemológicos do Serviço Social, da Psicologia, da Pedagogia e das Ciências da Saúde.

O objetivo da presente obra é analisar a realidade empírica da Assistência Estudantil na Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), por meio de uma triangulação metodológica de levantamentos bibliográficos, com estudos de casos e relatos de experiência, contribuindo para o despertar de uma reflexão crítica diante dos desafios e rebatimentos da política educacional no Brasil.

Diante das interfaces que compõem a Assistência Estudantil, as reflexões aqui dispostas contribuem para socializar o conhecimento com outras instituições de ensino superior, a partir de uma perspectiva multidisciplinar sobre o desenvolvimento das atividades profissionais relacionadas à assistência estudantil no ensino superior público federal brasileiro.

Caracterizado por uma natureza exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins, com abordagem quali-quantitativa, este livro foi estruturado pela conjugação de uma lógica convergente, no uso do método dedutivo, a fim de possibilitar divergentes abordagens teórico-conceituais na realidade empírica dos relatos de experiência e dos estudos de caso, resultando em uma pluralidade de debates.

Os seis capítulos apresentados neste livro são oriundos de reflexões teórico-científicas, construídos por um conjunto de profissionais que trabalham diretamente com a Assistência Estudantil na Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), corroborando assim para compreender as interfaces desta temática na educação superior.

Compreende-se, aqui, a Assistência Estudantil enquanto um conjunto de ações que se propõe a minimizar as desigualdades sociais, na tentativa de possibilitar a permanência e a formação acadêmica e profissional no ensino superior. Considerando que permanência e evasão são elementos intrínsecos desta relação, a análise permite, assim, contextualizar os meandros do acesso e da permanência, bem como traz à luz os limites e as possibilidades da Assistência Estudantil.

Conclui-se, a título de convite para a leitura, que as contribuições apresentadas ao longo dos capítulos desta obra trazem uma fluida linguagem aos interessados na temática da Assistência Estudantil em instituições de ensino superior, em particular aos profissionais que trabalham diretamente na área, ou mesmo acadêmicos que buscam imergir no assunto, sendo recomendadas para a reflexão sobre a complexa realidade nacional a partir de experiências locais.

Territórios do Turismo: perspectivas de passados, presentes e futuros possíveis

Sex, 02 Jul 2021 00:00:00 -0300

A presente coletânea comemora os primeiros 10 anos do bacharelado em Turismo da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), celebrado em agosto de 2020. O curso, que é parte do Instituto de Geografia, se desenvolveu assentado na interlocução entre ensino, pesquisa e extensão. Entre 2010 e 2019, se estabeleceu na cidade serrana de Teresópolis, tendo sido transferido para o campus Maracanã, na cidade do Rio de Janeiro, em agosto de 2019, onde segue desenvolvendo suas atividades. A multidisciplinaridade, uma das marcas dos bacharelados em Turismo, e o compromisso com o desenvolvimento de pesquisa e ações extensionistas estão refletidos nos doze capítulos que estruturam o livro, frutos do trabalho de alguns dos docentes que têm ou tiveram vínculo com o bacharelado em Turismo da UERJ na sua primeira década de existência.

Além da floresta: Um olhar internacional sobre a Amazônia

Qui, 01 Jul 2021 00:00:00 -0300

O presente livro se dedica à divulgação parcial de pesquisas de intelectuais que desenvolveram suas carreiras acadêmicas na Universidade Federal do Pará (UFPA). Seu teor versa, em diversos aspectos, sobre o tema das Relações Internacionais e Amazônia, os quais, obviamente, não esgotam a complexidade do tema.

Esta obra apresenta um rico material para análise crítica das relações internacionais a partir dos intelectuais da Amazônia. Que estas reflexões nos levem a amazonizar o Brasil e o Mundo, e a interagir com todos cada vez mais.

Geopolítica das relações entre EUA e América do Sul

Higor Ferreira Brigola — Ter, 22 Jun 2021 00:00:00 -0300

O presente livro se propôs a contribuir para a compreensão do contexto geopolítico da política externa dos EUA para a América do Sul.

O livro foi dividido em duas partes subdivididas em capítulos distintos. Na primeira parte buscou-se sintetizar por meio de pesquisas bibliográficas, dissertações, teses, artigos de revistas e jornais, bem como de páginas digitais e documentos oficiais dos governos envolvidos na pesquisa, o histórico das relações geopolíticas entre os EUA e a região desde o início do século XIX, com a Doutrina Monroe, até a gestão de George W. Bush, para verificar de que modo foram construídas essas relações ao longo dos anos.

Na segunda parte foi elaborada uma pesquisa por meio de fontes bibliográficas diversas sobre assuntos relativos ao tema, com foco em geopolítica e relações internacionais, de documentos oficiais e discursos da gestão presidencial norte-americana, do Congresso e das Forças Armadas, bem como de sites e think tanks especializados nessa temática, buscando compreender de que modo ocorreu a condução da política externa dos EUA durante os governos de Barack Obama para a América do Sul.

Conclui-se que, as relações geopolíticas entre EUA e América do Sul foram caracterizadas pela oscilação entre períodos de forte presença do poderio estadunidense no hemisfério e períodos de cooperação por parte da potência hegemônica, ainda que, no governo de George W. Bush, tenha ocorrido um afastamento entre Washington e a América do Sul, resultante da campanha estadunidense no Oriente Médio.

No governo de Barack Obama, a América do Sul continuou como uma área dotada de importância estratégica para o governo de Washington na agenda de segurança, sendo o narcotráfico um fator prejudicial à segurança nacional estadunidense, enquanto, na agenda econômica, a América do Sul continuou sendo um mercado importante de fornecimento de commodities e manufaturados para os EUA, e também um mercado comprador das exportações estadunidenses.

Contudo, mesmo com os discursos de aproximação e cooperação de Barack Obama em relação à região, sua política externa em quase nada foi alterada em comparação à gestão de George W. Bush, o que nos permite concluir que a América do Sul, embora importante, foi considerada uma região secundária na política externa estadunidense durante o governo Obama.

Requalificação urbana e exclusão socioespacial: Estudo de caso do “Beiral” em Boa Vista (RR)

Pâmola Andreia Lemke Walter — Qui, 17 Jun 2021 00:00:00 -0300

O livro busca realizar um estudo sobre a remoção dos moradores do “Beiral” a partir da requalificação urbana no contexto da reprodução do espaço em Boa Vista-RR. Compreender os processos das transformações históricas e geográficas de Boa Vista, desde o princípio, até se tornar a capital do estado de Roraima, é de fundamental importância para analisarmos o espaço da área central da cidade, em especial o Caetano Filho, popularmente denominado de “Beiral”. O presente livro tem como objetivo analisar o processo de remoção dos moradores do “Beiral” como uma política pública a partir da requalificação urbana da área central de Boa Vista-RR. Para isso, foi traçado uma escala temporal do período compreendido de 2017, quando se iniciaram as remoções dos moradores do “Beiral”, a 2021, momento em que findamos a nossa obra. A pesquisa subdivide-se em três capítulos, nos quais buscou identificar os bairros do município que receberam as famílias removidas do “Beiral”, em função do processo de requalificação urbana da área central; verificar o grau de satisfação das famílias removidas em relação ao novo local de moradia; e correlacionar as mudanças em curso no “Beiral” com os processos de exclusão e segregação espacial de seus moradores originais. No primeiro capítulo, a pesquisa é fundamentada com o referencial teórico que norteia o livro, com autores renomados da Geografia que discutem os conceitos: espaço, espaço urbano, agentes promotores do espaço urbano, requalificação urbana e exclusão socioespacial.No segundo capítulo, apresenta-se a caracterização do “Beiral” e de alguns bairros onde estão localizados os antigos moradores do “Beiral”. Neste capítulo é possível identificar onde os moradores removidos do “Beiral” estão inseridos, por meio do mapa e a caracterização desses bairros. No terceiro capítulo, apresentam-se os resultados e discussão a partir da aplicação de questionário e as narrativas obtidas com a História Oral, por meio das entrevistas concedidas pelos ex-moradores do “Beiral”. Esse capítulo está subdividido em: resultados da aplicação dos questionários e História Oral dos moradores removidos do “Beiral”. Por último, apresentam-se as Considerações Finais, em que foram expostas as dificuldades encontradas e apresentadas recomendações para que o livro possa ser empregado para os futuros estudos.

Segurança Alimentar e o Programa Mesa Brasil: Estudo de Caso em Boa Vista (RR)

Dorete Schmeling Padilha, Fernando Lima Mendes; Elói Martins Senhoras — Sáb, 05 Jun 2021 00:00:00 -0300

O Serviço Social do Comércio (SESC) abrange um conjunto de programas que contemplam atividades destinadas à promoção da qualidade de vida para os comerciários e a população em geral. Esta instituição no ano de 2003, em uma ação articulada entre os departamentos regionais, implantou o Programa Mesa Brasil SESC – colheita urbana e banco de alimentos, o qual foi referendado pelo Governo Federal, que o incluiu no conjunto de esforços do Programa Fome Zero, em curso no país.

Esta obra foi construída com base em um método histórico-dedutivo, utilizando-se de procedimentos metodológicos mistos que combinaram uma análise sistemática da literatura e um estudo de caso da aplicação do Programa Mesa Brasil SESC no município de Boa Vista, o que resultou em um trabalho com quatro capítulos, incluídas esta introdução e as conclusões.

O primeiro capítulo deste livro, intitulado “Campo de Estudos sobre Segurança Alimentar”, promove uma análise sistemática sobre o campo de estudos sobre Segurança Alimentar por intermédio de uma caracterização da evolução das discussões bem como mapeamento das principais publicações, identificadas como estado da arte.

O segundo capítulo, intitulado “Regime Internacional e Nacional de Segurança Alimentar”, traz uma análise e caracterização do Programa Mesa Brasil, promovendo breve esboço acerca do desenvolvimento nacional SESC, com base em uma revisão da literatura, de modo a identificar sua dinâmica de funcionamento e sua inserção no regime nacional de segurança alimentar.

O terceiro capítulo, intitulado “Regime de Segurança Alimentar em Roraima”, promoveu uma análise empírica dos impactos do Programa Mesa Brasil no município de Boa Vista (RR) na materialização de vetores de segurança alimentar e de desenvolvimento local no tecido urbano do município, análise esta derivada de um estudo de caso com trabalho de campo.

O quarto capítulo, por fim, intitulado “Estudo de Caso do Programa Mesa Brasil no Desenvolvimento da Segurança Alimentar em Boa Vista” viabilizou a construção de um mapeamento do sistema reticular de atores envolvidos no Programa, por intermédio de uma caracterização in loco viabilizadora da análise de percepção do programa por parte de uma amostra de atores diretamente envolvidos.

Escritos Jurídicos sobre Sexualidade

Tauã Lima Verdan Rangel, Carulini Polate Cabral — Qui, 03 Jun 2021 00:00:00 -0300

As normas de direitos humanos abarcam uma série de garantias, cujo escopo é o reconhecimento e a proteção da dignidade humana. Os direitos humanos são tão importantes que, em última análise, determinam como uma sociedade vive e resolve seus conflitos e a relação entre o Estado e os indivíduos ou grupos. Os direitos humanos podem restringir as ações de um país e também podem exigir que um país exerça prestações positivas para proteger a dignidade humana. Em âmbito internacional, esse conjunto de direitos se intitula “direitos humanos”, ao passo em que, no âmbito interno dos países, esses direitos se intitulam “direitos fundamentais”.

A sexualidade, por sua vez, integra a natureza humana e está intimamente relacionada a ela. Os seres humanos podem não se realizar plenamente em situações onde a liberdade sexual é reduzida, atos sexuais são proibidos ou os indivíduos são incapazes de demonstrar sua orientação sexual. Portanto, far-se-á necessário pensar e discutir a sexualidade na perspectiva do preconceito, ou seja, da discriminação e da discriminação de gênero. E, ainda, apontar o fato de que deve ser encarada enquanto um direito da pessoa humana, extremamente necessária para garantia de uma vida digna.

Trata-se do direito humano de se posicionar e viver sua sexualidade em plenitude, de se relacionar com uma pessoa do mesmo sexo ou sexo oposto, sem sofre discriminação ou violência física, psicológica ou institucional. Trata-se ainda do direito de se abster de uma vida sexual, tamanha a complexidade da temática em discussão. A metodologia empregada pautou-se na utilização do método dedutivo e, como técnica de pesquisa, optou-se pelo emprego da revisão de literatura sob o formato sistemático.

Aliás, as mulheres e minorias sexuais historicamente tiveram sua sexualidade limitada e estigmatizada pela sociedade, igreja e Estado. Nas últimas décadas, pode-se perceber um avanço na discussão envolvendo a garantia plena da sexualidade e questões que se relacionam a mesma, como os direitos sexuais e reprodutivos.

O direito humano ao exercício pleno da sexualidade ou, simplesmente, o direito sexual, se traduz na realização da sexualidade sem óbices impostos pela sociedade/Estado. Trata-se do direito à liberdade sexual, onde são ainda estabelecidas garantias de dignidade e igualdade. Pode-se citar como exemplos de direitos sexuais a possibilidade de um indivíduo se relacionar com uma pessoa do mesmo sexo sem sofrer discriminações ou violência física, psíquica ou institucional. Trata-se ainda do direito de não se relacionar sexualmente.

O direito à sexualidade abrange de forma indireta uma série de garantias como a união entre pessoas do mesmo sexo, os direitos previdenciários advindos dessa modalidade de união, o direito ao exercício de uma sexualidade plena e a possibilidade de um indivíduo viver, publicamente e sem medos, sua orientação sexual e de gênero. O reconhecimento do direito a sexualidade é fundamental para garantia de uma vida digna as mulheres e minorias sexuais, e ainda a realização de uma série de direitos e princípios como os da igualdade e dignidade humana.

Relações Internacionais: Temas Contemporâneos

Rodrigo Gallo (Organizador) — Qui, 27 Mai 2021 00:00:00 -0300

O campo científico de Relações Internacionais começou a ser construído depois da Grande Guerra, num contexto de expansão da perspectiva liberal impulsionada pela vitória da Tríplice Entente no conflito e pela articulação criada pelo então presidente norte-americano, Woodrow Wilson, para a criação da Liga das Nações. Ocorre que, entre a década de 1920 e o fim da Guerra Fria, em dezembro de 1991, a agenda do cenário internacional foi majoritariamente dominada pela dualidade entre guerra e paz, que mobilizou não apenas os recursos financeiros das grandes potências, mas também os esforços intelectuais necessários para compreender os impactos de todos os confrontos do século XX para as RIs.

A década de 1990 viu não apenas o surgimento de uma suposta nova ordem internacional, mas também a ampliação do leque de temas que passavam a receber mais atenção dos países no âmbito global: diante das mudanças causadas pelo encerramento das hostilidades entre Estados Unidos e União Soviética, houve espaço para as nações adotarem novas estratégias de política externa para aumentar sua presença nos fóruns multilaterais. Logo, discussões até então relegadas à periferia das Relações Internacionais - mas que, pragmaticamente falando, já eram relevantes -, assumiram uma importância maior nas discussões internas às Nações Unidas e mesmo para as relações bilaterais entre os países neste momento de virada epistemológica da disciplina de RI.

Diante dessa mudança, temáticas relativas ao meio ambiente e energia, por exemplo, tornaram-se centrais para os Estados. Consequentemente, também assumiram uma posição de destaque para a formação dos internacionalistas, principalmente porque estão relacionados às novas perspectivas de governança global. Tratam-se de duas discussões que não afetam apenas os governos e o poder público, mas também as empresas multinacionais, que precisam compreender melhor seu processo de inserção internacional diante do novo quadro de abertura neoliberal e do próprio adensamento do processo de globalização: isso significa que temáticas associadas à guerra e à paz passaram a ser relativizadas dentro da nova realidade, e as discussões periféricas passaram por uma elevação de status, inclusive pelo seu peso nos negócios estrangeiros.

É possível verificar que o contexto pós-Guerra Fria afetou sensivelmente a área de Relações Internacionais a ponto de permitir não apenas a inserção de novos temas na agenda, mas também a ressignificação de debates mais tradicionais, como aqueles envolvidos com o campo de segurança. Esse cenário renovado, que é marcado pela ascensão das guerras de quarta geração, ou seja, os confrontos intraestatais, tem gerado duas discussões distintas: primeiramente, o Estado deixa de ser o protagonista dos conflitos, o que remete à reflexão sobre o lugar dos indivíduos na guerra e à construção do conceito teórico de segurança humana; em segundo lugar, devemos assumir que os confrontos também se transformaram diante das novas tecnologias, e, com isso, incorporaram elementos cada vez mais relevantes para o cenário global - levando, assim, às ponderações sobre segurança cibernética..

Além desses temas consideravelmente recentes para as Relações Internacionais, a dissolução da União Soviética e o encerramento da Guerra Fria também impulsionaram os processos de integração regional, que se tornaram mais profundos e densos. É a prova de que a globalização e a regionalização são fenômenos que demandam cada vez mais a atenção dos especialistas e a articulação de conhecimentos interdisciplinares para serem adequadamente analisados. Podemos utilizar dois exemplos para sustentar essa afirmação: foi na década de 1990 que vimos a criação do Mercosul e a união da zona do euro; como contra-exemplo, para demonstrar a complexidade desse assunto, vimos a população do Reino Unido aprovar o Brexit, ou seja, a retirada do país do bloco regional, ao passo em que a Turquia vinha intensificando seu interesse em integrar o grupo.

Esse plano internacional renovado demanda que o estudante de Relações Internacionais receba uma formação interdisciplinar, como forma de se preparar para um mercado de trabalho mais dinâmico - tanto para quem pretende atuar no campo diplomático quanto para aqueles que vão trabalhar em empresas transnacionais. Inclusive, é interessante verificar o quanto o crescimento da área no Brasil está associado ao fim da Guerra Fria: trata-se do período em que a abertura do mercado brasileiro ao exterior passou a exigir profissionais mais capacitados para entender os dilemas do processo de internacionalização e a relevância do setor de relações governamentais para o cumprimento de seus objetivos - o que culminou no aumento do número de bacharelados e matrículas no país.

Partindo dessas premissas, esse livro foi organizado para contribuir com a formação dos internacionalistas nas universidades brasileiras. Os sete capítulos que compõem essa obra discutem temáticas contemporâneas para o campo científico de Relações Internacionais e para o mercado de trabalho, e envolvem pontos cruciais para o atual estágio do desenvolvimento do sistema internacional. O projeto foi elaborado de modo a oferecer ao leitor um conjunto de textos escritos por especialista em cada área, de forma didática e com linguagem acessível. É importante ressaltarmos, contudo, que os capítulos possuem graus de complexidade distintos, em decorrência da divergência de densidade dos temas expostos.

O livro, além disso, foi pensado para que os capítulos estivessem padronizados: todos possuem, além do texto principal, uma série de elementos visuais, tais como gráficos e tabelas, e um glossário com as palavras-chave centrais. Dois detalhes finais: a proposta da obra não é esgotar o debate sobre esses temas, mas sim fomentar algumas das discussões contemporâneas mais elementares para entendermos o campo de Relações Internacionais; por fim, os textos apresentados neste volume não dispensam a leitura das obras clássicas, que são fundamentais para a boa preparação do internacionalista.

Estudos indigenistas no Brasil: Um tributo a Marcos Antonio Braga de Freitas

Elói Martins Senhoras (organizador) — Seg, 17 Mai 2021 00:00:00 -0300

A presente obra trata-se de uma agenda de pesquisa indigenista dedicada ao professor, pesquisador e ativista indigenista, Marcos Antonio Braga de Freitas que precocemente faleceu no contexto da pandemia da COVID-19. O livro foi elaborado como uma coletânea de estudos indigenistas no Brasil com base em contribuições desenvolvidas por um conjunto diversificado de pesquisadores no país.

A conjugação de um seleto grupo de dezesseis pesquisadores, incluindo o próprio professor Marcos Antonio Braga de Freitas, propiciou a materialização de oito capítulos que discutem importantes temáticas indígenas no Brasil por meio de estudos que refletem o estado da arte empírico-científico no Brasil, preenchendo um espaço subsidiário de construção do campo epistêmico indigenista no país.

O objetivo da presente obra é apresentar uma coletânea de estudos teóricos-empíricos sobre a conjuntural situação brasileira dos povos indígenas de modo a caracterizar determinadas agendas estratégicas, bem como as riquezas e dilemas enfrentados por estes povos originários na temporalidade contemporânea, propiciando assim um canal de vocalização dos próprios sujeitos e de suas subjetividades frente à realidade.

Caracterizada por uma natureza exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins e uma abordagem qualitativa, esta obra foi estruturada pela conjugação de uma lógica convergente no uso do método dedutivo a fim de possibilitar divergentes abordagens sobre o núcleo ontológico indigenista, abordando assim uma série de temas que vão do plano teórico até o plano empírico da realidade material.

Com base nas discussões, por meio de uma didática abordagem e uma fluida linguagem, este livro é uma homenagem à pessoa do professor Marcos Antonio Braga de Freitas e ao seu comprometimento público com o avanço das agendas indigenistas, sendo indicado a um potencial amplo público leitor, corroborando teórica e conceitualmente para a produção de novas informações e conhecimentos, a partir de estudos representativos que podem potencializar novas apreensões sobre as oportunidades e desafios dos povos indígenas.

O ABC da Integração Europeia: Das origens aos desafios contemporâneos

Vitor Stuart Gabriel de Pieri, Facundo Solanas, Fabiana de Oliveira — Sex, 14 Mai 2021 00:00:00 -0300

O processo de integração europeu é considerado o modelo mais avançado de regionalismo e vem servindo há décadas como um paradigma para outras regiões que buscam formar suas próprias comunidades e aprofundar a cooperação entre países vizinhos.

Com objetivo de analisar os avanços e retrocessos da principal experiência de integração regional do mundo, buscamos neste livro, debater, de maneira concisa, a complexidade do arranjo regional europeu a partir dos principais debates teóricos, de um breve histórico dos acordos integracionais e finalmente, da estrutura institucional da União Europeia.

Nesse sentido, podemos dizer que a principal contribuição dessa obra é reunir três possíveis formas complementares de abordagem sobre a integração do subcontinente europeu: a conceitual, a historiográfica e a legal, fornecendo portanto, elementos analíticos para o entendimento sobre o processo de formação do bloco e seus desafios no que tange ao aprofundamento de sua personalidade jurídica.

Nessa perspectiva, o presente trabalho divide-se em quatro capítulos, da seguinte maneira:

No capítulo 1, intitulado, “Integração Regional: conceitos e debates teóricos”, discutimos as principais correntes analíticas sobre o fenômeno de integração regional, buscando, em seus maiores expoentes, ilustrar as diferentes visões teóricas sobre o tema. Portanto, o debate se inicia a partir de uma análise sobre os conceitos de Federalismo, (Neo) Funcionalismo, Transnacionalismo, Intergovernamentalismo, Governança Supranacional e Europeização.

Já no capítulo 2, intitulado, “Os antecedentes da Integração Europeia”, buscamos discutir a gênese e a evolução do arranjo regional europeu por meio de um debate sobre os avanços da integração no subcontinente, especialmente após a segunda guerra mundial.

No terceiro capítulo, intitulado “A União Europeia”, analisamos cada elemento que compõe a estrutura institucional do bloco e debatemos sobre as atribuições de cada organismo - Comissão Europeia, Conselho da União Europeia, Parlamento Europeu, Conselho Europeu, Órgão Assessores, Órgãos de Controles e Banco Central Europeu.

Por fim, no último capítulo, intitulado, “Para não concluir: as crises recentes, o caso do BREXIT e da pandemia de Covid 19”, refletimos sobre os principais desafios contemporâneos da integração europeia que se desdobram nos debates realizados pelos eurocéticos e europeístas.

Ensaios no Âmbito Jurídico

Francisco das Chagas Bezerra Neto — Ter, 04 Mai 2021 00:00:00 -0300

O livro, “Ensaios no Âmbito Jurídico”, realiza uma análise crítica dos fatos que cercam a esfera jurídica nacional e internacional, sobretudo no que tange os instrumentos que asseguram os direitos fundamentais da pessoa humana. Nesta senda, salienta-se que esta obra possui uma perspectiva ensaísta que visa trazer reflexões práticas a partir de discussões motivadas pelos recortes analíticos e debates dos campos epistemológicos do Direito, da Política e da Religião.

Em atendimento aos objetivos propostos, a construção metodológica deste livro é caracterizada por uma pesquisa exploratória, descritiva e explicativa, de natureza qualitativa, utilizando-se de um convergente método dedutivo que partiu de marcos teóricos-históricos-normativas, por meio de revisão bibliográfica e documental, até se chegar a uma análise empírica da realidade jurídica.

Organizado em seis capítulos, o presente livro se trata de uma obra coletiva que reúne um conjunto de pesquisadores oriundos de instituições públicas e privadas de ensino superior da macrorregião nordestina. Nesta esteira, pontua-se que a origem dos pesquisadores é perpassada por professores, estudantes de graduação e pós-graduação de diferentes Instituições de Ensino Superior do Nordeste, os quais se dispõem de uma abordagem pragmática das diferentes facetas do fenômeno jurídico nacional e internacional.

No primeiro capítulo, “Em tempos de denúncia contra intervencionismo e corrupção no Brasil: uma parrhesía jurídica contemporânea chamada whistleblowing”, apresenta-se uma discussão sobre a relação entre os temas da ética, verdade, governabilidade e justiça, mediante a aplicação do whistleblowing na esfera pública e apresenta alguns exemplos de legislações e Convenções Internacionais, bem como, a adesão do Brasil à uma necessária regulamentação desse instituto no seu ordenamento jurídico

No segundo capítulo, “Os símbolos religiosos no espaço público: uma análise jurisprudencial e normativa”, é realizada uma sondagem sobre a presença dos símbolos religiosos no espaço público como direito cultural à memória coletiva ou ruptura do princípio da laicidade. Neste ínterim, é feita uma comparação entre a jurisprudência da Corte Europeia de Direitos do Homem e as posições do judiciário brasileiro.

No terceiro capítulo, “Legal and management perspective on church economic patrimony”, é realizada uma reflexão sobre os limites e possibilidades do patrimônio econômico da Igreja, considerando um mínimo abrangente sobre um quadro jurídico dos bens eclesiásticos em termos de ordem jurídica canônica e civil.

No quarto capítulo, “Avances para la construcción del derecho eclesiástico en Brasil: relevancia, jurisprudencia y disciplina universitaria”, é feita uma análise no que se refere a aplicação do Direito Eclesiástico nas decisões do Superior Tribunal de Justiça, sua relevância devido à demanda por Entidades religiosas católicas no Brasil e, por fim, o papel da disciplina no meio acadêmico.

No quinto capítulo, “A personalidade jurídica do nascituro sob a perspectiva do Direito Civil-Constitucional”, apresenta-se uma abordagem acerca da adoção da personalidade civil do nascituro sob a perspectiva preponderante dos direitos fundamentais diante dos embates doutrinários e dos tribunais superiores.

No sexto capítulo, “O direito fundamental à educação: uma análise das disposições constitucionais em contraponto com a realidade fática”, vislumbra averiguar a dinâmica dos direitos humanos, a partir da plataforma democrática brasileira instaurada com a Constituição Federal de 1988, sobretudo no que concerne ao direito fundamental à educação.

Enfim, os ensaios expostos neste livro apresentam reflexões atuais e com alto teor de criticidade, perpassando pelos diversos segmentos do âmbito jurídico. Dessa forma, proporcionar uma interação entre o Direito, a Política e a Religião, implica em constituir, dentro do fenômeno jurídico, a garantia de uma ótica interdisciplinar da diversidade humana e das particularidades intrínsecas à sua promoção social.

Poesias na Pandemia

Joelma Fernandes de Oliveira — Seg, 03 Mai 2021 00:00:00 -0300

A presente obra trata-se de uma coletânea de poesias escritas durante a pandemia da COVID-19 que refletem as positivas inspirações da autora em sua vida.

Escritos Jurídicos sobre Segurança Alimentar

Tauã Lima Verdan Rangel (organizador) — Qua, 28 Abr 2021 00:00:00 -0300

No Brasil, pensar em fome, segurança alimentar e nutricional e direito humano à alimentação adequada demanda um esforço conjunto e uma análise sistêmica e convergente de múltiplas variáveis, incluindo-se, aqui, a mais oscilante delas: a agenda em prol de uma política de Estado voltada para a questão. Josué de Castro, nos idos da década de 1940, já narrou que a fome, enquanto calamidade, é capaz de desagregar a personalidade humana intensamente e de forma nociva. Regido pela necessidade inafastável de se alimentar, a vítima da fome tem seus instintos mais primitivos despertados e, tal como um animal faminto, demonstra uma conduta mental que transparece a desconfortável face da fome.

A subalimentação severa e permanente desencadeia um sofrimento agudo e lancinante do corpo, produzindo letargia e debilita, de maneira gradual, as capacidades mentais e motoras. Além disso, como um desdobramento social importante, a fome implica em marginalização, perda de autonomia econômica e desemprego pela incapacidade de executar um trabalho regular. A fome conduz, de maneira inevitável, à morte. Enfim, o presente livro tem como linha condutora trazer, à luz do Direito e de seus institutos, uma reflexão crítica a respeito do meio ambiente sob o viés de elemento indissociável ao desenvolvimento e a concretização da dignidade da pessoa humana. Assim sendo, reconhecer a densidade jurídica do meio ambiente implica em estabelecer, dentro da abordagem jurídica, a garantia a uma visão alargada da complexidade humana e de elementos que são intrínsecos à sua promoção.

Apesar dos efeitos produzidos, é necessário distinguir as espécies de fome, quais sejam: fome aguda e fome crônica. A fome aguda consiste na urgência de se alimentar, traduzindo-se sob a forma de um grande apetite, sendo, pois, aplaca com a ingestão de alimentos. A modalidade aguda traduz-se na percepção momentânea dos efeitos da fome e não demanda a complexidade de estrutura de uma política de Estado para o seu combate. Não é, a rigor, a fome aguda que produz o quadro calamitoso e capaz de reduzir a dignidade do faminto, retirando-lhe a racionalidade humana.

A fome crônica, por sua vez, apresenta quadro de permanência, arrastando-se vagarosamente pelo tempo, de maneira matreira e sub-reptícia, produzindo efeitos devastadores, complexos e que requer uma política de Estado capaz de combatê-la. A fome crônica não propicia ao indivíduo energia suficiente para a manutenção do organismo e para o desempenho de atividades cotidianas.

Sobre o efeito da fome crônica, no território brasileiro, os estudos de Josué de Castro, em especial na região nordeste do país, configuram uma fonte substancial de informações e uma descrição detalhada sobre a saúde humana exposta a períodos contínuos de privação de alimentar em quantidade, em qualidade e em nível estável para o seu desenvolvimento. Neste sentido, a obra Geografia da Fome consiste em um clássico sobre a temática e materializa um inquérito minucioso dos efeitos produzidos.

As epidemias de fome retratadas por Castro eram calamitosas e não se limitavam aos aspectos discretos e toleráveis das fomes parciais, das carências específicas, que eram encontradas em outras regiões do território nacional. As epidemias de fome global quantitativa e qualitativa, alcançando com incrível violência os limites extremos da desnutrição e da inanição aguda e acometiam a todos de maneira indistinta.

Contemporaneamente, apesar dos avanços na promoção do direito à alimentação à segurança alimentar, devido à pandemia sanitária da COVID-19, a questão volta a emergir e coloca sob o gládio da fome parcela considerável da população brasileira, cujo contingente faz aumentar dia após dia. Enfim, o presente livro tem como linha condutora trazer, à luz do Direito, o debate sobre os contornos da alimentação e da segurança alimentar e nutricional como componentes indissociáveis para o desenvolvimento humano e da dignidade da pessoa humana.

Relações Internacionais: Temas Clássicos

Rodrigo Gallo (Organizador) — Qui, 01 Abr 2021 00:00:00 -0300

Este livro foi organizado para atender à formação dos internacionalistas: articular, em uma mesma obra, capítulos que possam suprir as necessidades de conhecimentos específicos, porém, já aplicados às particularidades dos cursos de Relações Internacionais (RIs).

A proposta deste livro não é renovar o debate teórico, mas oferecer subsídios para que os estudantes consigam enfrentar alguns dos principais temas essenciais para as RIs. Ao invés de apresentarmos ideias novas, optamos por debater os pilares elementares, para que, a partir daí, cada um possa se especializar na área de sua preferência.

É essencial ressaltar que os capítulos deste livro não dispensam a leitura dos textos clássicos e consagrados da área: nosso projeto apresenta aos leitores um manual de Relações Internacionais, que não os exime da necessidade de buscar a literatura original como forma de aprofundar seus conhecimentos.

Escritos Jurídicos sobre Meio Ambiente

Tauã Lima Verdan Rangel — Qua, 17 Mar 2021 00:00:00 -0300

A emergência da questão ambiental como integrante das pautas políticas globais decorre de uma modificação robusta, sobretudo, na segunda metade do século XX e as consequências advindas do modelo econômico adotado e que implicava no comprometimento e esgotamento dos recursos naturais. Sendo assim, pensar o meio ambiente sob o viés economicocentrista culminaria no exaurimento dos recursos naturais e, por conseguinte, no próprio modelo desenvolvimentista estabelecido. Fez-se, neste contexto, necessário repensar toda a ótica que circundava o meio ambiente e o colocava em uma condição capaz tão somente de suprir as necessidades de consumo e de abastecimento apresentadas pela sociedade global.

Como desdobramento de tal repensar, pode-se mencionar a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano – também denominada de Conferência de Estocolmo -, realizada em 1.972, e que representou, na ordem global, como o primeiro evento que trouxe à tona uma discussão mais propositiva sobre o papel do meio ambiente e suas implicações para o desenvolvimento humano. Dentre os objetivos da aludida conferência, pode-se mencionar que estavam a discutir as mudanças climáticas e a qualidade da água, debater soluções para reduzir os desastres naturais, reduzir e encontrar soluções para a modificação da paisagem e elaborar as bases do desenvolvimento sustentável.

No território nacional, os debates internacionais reverberam e culminaram na edição da Lei nº 6.938, de 1981, e que representou, sob o ponto de vista jurídico, um marco dotado de elevada importância. Pela primeira vez, a questão ambiental foi enfrentada a partir de um viés sistêmico e nacional. A Política Nacional do Meio Ambiente representou, portanto, um esforço para a edição de um marco regulatório que cuidasse do meio ambiente sob o ponto de vista de uma política capilarizada, dotada de instrumentos, objetivos, princípios e metas claramente enumerados. Ademais, a partir do prisma conceitual, a Lei de 1981 consagrou uma visão alargada sobre o meio ambiente, considerando-o do ponto de vista complexo e macro, compreendendo a interação de fatores bióticos e abióticos.

Nesta toada, em 1988, a Constituição da República Federativa do Brasil promove uma guinada jurídica, elevando o acesso ao meio ambiente como direito indissociável do desenvolvimento humano. Vê-se, neste contexto de exposição, que o constituinte se ocupou de estabelecer uma relação umbilical entre a própria concepção de acesso ao meio ambiente e ao superprincípio da dignidade da pessoa humana. Para tanto, o Texto Constitucional de 1988 caracteriza o meio ambiente ecologicamente equilibrado como bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida. Além disso, o artigo 225, caput, erigiu a obrigação da preservação e da defesa ao Poder Público e à coletividade.

Ademais, a Constituição Cidadã, de maneira revolucionária e como primeira Constituição a fazê-lo, reconheceu o status de fundamentalidade do meio ambiente ecologicamente equilibrado, alocando-o como típico direito transgeracional. Isto é, um direito a ser usufruído pelas presentes gerações (solidariedade intrageracional), mas também assegurado para as futuras gerações (solidariedade inter/transgeracional). Denota-se, portanto, que o debate estabelecido sobre o meio ambiente, no campo da Ciência Jurídica, se reveste de substancial importância e que se traduz, em primeira e, ao mesmo tempo, última fronteira, na garantia do desenvolvimento humano.

Apesar do processo de reconhecimento e incorporação do meio ambiente às pautas políticas e jurídicas, é perceptível que o debate carece de um aprofundamento, sobretudo nos últimos anos. No território brasileiro, o debate envolvendo a defesa e a preservação do meio ambiente acaba sendo contaminado por uma ótica distorcida e que acampa a temática como algo meramente ideológico. Neste talvegue, a abordagem reclama uma perspectiva mais técnica e mais aprofundada, a fim de se estabelecer a análise da questão com a complexidade que lhe é própria.

Enfim, o presente livro tem como linha condutora trazer, à luz do Direito e de seus institutos, uma reflexão crítica a respeito do meio ambiente sob o viés de elemento indissociável ao desenvolvimento e a concretização da dignidade da pessoa humana. Assim sendo, reconhecer a densidade jurídica do meio ambiente implica em estabelecer, dentro da abordagem jurídica, a garantia a uma visão alargada da complexidade humana e de elementos que são intrínsecos à sua promoção.

Poder militar na Amazônia: Estudo de caso da 1ª Brigada de Infantaria de Selva

Marcos de Lima Gomes, Elói Martins Senhoras — Qui, 11 Mar 2021 00:00:00 -0300

O presente livro realizou uma análise geopolítica militar sobre a 1ª Brigada de Infantaria de Selva sob uma ótica de hermenêutica geográfica, de sua estrutura organizacional e suas territorialidades e espacializações ao longo de seu ciclo de vida até sua conformação na cidade de Boa Vista (RR) em 1992. Na oportunidade, realizou-se também apontamentos sobre seu ambiente interno e externo por meio da matriz SWOT.

Neste sentido, o estudo permite ao leitor ampliar o conhecimento, tanto, espacial-histórico, quanto cultural militar do estado de Roraima, com apontamentos e descrições acerca da presença desta grande unidade militar no estado de Roraima juntamente com as demais organizações militares diretamente subordinadas, dialogando com as demais áreas do conhecimento a fim de trazer informações em um contexto poucos explorado pela sociedade civil e pela comunidade acadêmica.

Assim, a pesquisa encontra-se alicerçada num método histórico-dedutivo, caracterizado por uma natureza exploratória, explicativa e descritiva. O presente livro toma como referência os procedimentos metodológicos de revisão bibliográfica e documental no levantamento de dados, combinados ao uso de hermenêutica geográfica e histórica para a análise de dados.

O livro apresenta dois capítulos, subdividos em quatros seções distintas. No primeiro capítulo foi realizada uma caracterização das brigadas de infantaria no Brasil, notadamente para as de infantaria de selva espacializadas na Amazônia Legal, sendo estas formadas pela agregação de forças no âmbito do Exército Brasileiro, com enfoque para a 1ª Brigada de Infantaria de Selva localizada no estado de Roraima.

No segundo capítulo, foi realizada uma análise sobre o perfil organizacional e de gestão da 1ª Brigada de Infantaria de Selva e de seu quadro funcional e suas características. Na oportunidade foram realizadas análises de discurso e de conteúdo dos stakeholders em sítios militares visitados, resultando em um balanço geopolítico das análises de Forças e Fraquezas, Ameaças e Oportunidades, por meio de uma matriz conhecida como SWOT.

Os resultados apresentados na pesquisa abordaram questões da geopolítica militar da 1ª Brigada de Infantaria de Selva, em suas territorialidades e espacializações ao longo de seu ciclo vida, sendo esta organização caracterizada por uma burocracia mecânica em razão da padronização dos seus processos, tanto horizontalmente quanto verticalmente.

Deste modo, com base nos resultados da pesquisa, conclui-se que o Poder Militar na Amazônia Legal é permeado muito mais por uma retórica de priorização nesta região a propriamente por uma materialização de facto, uma vez vez que o Brasil possui vinte brigadas de infantaria, mas, somente seis estão presentes em toda a Amazônia Legal, a qual representa praticamente 2/3 de todo território nacional.

Por derradeiro, convidamos a todos que façam a leitura do presente livro na certeza de que encontrarão relevantes informações com riqueza de detalhes sobre uma geopolítica militar da 1ª Brigada de Infantaria de Selva, considerada como a representatividade do Exército Brasileiro no estado de Roraima.

Educação em Saúde: Os Microrganismos e Epidemias

Anderson Barbosa Baptista — Seg, 15 Fev 2021 00:00:00 -0300

Este livro foi escrito com o objetivo de trazer informações gerais sobre os microrganismos mais comuns em infecções em seres humanos no Brasil. O conhecimento de processos de educação em saúde, baseados na prevenção sempre foram importantes, no entanto em época de pandemias ou epidemias há maior apelo e divulgação das técnicas e processos.

Nesse contexto trazemos experiências vivenciadas em um projeto de extensão Universitária realizada na cidade de Palmas, em locais de maior vulnerabilidade social. O projeto proporcionou ao grupo a capacidade de entender, de forma integrada, o comportamento das pessoas frente a um novo vírus e como proceder em situações adversas provocadas por uma pandemia.

O processo de higienização tomou um lugar importante na vida das pessoas, e percebemos que esse registro faz se necessário não apenas pelo momento atual de pandemia da COVID-19, mas em todos os aspectos que envolvem as transmissões de microrganismos por antissepsia inadequada.

Para a compreensão básica dos microrganismos que nos rodeiam, trazemos de forma simplificada, conceitos de bactérias, vírus e fungos, as doenças mais comuns, as espécies que estão envolvidas, formas de isolamento e identificação, proporcionando conhecimento do comportamento, transmissão e virulência em situações gerais e epidemias.

A ideia central é proporcionar ao leitor um conhecimento integrado da prevenção, doença, imunidade, saúde mental e direitos fundamentais à saúde, pois ter uma condição de saúde adequada está atrelado a outros direitos fundamentais garantidos na Constituição Federal (direitos sociais, econômicos e culturais).

Geografia da noite: Espaços de lazer noturno em Boa Vista (RR)

Adones Rosalídia Meneses — Sex, 12 Fev 2021 00:00:00 -0300

Esta obra tem como objetivo compreender a dinâmica de utilização dos espaços de lazer noturno na área urbana de Boa Vista, no estado de Roraima, especificamente nos ambientes comerciais noturnos, em diferentes pontos da cidade.

Para tanto, fundamentou-se às informações a partir de questionários e entrevistas aplicadas junto à população distribuídas nas cinco zonas da cidade, além do embasamento teórico sobre espaço, território, comércio e lazer noturno no contexto histórico da cidade de Boa Vista.

O comércio é um dos fatores que impulsionam o desenvolvimento de uma cidade. Nos últimos anos, Boa Vista tem atraído novos investidores comerciais com foco no atendimento para o turno da noite, o que ocasionou a inserção de novos estabelecimentos para lazer, especificamente os de venda de bebidas e comidas rápidas, aumentando o fluxo de pessoas nesses horários.

As áreas públicas também são utilizadas atualmente como espaços de lazer, isso ocorre devido os investimentos governamentais que fomentam a produção do espaço noturno, como por exemplo, a iluminação pública, restruturação das praças e principalmente a segurança. Neste contexto, este livro mostra a satisfação das pessoas em sair à noite para se divertirem, além de apresentar os locais de preferência dos usuários noturnos em diferentes pontos da cidade.

Através desta obra, verificou-se a mudança na percepção das pessoas em referência ao uso dos espaços noturnos, sejam públicos ou privados, fato decorrente das alterações realizadas nos últimos anos e inserção de novos estabelecimentos comerciais formais e informais e da valorização espacial, ocorrendo novas formas de uso do solo urbano.

Telessaúde e COVID-19: Relatos de uma equipe multiprofissional

Andréa Costa de Andrade, Maria Gracileide Alberto Lopes — Seg, 08 Fev 2021 00:00:00 -0300

Ao final do ano de 2019, surgia um novo vírus que tinha se alastrado pela China, e jamais imaginávamos que ele chegaria ao Brasil e, muito menos a Manaus. Seguíamos nossas rotinas normalmente, tendo a crença que o vírus não chegaria as nossas vidas.

A doença avançou, os números de casos aumentaram e a pandemia atravessou fronteiras, cruzando mares, rios e céus, contaminando outros países, foi quando começamos a perceber que não se tratava de uma simples “gripezinha”. Então, em fevereiro de 2020, foi confirmado o primeiro caso de COVID-19 no Brasil, tratava-se de um homem que tinha vindo da Itália e residia em São Paulo. Em 13 de março de 2020, Maria Gracileide (Assistente Social), Mary Anne (Psicóloga), Jaqueline (Profissional de Educação Física), Gabriela (Enfermeira), Raynara (Fisioterapeuta) e Hermon (Fisioterapeuta), já atuando como residentes multiprofissionais do Hospital Universitário Getúlio Vargas (HUGV) da Universidade Federal do Amazonas (UFAM), vivenciaram o primeiro caso confirmado da COVID-19 em Manaus. Nessa época, os jornais não falavam de outra coisa além do avanço do vírus pelo mundo e a devastação que o acompanhava. A população manauara aterrorizada com as notícias começou a tomar suas medidas preventivas: comprar máscara, produtos de limpeza e muito álcool em gel.

Com o rápido aumento de novos casos da COVID-19, um clima de tensão pairou no ar, sentimentos de medo e incertezas de se estar infectado emergiram junto a disseminação de um pânico social.

Para agravar, surge o primeiro colapso contemporâneo no Sistema Único de Saúde. Atender os acometidos pelo coronavírus tornou-se a meta; faltavam respiradores, leitos e esperança. A chamada “primeira onda” deixou muitas sequelas e perdas irreparáveis às famílias amazonenses. A clausura, o isolamento social, o home office e o lockdown configuraram-se em novos moldes e estilos de vida. Nesse contexto, as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) atuaram como experiências inovadoras e gratificantes para o atendimento ao público.

A saúde digital ou e-saúde tornou-se uma realidade estratégica de inovação em saúde que faz uso de diversos recursos tecnológicos e redes sociais e de comunicação modernas que utilizam aparato tecnológico de ponta, levando atendimento multiprofissional em saúde àqueles que necessitam e que muitas vezes residem em áreas remotas. Recursos tecnológicos síncronos e assíncronos passaram a serem empregados na saúde, tais como: teleconsultas, telegram, chatboot, podcast, instagram, facebook têm sido parte da existência humana em saúde em tempos de pandemia e a Telessaúde UFAM destaca-se nesta prática, oferecendo serviços multiprofissionais em saúde à comunidade manauara e aos municípios da Amazônia remota.

Nesse contexto pandêmico, os serviços de telessaúde tornaram-se uma importante ferramenta de garantia e feedback da qualidade do atendimento em saúde, pela rapidez, redução das distâncias, promoção e troca de conhecimentos e implementação de inovações na rede de cuidados em saúde. Nessa empreitada, ingressou a Comissão de Residência Multiprofissional em Saúde (COREMU) que junto ao Programa “Brasil Conta Comigo”, em linha de frente, passou a desenvolver atividades voltadas ao combate da COVID-19.

Inúmeras têm sido às ações, muitos são atendimentos e as benesses profissionais pelo retorno inestimável das atividades realizadas em telessaúde, experiências únicas e conjuntas da Residência Multiprofissional em Saúde (RMPS) entre quem cuida e quem é cuidado.

Nessa obra segue um pouco do legado dos residentes multiprofissionais em saúde, os quais compartilham algumas de suas experiências em telessaúde, incluindo os cinco trabalhos a seguir...

A autora Maria Gracileide Alberto Lopes escreve Telessaúde e Serviço Social: possibilidades de atuação durante a pandemia de COVID-19 no Amazonas. O trabalho comenta sobre a visão e as atividades do assistente social na telessaúde, incluindo as produções digitais, os materiais informativos táticos e o trabalho remoto diante de todo um novo contexto pandêmico, considerando todas as diretrizes e normas dos Conselhos Federal e Regional de Serviço Social (CFESS e CRESS), dando destaque aos direitos políticos e sociais, direitos previdenciários, porjetos sociais e programas de auxílios, tais como o auxílio emergencial. O Serviço Social passou a desenvolver atividades por meio de plataformas e mídias sociais com o intuito de fazer com que a população tivesse acesso às informações referendadas pelas instituições, órgãos e organizações que durante o período pandêmico a fim de evitar aglomerações e disseminar informações pelos meios de comunicações, em consonância com o que prevê o CFESS, sobretudo nesse contexto de excepcionalidade e das legislações que respaldam a atuação do/a Assistente Social (Lei nº 8.662/93 e Código de Ética/93).

Outro relato de experiência conta sobre A atuação de fisioterapeutas em telessaúde durante a pandemia de COVID-19: Experiências e desafios, dos fisioterapeutas Raynara Fonseca dos Santos e Hermon Nogueira Lopes, elabora uma trajetória sobre as atividades desenvolvidas pela Fisioterapia junto às Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC’s) como ferramentas estratégicas de políticas em saúde. As atividades são diversas e incluem a utilização de ambiente virtual, redes sociais, Instagram e Facebook, bem como a ferramenta Chatbot e Telegram, com objetivo de esclarecer a população do Amazonas e a todo território nacional, sobre o enfrentamento da Pandemia de COVID-19 e seus impactos. Frente a esta nova realidade, o Conselho Federal de Fisioterapia e Terapia Ocupacional (COFFITO) autorizou através da Resolução nº 516, de 20 de março de 2020, especificamente no artigo 2º, o atendimento não presencial nas modalidades de Teleconsulta, Teleconsultoria e Telemonitoramento. A partir desse avanço, o compartilhamento de experiências e a atuação do fisioterapeuta enquanto profissional da saúde que passa a utilizar das novas tecnologias de informação e comunicação na atenção à saúde à população em geral, se fortalece e inova a atuação profissional do fisioterapeuta na promoção, prevenção e recuperação em saúde em diferentes âmbitos, modalidades e circunstâncias.

O relato sobre Acolhimento psicológico no período de pandemia de COVID-19: Uma experiência de residência em Psicologia na Telessaúde/UFAM da psicóloga Mary Anne Rodrigues Prata, fala sobre os medos, ansiedades e angústias da população diante de um futuro incerto quanto à saúde e a sobrevivência. Nesse contexto de pandemia, a psicologia atua em ações remotas que tentam auxiliar os usuários do SUS por meio do acolhimento e orientações psicológicas na tentativa de trabalhar sintomas psicopatológicos que fragilizam o indivíduo, devido ao isolamento social, receio de adquirir doenças, pela perda de entes queridos. Diante dessa nova realizada, o Conselho Federal de Psicologia normatizou a resolução CFP nº 04/20 que permite a atuação do psicólogo via o atendimento remoto, por meio do cadatro no sistema e-Psi. Consultas online e por whatsapp tornaram-se uma nova realidade para a Psicologia, além das tecnologias da informação e comunicação chatbot e telegram.

Outro destaque é o artigo Experiência de uma enfermeira em telessaúde durante a pandemia de COVID-19: vivências e reflexões da enfermeira Gabriela Moraes de Abreu que dialoga sobre os novos protocolos que surgiram na Enfermagem no atual cenário do vírus SARS-CoV-2. A autora explica que a teleconsulta de enfermagem na COVID foi regulamentada pela Resolução nº 634/2020 do COFEN a fim de romper barreiras e diminuição situações que provoquem o contágio e, é alicerçada nos preceitos éticos quanto ao resguardo da saúde com sigilo, incluindo anamnese, diagnóstico, plano e implementação de cuidados, implementação e avaliação do paciente. A estratégia da teleconsulta é realizada em diferentes plataformas como: Instagram, Twitter, Facebook, Whatsapp, Telegram, Youtube ou Podcasts No Spotify. A meta é dar continuidade a expansão dos modos de cuidar.

O artigo O profissional de educação física na telessaúde: experiências em tempos de pandemia da COVID-19 escrito pela profissional de educação física Jaqueline Lima de Souza, comenta sobre o uso das ferramentas tecnológicas, bem como, a telessaúde tornou-se um novo cenário de atuação para residência multiprofissional, enriquecendo a ótica de assistência humanizada e ensino-aprendizagem, antes habituados ao âmbito presencial. Diante do cenário atípico, em 11 de maio de 2020, foi publicado no Diário Oficial da União o Decreto nº 10.344, obedecidas as determinações do Ministério da Saúde, que a prática de exercícios físicos traz benefícios para a imunidade, podendo assim contribuir no combate a COVID-19. A contribuição da Educação Física nas atividades da telessaúde desenvolveu-se por meio da produção e análise de material digital, ou seja, recursos visuais e audiovisuais para publicação e monitamento nas mídias sociais, com destaque para facebook e instagram e atendimento individual online por meio da teleconsulta. Além de envolver-se em reuniões de planejamento e execução das ações das atividades que envolvessem a equipe multiprofissional como um todo.

Isso mostra que a comunicação efetiva mesmo que à distância, o saber lidar com as tecnologias da informação e comunicação e ter empatia com os usuários contribuem imensamente para o aperfeiçoamento profissional, além de prestar assistência qualificada levando qualidade de vida para a sociedade em tempos de pandemia.

Enfim, é com imenso prazer que redijo a apresentação dessa obra destes grandes profissionais e pesquisadores, os quais, mesmo no cenário tão singular tiveram a preocupação de escrever sobre o seu cotidiano o que, certamente, acrescenta ao acervo da Saúde Pública brasileira trazendo ao público esta obra tão necessária para refletirmos as possibilidades do aqui e do agora.

Escritos jurídicos sobre Direitos Humanos

Tauã Lima Verdan Rangel — Dom, 07 Fev 2021 00:00:00 -0300

É fato que o processo de difusão de informações, fluidez das relações e complexidade da sociedade culminarem em um processo progressivo de alargamento da expressão direitos humanos. Neste sentido, conquanto a teoria seja pacífica acerca da existência das clássicas três dimensões dos direitos humanos, ainda subsiste um debate intenso a respeito da emergência de novas dimensões, as quais encontram como fundamento a própria concepção de dignidade da pessoa humana.

É um caminho histórico em que se verificam, por diversas vezes, as relações tensionadas entre grupos hegemônicos e contra hegemônicos no que se refere à conquista e ao estabelecimento de arenas e espaços em que as vocalizações sejam ouvidas e consigam impactar o processo de tomada de decisões e às agendas políticas. Aliás, a expressão direitos humanos demanda uma contínua releitura, a partir de lentes que dialoguem o processo de consolidação histórico e o reconhecimento contemporâneo de demandas e exigências que emergem em uma sociedade cada vez mais plural e complexa.

Mais do que uma propositura dogmática, o reconhecimento de contemporâneas dimensões e um novel rol de direitos humanos perpassa, necessariamente, em adoção de medidas, sobretudo por parte do Estado. Assim, reconhecem-se medidas que implicam, inexoravelmente, em uma atuação positiva por parte do ente estatal no que concerne à salvaguarda e à concretização de tais direitos, reconhecendo-os como fronteiras a serem ultrapassadas em prol da concretização da dignidade da pessoa humana.

Nesta toada, o presente decorre das investigações, pesquisas e reflexões travadas entre os autores em relação aos direitos humanos e o seu reconhecimento enquanto pauta política e com desdobramentos no campo da efetivação. Os capítulos, portanto, materializam os esforços do Grupo de Pesquisa “Faces e Interfaces do Direito: Sociedade, Cultura e Interdisciplinaridade no Direito” como um local de pluralidade de abordagens e fértil para a construção do conhecimento científico a partir do reconhecimento do Direito enquanto Ciência e objeto de interação no campo das sociais aplicadas.

No que atina ao recorte metodológico, as pesquisas empreendidas se caracterizam como exploratórias, descritivas e explicativas, apoiando-se na convergência da triangularização entre um exame qualitativo, procedimentos de revisão bibliográfica e documental no levantamento de dados e de hermenêutica constitucional na análise. Já no que se refere ao recorte teórico, optou-se pelo embasamento epistêmico que refletisse um pluralismo de perspectivas e conceitual. Tal cenário foi estabelecido como espaço capaz de promover uma reflexão crítica e a institucionalização de arenas para se (re)pensar os direitos humanos em uma ótica contemporânea enquanto constructo inacabado e em contínuo processo de aglutinação de novas demandas verificadas no seio social.

Assim, os debates, reunidos em oito capítulos, dialogam com as questões sensíveis da teoria dos direitos humanos, a exemplo do debate ao reconhecimento da paz como uma novel dimensão, até o processo de inquietação que propugna a inauguração de novas fronteiras e que perpassam por temáticas dotadas de elevada polarização, a exemplo dos direitos sexuais e dos direitos reprodutivos, como também o corpo como espaço de resistência individual. Não se pode, ainda, perder de vista que temáticas outras ganham especial destaque, ao se pensar o contexto brasileiro, como o reconhecimento do direito a estar livre da fome como expressão do direito humano à alimentação e da própria dignidade da pessoa humana.

Enfim, as reflexões são contemporâneas e críticas, o presente livro apresenta um panorâmico contexto de abordagem dos direitos humanos diante da emergência de um cenário contemporâneo caracterizado pela emergência de novas demandas e a complexidade pela qual a sociedade, de maneira global, experimenta e que influência, de maneira direta, a interpretação e a concepção de direitos humanos como objeto em constante (re)construção e ampliação.

Educação Indígena: Olhares Roraimenses

Seg, 01 Fev 2021 00:00:00 -0300

O livro “Educação Indígena: Olhares Roraimenses” tem o objetivo de promover um amplo debate sobre uma temática pouco discutida no contexto educacional brasileiro, embora com significativa relevância empírica para as comunidades indígenas em determinadas regiões do país, preenchendo assim uma lacuna existente na produção científica.

Os capítulos apresentados neste livro trazem um relato de experiência de professoras no ensino indígena na Amazônia Setentrional, em um território indígena cuja realidade de vivência é permeada pela valorização da diversidade e da luta indígena, a despeito das dificuldades existentes em termos de locomoção e de comunicação na remota localização do Uiramutã, em Roraima.

Organizada em cinco capítulos, esta obra instiga uma pioneira leitura sobre temáticas consideradas relativamente marginais no debate público no campo educacional, fomentando não apenas uma análise descritiva dos desafios enfrentados nas comunidades indígenas, mas também fornecendo subsídios para uma análise reflexiva e prescritiva para a melhoria da educação indígena.

As discussões sobre a educação em diferentes escolas indígenas – presentes nos remotos territórios do Uiramutã, o município mais setentrional do Brasil – revelam um trabalho coletivo de professoras com vivência e uma rica experiência com a pluralidade nativa das comunidades indígenas.

Caracterizado por pesquisas com uma natureza exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins e estudos qualitativos quanto aos meios, o presente livro apresenta um convergente uso do método dedutivo, por meio da triangulação metodológica dos procedimentos de revisão bibliográfica e documental no levantamento de dados e de hermenêutica educacional na análise de dados.

Os marcos epistemológicos utilizados no trabalho trazem um pluralismo teórico e conceitual que se fundamenta em um paradigma reflexionista e socio-construtivista, repercutindo assim em um padrão de discurso disciplinar comandado pelo campo teórico da Educação, no qual os sujeitos sociais indígenas têm voz ativa nos processos educacionais.

Fruto de um olhar crítico e reflexivo sobre a educação indígena em remotas áreas da Amazônia Setentrional, o presente livro traz uma rica e plural contribuição empírica existente nos relatos de experiência sobre os dilemas e estratégias na educação em escolas indígenas no município do Uiramutã, sendo assim feito o convite para a imersão em uma realidade pouco conhecida no Brasil.

Uiramutã e Educação: Discussões Indígenas

Seg, 01 Fev 2021 00:00:00 -0300

O campo científico dos estudos das Ciências da Educação tem evoluído de modo significativo nos últimos três séculos em função das transformações estruturais de institucionalização da educação por partes dos Estados Nacionais e da consequente emergência de diferentes paradigmas científicos e enfoques teóricos, bem como da implementação de distintas estratégias e metodologias educacionais no mundo.

Diante da crescente fluidez e complexidade da realidade, novas agendas temáticas reflexivas aos avanços empíricos e às transformações humanas surgem no campo educacional, impulsionando em uma clara expansão das fronteiras do conhecimento, embora com significativas lacunas para a apreensão da realidade educacional dos povos nativos.

Nesta contextualização, o presente livro, “Uiramutã e Educação: Discussões Indígenas”, apresenta uma diversidade de leituras que valoriza a o relato de experiência de professoras que vivenciam uma diária rotina educacional em escolas indígenas, por meio de uma análise da realidade indígena fundamentada em distintos recortes teórico-metodológicos.

A abordagem exploratória, descritiva e explicativa do presente livro apresenta instigantes contribuições qualitativas para o debate em função do rigor analítico e das distintas experiências profissionais e formações acadêmicas das autoras, razão pela qual a obra é recomendada para um amplo público de leitores envolvidos ou interessados pela educação indígena.

Estruturada em cinco capítulos que mapeiam temáticas que exploram as fronteiras do conhecimento sobre a realidade educacional em comunidades indígenas, esta obra é fruto de um trabalho coletivo de professoras que vivenciam no seu dia-a-dia uma imersão de trabalho em escolas indígenas do município roraimense do Uiramutã.

As análises destes capítulos foram organizadas neste livro tomando como elemento de aglutinação a abordagem educacional aplicada à análise da realidade dentro de um macroeixo de pesquisa relacionado a estudos de caso sobre a Educação Indígena no município de Uiramutã, no extremo norte de Roraima.

A construção do conhecimento apresentada neste trabalho coletivo busca romper consensos, findando demonstrar a riqueza existente no contexto educacional indígena e, portanto, corroborando para preencher lacunas na produção científica educacional, razão pela qual convidamos a todos os leitores a desbravarem deste microcosmo de vivências educacionais nas próximas páginas.

Imigração e a questão habitacional: Estudo de caso sobre venezuelanos em São Luiz (RR)

Iara Loureto Calheiros — Ter, 19 Jan 2021 00:00:00 -0300

O exacerbado crescimento das metrópoles brasileiras no século XIX impulsionou o êxodo rural, no qual milhares de trabalhadores saíram do campo em busca de trabalho nas indústrias. Esse grande contingente de indivíduos teve de se albergar em algum local nas cidades, os quais muitas vezes eram profundamente deficientes em relação ao mínimo necessário a uma moradia digna. Sem dúvidas, aglomerações insalubres com ausência de saneamento básico e submetidas a um conforto limitado.

O déficit habitacional de forma resumida, é a carência de planejamento urbano, constituindo uma legitima objeção à consecução de algum bom financiamento ou um auxílio governamental para a obtenção de uma residência. Todavia, as condições habitacionais da população constituem um dos aspetos que perpassam as várias dimensões das desigualdades sociais. A melhoria da qualidade de vida está intrinsecamente ligada à melhoria das condições de habitação. Para serem considerados habitáveis, os domicílios devem apresentar condições mínimas de uso.

É nesse contexto que o direito fundamental à moradia se apresenta em gritante descompasso em relação com a práxis. Em São Luiz, município localizado na Região Sul do Estado de Roraima, tal descompasso impacta diretamente no patrimônio público, posto que se verifica uma ocupação desordenada e incontrolável por partes dos migrantes advindos da Venezuela em virtude da crise econômica e política que assola aquele país vizinho.

Partindo dessa observação, estabeleceu-se como problema de investigação a seguinte questão: Que tipo de instrumento poderia ser apresentado para proteção e conservação do patrimônio público, especificamente em São Luiz-RR?

Nesse sentido o problema de pesquisa concentra-se nas Resoluções, princípios, normas que operam em favor da conservação, proteção e utilização de bens públicos. Para a análise do problema foram consideradas as seguintes questões norteadoras: Devido ao grande déficit habitacional prédios públicos foram ocupados em São Luiz-RR? Qual o perfil dessas pessoas (migrantes e brasileiros)? Qual a postura do Poder Público diante de tal problema?

A pesquisa tem como objetivo geral analisar que tipo de instrumento poderia ser apresentado para proteção, conservação e utilização do patrimônio público, especificamente em São Luiz-RR.

São objetivos específicos: 1) relacionar o fenômeno da migração venezuelana com a invasão dos prédios públicos; 2) diagnosticar o perfil dos ocupantes dos imóveis envolvidos na pesquisa e 3) elaborar um instrumento a favor da conservação do patrimônio público.

Quanto ao método adotado, o estudo fez opção pela pesquisa qualitativa que partiu inicialmente de um estudo bibliográfico, constituído principalmente de livros, artigos de periódicos pelo portal da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) que atualmente é disponibilizado pela Internet (GIL, 2008).

Na perspectiva metodológica, a pesquisa realizou uma abordagem qualitativa que pode ser caracterizada como um Estudo de Caso descritivo, cujo objetivo foi analisar as características dos ocupantes, bem como as condições atuais dos imóveis envolvidos na problemática.

A revisão bibliográfica utilizada para a realização da pesquisa concentra-se em obras que incrementarão a base teórica sobre as abordagens conceituais e teóricas sobre habitação; abordagens sobre o déficit habitacional; políticas públicas; e assuntos afins que serão apresentados ao longo do livro. Devido sua importância, essa será adotada durante o decorrer de toda a pesquisa.

O levantamento de dados ocorreu a partir de análise documental junto aos órgãos municipais, estaduais e/ou privados acerca do problema em estudo na cidade de São Luiz - Roraima. Dessa forma, a pesquisa utilizou para a coleta de dados o método descritivo que conforme Gil (2008) envolve o uso de técnicas padronizadas de coleta de dados como o questionário e observação sistemática.

O resultado da pesquisa favoreceu a elaboração e a apresentação do produto final, que consiste em uma Notícia de Fato com a finalidade de alertar o poder público responsável pela salvaguarda do patrimônio público.

A obra está estruturada de forma sumária e repartida em capítulos. Principia-se, no Capítulo 1 com uma abordagem sobre a Política habitacional na história contemporânea. O objetivo do capítulo é discutir acerca do déficit habitacional e realizar um breve retrospecto das estratégias governamentais de promoção da política habitacional, fazendo uma repartição temporal entre a era militar (1964-1984) e a era pós-ditadura.

O Capítulo 2 trata da questão habitacional em Roraima, com enfoque no direito à moradia e as nuances em face do setor imobiliário que condicionam as análises dos resultados obtidos durante a investigação.

No capítulo 3, realiza-se a análise dos resultados da pesquisa através dos questionários aplicados aos moradores residentes no município de São Luiz/RR e a análise dos questionários aplicados aos migrantes venezuelanos residentes nos prédios ocupados.

Portanto, o livro consiste no relatório da pesquisa realizada e, encerra com as considerações finais, nas quais são apresentados pontos conclusivos destacados, seguidos do produto final com o qual se pretende estimular a apresentação de novos estudos na mesma perspectiva.

Escritos jurídicos em tempos de COVID-19

Tauã Lima Verdan Rangel — Qui, 14 Jan 2021 00:00:00 -0300

As circunstâncias impostas pelo advento da Doença do Coronavírus 2019 (COVID-19) têm impactado todo o mundo e, principalmente, o ordenamento jurídico brasileiro nos mais diversos seguimentos. A Covid-19 é uma patologia decorrente do coronavírus, causada pelo vírus SARS-CoV-2. Nessa vereda, a pessoa contaminada pode ostentar um quadro clínico de infecções assintomáticas, mas há possibilidade de apresentar quadros respiratórios graves.

Nesta senda, o coronavírus pode ser delimitado como um conjunto de vírus que propiciam a infecção respiratória. O mais recente agente do coronavírus foi descoberto no final do ano de 2019, na China, que deu origem à COVID-19. É mister esclarecer que existem outras formas do vírus e o primeiro isolado em humanos foi em 1937 e em 1965 ganhou a nomenclatura em vigor, qual seja, coronavírus devido seu formato remeter a coroa.

Com todas as modificações abruptas provocadas pela pandemia da COVID-19 e pela instituição de uma nova normalidade, os efeitos não ficaram alheios ao campo da Ciência Jurídica. Ao contrário, dadas às particularidades que a pandemia provocou, fez-se necessário trazer à tona um debate mais célere sobre as implicações produzidas no âmbito do Direito e, por consequência, de suas instituições. A interdependência entre o Direito e a sociedade em que ele se encontra inserido provocou, sobretudo no Brasil, uma sucessão de discussões e reflexões que tinham por escopo promover o isolamento social e conter a escalada da contaminação da pandemia.

Ora, a partir deste debate, algumas reflexões são colhidas, sob a forma dos capítulos que constituem o presente, e que permite ao leitor pensar o efeito modificativo do novo “normal” no âmbito do Direito. Sendo assim, convidamos a todos a uma leitura prazerosa acerca do material selecionado.

Formação do professor-pesquisador: Estudo de caso em curso de Ciências Biológicas

Soleania Ferreira Sá — Qui, 07 Jan 2021 00:00:00 -0300

As discussões sobre a qualidade dos cursos de formação de professores são cada vez mais frequentes, onde vem ganhando espaço a formação do Professor Pesquisador. Neste viés, a universidade se incumbe de promover a formação de licenciados que, no futuro sejam capazes de desenvolver a prática de ensino e de pesquisa numa perspectiva transformadora da realidade escolar e social.

Pensando na responsabilidade que o professor carrega, o Biólogo tem um relevante papel a cumprir na sociedade em geral, desde a compreensão das origens, evolução e interações das espécies viventes no planeta terra, como também, as suas relações com o meio ambiente. Em consonância com Campos (2018, p. 23) as Ciências Biológicas apresentam singularidade como “campo de conhecimento e características próprias em relação às demais ciências, exibindo características específicas em termos de objetos que estudam, metas que perseguem, métodos de pesquisa, linguagens que empregam, entre outros”.

A formação de professores não é uma tarefa simples. Mas sim, uma tarefa muito mais complexa do que imaginamos. Afinal, a profissão docente requer do educador competências de modo integral e em múltiplas áreas de conhecimento. Corroborando com o nosso entendimento, Severino (2018) enfatiza que a formação do educador não se trata apenas da sua habilitação técnica, da aquisição e do domínio de um conjunto de informações e de habilidades didáticas. Para ele, precisamos entender que automaticamente a formação de professores impõe uma formação humana em sua integralidade e, que os docentes não executam apenas atividades técnicas como algumas outras profissões.

Desta maneira, sabemos que a base sustentadora da profissão docente é construída na universidade, onde o egresso de licenciatura deve carregar em seu acervo, os mais amplos conhecimentos: teórico, técnico, prático, pedagógico, didático e científico, sendo este último, um diferencial importantíssimo para o exercício da docência integrada à prática de pesquisa.

Ao falarmos em pesquisa no ambiente escolar logo pensamos: o professor além de educador, ele precisa ser um Professor Pesquisador? É óbvio que sim. Ele deve ser um Professor Pesquisador capaz de transformar a realidade educacional e social nos diversos contextos e espaços. A formação de professores, “não pode ser realizada desvinculadamente da formação integral da personalidade humana do educador. Daí a maior complexidade dessa função social, já que ela implica muito mais, em termos de condições pessoais, do que outras profissões [...]” (SEVERINO, 2018, p. 12).

Admito que tive maior aproximação com o tema Professor Pesquisador somente na Pós-Graduação Stricto Sensu, Mestrado acadêmico em Educação, principalmente no percurso das disciplinas: Pesquisa em Educação e Epistemologia das Ciências da Educação. Fluiu inquietações sobre a formação do Professor Pesquisador, a sua prática formadora, e a sua função social, passando a refletir sobre a minha¹ atuação docente e o processo formativo nas Licenciaturas em Pedagogia e Ciências Biológicas. Desde a primeira graduação trazia a ideia de que o Professor Pesquisador seria aquele licenciado apto para elaborar projetos com uma sequência de conteúdos a serem ministrados num curto período de tempo, e finalizando na sua culminância. Ou seja, seguindo a metodologia de projetos.

Outro pensamento equivocado era de que a pesquisa na prática docente seria realizada por meio de leituras criteriosas em bibliografias atualizadas, para posteriormente desenvolver o planejamento e a execução das aulas. Diante de tais equívocos, senti a necessidade de debruçar sobre o tema de maneira mais densa, criteriosa e sistemática, em um ambiente universitário. Partimos de questões norteadoras como: De que forma os acadêmicos e professores entendem a prática de pesquisa? Quais são as possibilidades que os acadêmicos têm para desenvolver atividades de pesquisa? De qual maneira os professores possibilitam o envolvimento dos futuros Biólogos, em atividades de pesquisa?

Na história educacional, os estudos sobre a formação do Professor Pesquisador tiveram sua origem na Inglaterra e Estados Unidos, tendo entre seus renomados estudiosos, Elliot (2000) na Inglaterra e Zeichner (1998, 2005) nos EUA, que vêm realizando suas pesquisas envolvendo acadêmicos, professores e alunos de universidades e escolas básicas. De posse dos resultados de suas pesquisas, chegaram ao consenso de que o professor deveria exercer a sua prática educativa numa perspectiva ética, social e política, e assim exercer o seu papel formador e de professor Pesquisador.

Em suas pesquisas, Elliot (2000) carrega entre suas maiores preocupações, a formação de professores e os problemas práticos que enfrentam em seu trabalho, se propondo a ajudá-los de modo a refletirem mais profundamente sobre a prática da educação em suas escolas. Para ele, só é possível refletir sobre a prática educativa, através da pesquisa-ação, devido ela estar relacionada aos problemas práticos diários vivenciados pelos professores, e não com os problemas teóricos no ambiente de uma disciplina de conhecimento. Em sua concepção, o objetivo da pesquisa-ação é possibilitar que o professor possa aprofundar a compreensão, sobre o diagnóstico de problemas, e adotar uma posição exploratória contra quaisquer definições iniciais de sua própria situação.

Temos no Brasil, renomados pesquisadores que há tempos desenvolvem pesquisas voltadas para a formação do Professor Pesquisador. Entre eles: Ens, Ploharski e Salles (2001); Diniz-Pereira (2005, 2009, 2014); Franco (2009); Ghedin (2004, 2013); Gatti (2003, 2010, 2013, 2014, 2019); Lüdke (2005, 2012); Nóvoa (2016, 2017); Pesce, André, Hobold (2013); Pimenta (2005, 2009, 2011, 2013, 2014, 2019); Severino (2007, 2008, 2009, 2018). Em seus estudos, investigam de maneira profunda as formas de resistências, os implicadores e possibilidades de os professores trabalharem a prática educativa nos moldes da pesquisa científica, dentro dos contextos escolar e social vivenciado, com vistas a uma educação humanizadora e emancipatória.

Segundo Zeichner e Diniz-Pereira (2005) por mais que haja no Brasil, parcerias entre universidades e Secretarias de Educação para o desenvolvimento de programas de formação continuada que “incluam a realização de pesquisas por parte dos professores, as condições de trabalho da maioria dos educadores são tão precárias que às vezes pode parecer piada de mau gosto falar em pesquisa desenvolvida por professores na escola” (p. 71). Do ponto de vista deles, os professores devem ser tratados como profissionais que pensam e que tenham autonomia para decidir como relacionar o conhecimento atual do aluno com o novo conhecimento, e como fazer uso deste conhecimento em classe.

As discussões em relação a formação do Professor Pesquisador, vêm se ampliando a partir da década de 1980. Neste sentido, Zeichner e Diniz-Pereira (2005), dizem que os termos de pesquisa-ação e a prática profissional reflexiva, tornaram-se uma ênfase para reformas educacionais ao redor do mundo.

Apontam que por um lado, o movimento de pesquisa-ação significou um reconhecimento de que os profissionais produzem teorias que os ajudam a tomar decisões no contexto prático. Por outro lado, esse movimento também pode ser entendido como uma reação contra a visão dos “profissionais como meros técnicos que apenas fazem o que outros, fora da esfera da prática, desejam que eles façam e como uma rejeição às reformas “de cima para baixo” que concebem os profissionais apenas como participantes passivos” (ZEICHNER; DINIZ-PEREIRA, 2005, p. 66).

O tema Professor Pesquisador será desvelado ao longo deste trabalho. Este livro está organizado em três capítulos, incluídas as seções de introdução e considerações finais. A introdução aborda o tema em estudo, de maneira suscinta, apontando a as inquietações que provocaram o desenvolvimento desta pesquisa. No capítulo 1 apresentamos a fundamentação teórica deste trabalho, onde iniciamos pela trajetória educacional brasileira e a formação de professores partindo da década de 1930.

Posteriormente, contextualizamos o Professor Pesquisador abrangendo a sua formação, a importância do Estágio Supervisionado e programas de incentivo à docência. Em conseguinte, fazemos um esboço sobre a produção do conhecimento e a pesquisa científica, no contexto de formação do Professor Pesquisador.

Em continuidade, debruçamos sobre a trajetória do Curso de Ciências Biológicas no Brasil e as suas políticas educacionais. Na sequência, apresentamos o Curso de Ciências Biológicas da UERR, abarcando seu histórico, concepções e princípios orientadores, competências, habilidades e objetivos do curso.

No capítulo 2, temos o desvelamento do percurso metodológico da presente pesquisa, contemplando: o desenho geral da pesquisa; o tipo de pesquisa; o histórico do local da pesquisa; os sujeitos participantes da pesquisa; os instrumentos da coleta de dados; o método filosófico; a vertente das análises e discussão.

Logo no capítulo 3, apresentamos o detalhamento das análises e discussão dos resultados, obedecendo fielmente aos dados coletados no âmbito da investigação. Por fim são tecidas algumas considerações finais à guisa de conclusão.